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2014——2015学年第二学期教学质量检测八年级语文试卷注意事项：1、本试卷分试题卷和答题卷两部分。试卷共6页，四大题，满分100分，考试时间120分钟。2、试题卷上不要答题，答在试题卷上的答案无效。3、答卷前请将密封线内的项目填写清楚。一、积累与运用（共24分）1、下列词语中加点字，每对读音都不相同的一项是【】（2分）A、毋．宁／旁骛．固执．／执．笔埋．怨／埋．没人才B、黝．黑／宽肴．鄙薄．／斑驳．谛．听／心存芥蒂．C、亵渎．／笃．信胸襟．／矜．持滞．涩／卷帙．浩繁D、贻．误／臆．度迸．溅／摒．弃狭隘．／唾津潜溢．2、下面词语中有两个错别字，请找出并修改。（2分）①五彩斑斓②断章取意③优柔寡断④离经叛道⑤望尘莫及⑥拈轻怕重⑦目不暇接⑧矢志不瑜3、将下面句子重新排序，组成一段语意连贯的文字。①以鼎纪念这一具有历史意义的事件，有助于突出祭祀主题，体现国家礼仪，营造庄重氛围。②鼎在中国传统中是国家重器，是国家政权的象征，也是祭祀时重要的祭器和礼器。③全国人大常委会立法设立“国家公祭日”，并首次以国之名为南京大屠杀死难者举行国家公祭仪式，是体现国家意志的最高规格的祭祀仪式。④我国首个国家公祭日仪式上设置国家公祭鼎体现了国家礼仪。上面句子组成语段正确的顺序应为：（只填序号）4、下面相关内容表述有误的一项是【】（2分）A、《紫藤萝瀑布》的作者是宗璞，原名冯钟璞，文章通过描写眼前紫藤萝花的勃勃生机与十多年前紫藤萝花的不幸遭遇作对比，点明了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的人生哲理。B、《沙摸里的奇怪现象》是一篇科学小品，文章由现象到本质，诠释了“魔鬼的海”和鸣沙现象；契诃夫的《变色龙》主要运用对话刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格。C、《纪念白求恩》采用了夹叙夹议，以叙为主的表达方式，用对比的方法摆事实讲道理。D、《范进中举》节选自清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》。范进在发疯过程中多次重复着一句话：“噫！好！我中了！”反映了他几十年来追求功名富贵达到了神魂颠倒的地步。胡屠户在范进中举后，对范进毕恭毕敬，把范进捧上了天，充分暴露了他趋炎附势的嘴脸。5、课文默写。（共8分）(l)欲上青天揽明月，。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)(2）无丝竹之乱耳，。（刘禹锡《陋室铭》）(3）《马说》中与开头呼应，点明全文主旨的句子是：。(4）《天净沙·秋思》中，以眼前的美丽乡村景色衬托游子之悲的句子是：。(5）杰出的诗人往往将自己的思想情感融化在诗歌形象中。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“、。”表达自己豁达的胸怀和奋发向上的精神；李商隐在《无题》中用“、”描写了自己坚贞不渝、至死不渝的情感。6、名著阅读（3分）概括《水浒传》“大闹野猪林，龙一情节中体现鲁智深粗中有细性格的相关内容。7、今年的4月23日，恰逢第加个世界读书日”。请你阅读下面材料，按要求答题。（共5分）【材料一】读书现状调查表【材料二】所谓阅读力，是指对以文字为主的精神产品识读、理解和消化的能力。阅读力表现出一个民族的精种境界，也表现出一个人的文化素养。如今，对很多中国人来说，阅读率可能并不低，但阅读力却在下降。不少的人认为阅读仅仅是为了实用而已。能掌握一门实用的手艺，能考上名校，能找个工作，就是阅读的全部目的。传统的阅读习惯正在慢慢消失，以微博为代表的“低智化”阅读方式正在流行：读图代替了读文，读屏代替了读书，读博客代替了读经典，读故事代替了读思想。（1）简要概括材料一中的主要信息。（2分）(2）材料二中画线句有语病，请加以修改。（1分）(3）结合材料二简要概括造成阅读力下降的两点原因。（2分）二、现代文阅读（共22分）（一）阅读下文，完成8——12题。（共13分）①孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他性孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙已一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，年级调查项目七年级八年级九年级1、每天每人可自由阅读的时间1小时0.8小时0.5小时2、经典书籍在阅读中所占比重7.8%15.6%31.2%对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。②听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家钞钞书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他钞书的人也没有了。孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠；虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字。③孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。④孔乙已是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。⑤中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌拒也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌拒，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。8、小说四次描写孔乙己脸色的变化，形象地刻画了孔乙己迂腐而又麻木的性格特征。请依序从文中提取体现孔乙己脸色变化的2个关键词。（2分）青白→（)→()→黑瘦9、有人说孔乙己是喜剧人物，也有人说孔乙己是悲剧人物。请你分别谈谈对这两种说法的理解。（2分）10、请赏析第⑤自然段画线句子的表达效果。（共3分）11、叶圣陶评价《孔乙己》一文时说：“小说中最妙的文字是‘孔乙已是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过’。”联系上下文，说说这“最妙的文字”妙在何处。（2分）12、孔乙己是个怎样的人？请结合文章具体内容简要分析。（4分）（二）阅读下文，完成13——16题。（共9分）珍视人生的“老窖泥”①很多人喜欢畅饮美酒，但酒香醉人的背后，很少有人关注过窖泥。窖泥在酒窖最底层，其貌不扬，不了解它的人会以为它就是烂泥巴而已，实际上它却是从谷粱到美酒不可或缺的催化剂。窖泥中，有种群数量庞大的微生物及活性酶，没有它们的生化发酵，再好的水质和工艺，也难酿出醇香的酒。正是在经年累月的与“泥”共处中，饱满谷梁中的热忱被唤醒，蕴藏的能量被激发，满腔芳醇得到转化，美酒才香飘四溢。有个好底子固然是前提，寻找一方适于发酵的“窖泥”也很重要。人的成长也犹如酿酒，应该珍视人生的“老窖泥”。②人各有志，人各有路，但沉潜和发酵，却是一个必须完成的过程。诚然，不少人希望在追梦路上，起点高些步子顺些，但即便是阳关大道，也是自荆棘小路开拓而来；即便是风和日丽的晴空，下一秒也可能迎来狂风暴雨。“春天的道路依然充满泥泞”，没有唾手可得的成功，真正需要计较的，不是我们所面临的境况，而是我们的心志；不是我们的起点、资源和禀赋，而是我们的定力和韧性。③人生的老窖泥，能够酿出人生的美酒。“人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”看看兰考的焦桐、东山的木麻黄，谁敢说贫瘠的土地孕育不出动人的风景？想想罗布泊的黄沙和帐篷、北大荒的风雪和油井，想想一茬接一茬的支边支教、援疆援藏人员，谁敢说他们的选择没有意义？不管处在什么样的境遇中，沉下心去开启一段累足成步、磨杆成针的光辉岁月，生命必会因奋斗而放射光芒。④酿出人生的美酒，离不开个人的争取和奋斗。跳出“农门”成为大都市白领的方月萍，毅然辞掉工作来到山野乡村，成立专业合作社帮扶老乡脱贫，记者肖琳从抗震救灾志愿者成为村官，为乡亲致富四处奔波……我们的身边，不乏这样的奋斗者、奉献者。“非常的艰苦，每天各种磨难，但吃苦很值得”，透过他们的感悟，不难领悟到平凡梦想中的不平常。正如《平凡的世界》所告诉人们的，“生活不能等待别人来安排，要自己去争取与奋斗”。以梦为马，胸怀光明，每一分努力都不会唐捐，每一次生长都会通往美丽的春天。⑤艰难困苦，玉汝于成。珍视自己的“老窖泥”，深植其中，把握好拌醅、发酵、蒸馏各环节，不急不躁地一步步酝酿、转化、升华，何愁不能畅饮到生活与岁月馈赠的美酒？（选自《人民日报》2015年4月30日第四版，有改动）13、本文的中心论点是什么？它是怎样引出中心论点的？(2分）14、围绕中心论点，文章从哪几个方面进行了论证？(3分）15、人生的“老窖泥，在文章中具体指什么？（请从原文中找相应的词语）(l分）16、简要分析第④自然段画线句的主要论证方法及表达作用。（3分）三、古诗文阅读（共14分）阅读下面两段文言文，完成17——20题。（共10分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑤自照，观书有会意处，题其衣裳，,以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”（节选自王嘉《拾遗记》）【注】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：这里指荆条。⑤麻篙：一种植物，点燃后可照明。17、解释下面句中加点的词语。（2分）(l）既加冠．．＿(2）人多以书假．余18、用现代汉语翻译下面句子。（共4分）(l）录毕，走送之，不敢稍逾约。(2）又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。19.【甲】文中写老师的严厉有什么作用？(2分）20、结合【甲】【乙】两段画线文字，归纳宋镰和任末学有所成的共同原因。（2分）阅读下面一首词，完成21--22题。（共4分）渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！21、用生动的语言描述“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”所展现的画面。（2分）22.“燕然