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第11练从“语言缺乏文采”到“文采斐然”写作技能提升【题目】请联系自己的生活感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的作文。病文展示诗意地生活①诗意地生活，或许在人们的印象中会是陶潜“开荒南野际，守拙归园田。采菊东篱下，悠然见南山”般的悠然自得。当前人诗中所描绘的诗意生活远离我们，取而代之的是现代化快节奏的生活时，诗意地生活真的远离我们了吗？②答案是否定的。不能隐居，更不能回到过去，我们照样可以诗意地生活。③诗意地生活，只需一本《归去来兮辞》。找一个安静的夜晚，当街上的喧嚣皆散去，缤纷耀眼的灯光熄灭后，点一盏灯，在柔和的光线下，一杯清茶，慢慢品读着陶潜所描绘的那闲适悠然的乡间生活，让千百年前的悠悠的山风，伴随着自己的精神，放飞到自己静谧温馨的心灵田园，远离那钢筋泥土的高楼大厦，远离都市生活的喧嚣嘈杂，让自己的心沉淀、沉淀，诗意的文字在流淌着，我们在书中收获一份世外的宁静。这难道不是在诗意地生活吗？④诗意地生活，只需一场足球比赛。下课铃一响，一天劳累的学习终于结束了，邀上同学，带上足球，尽情地在球场上爽一把。忘情地在球场上狂奔，任由汗水流过脸颊，打湿衣襟。奋不顾身地拼抢，断球铲球，任由杂草弄脏衣服，布满头发。无论输赢，出一身臭汗，倒在草地中，拿瓶冰爽可口的饮料直往口里灌，让它流遍体内的每一个部分。仰望着渐渐落下的红日，尽情地享受着一天中最快乐的时光。这难道不是在诗意地生活吗？⑤诗意地生活，只需一曲古乐。戴上耳机，聆听着古典大师们的精髓灵魂。《高山流水》中，我们感受着伯牙子期那比流水更悠长的知音之情。《二泉映月》中，我们仿佛来到了那凄美月光下的太湖，感受着那揉合了一生的苦涩的扣人心弦的胡琴声。《渔舟唱晚》中，我们就像静坐在一艘小渔船上，看着夕阳落入染红的晚霞，快乐的渔夫拉着悠长的歌声，回荡在静如镜的湖面上。在乐符与旋律交织的世界里，聆听享受一番，不也是在诗意地生活着吗？⑥所以说，我们一样可以诗意地生活。考场得分：内容15＋表达17＋发展16＝48分病文诊断①该文的开头应该说表意是明确的，能够表明考生的作文立意是比较准确的。但“现代化快节奏的生活”描述模糊。②照应上文，有问有答，领起下文。文章的主体部分③～⑤选取了生活中的三个片断——读书、踢球、听曲，表现在现代快节奏的生活中我们依然可以闹中取静，享受生活的诗意，非常精巧。③“让千百年前的悠悠的山风，伴随着自己的精神，放飞到自己静谧温馨的心灵田园”这个句子就显得有些别扭，“山风”与“放飞”搭配不好，“伴随着自己的精神”说法也很牵强，破坏了本想表达的诗意。④“踢球”一段，同样可以通过运用比喻、拟人等修辞方法，增添文采。⑤“听曲”一段，着重应再现经典名曲所建构的美妙世界，此处也应略加润色，主要是画面再现。《二泉映月》不是“胡琴声”。段末的反问句也有点生硬，破坏了整段的美感。建议删去。病文点评该文立意明确、切合题意，主体部分采用三个片断组合成文，结构清晰，属于比较典型的考场作文。主要文病是语言表述上缺乏文采，没有恰当地运用修辞方法，语言美感不足。升级处方①压缩精简，打造“凤头”。考场作文的开头有一个非常重要的作用：要让阅卷老师快速了解考生对作文命题的审读是否准确到位，以方便在内容上初步定档，形成非常重要的“第一印象”。因此精练简短、表意明确的开头，远胜过拖沓冗长、繁琐堆砌的开篇。该文的开头立意明确，但是语言表达明显欠火候，还不能算是“闪亮登场”“精彩亮相”。可以选取几个古人诗意地生活的例子，构建一组整齐的排比句起笔，活用修辞，增添语言的美感，构成一个简洁明快、颇具文采的漂亮的开头。②文辞修饰，增添诗意。该文主体部分选材精巧，只是语言上还需认真打磨。③余韵绵长，收束得体。该文结尾部分只有一句话，平淡无奇，给人一种草草收兵的感觉。与文章整体营造的浓浓的诗意气氛不谐调。建议选择一组排比句替代，照应文章开头，紧扣中心，效果会更好。升格佳作诗意地生活世外桃源，别有洞天；梅妻鹤子，如仙人生；白鹿青崖，惬意诗仙……而今，这一切都已与岁月一起消逝在历史的长河中，都市的繁华与喧嚣似乎早已冲刷掉生活的诗意。置身钢筋水泥的包围之中，许多人不禁会问：我们还能诗意地生活吗？——当然可以！诗意地生活，只需一本《归去来兮辞》。夜幕降临，悄悄地关上窗，远离街市的喧嚣，轻轻打开桌上的台灯，让柔和的光线洒满心灵，沏一杯清茶，慢慢品读前人的文字。亘古的悠悠山风吹拂心房，千年的艳丽桃花在心田绽放。满室花香，诗意流淌。置身于喧嚣嘈杂的都市生活之外，让自己的心沉淀、沉淀，静听诗意的文字在心田流淌，惬意地收获那一份世外桃源般的宁静。诗意地生活，只需一场不在乎输赢的足球比赛。下课铃声一响，一天劳累的学习终于结束了，邀上三五知己，穿上潇洒漂亮的球衣，带上心爱的足球，到球场大战一场，尽情地“爽”上一把。忘情地在球场上狂奔，任由汗水流过脸颊，打湿衣襟。凶狠地拼抢、断球、铲球，任由杂草弄脏衣服，布满头发。无论输赢，心情都好。出一身臭汗，随意地躺在草坪上，拿瓶冰爽可口的饮料直往口里灌，让它渗透到身体的每一处神经。仰望天空渐渐显现的盈盈好奇的眼睛，尽情地享受着周末于这快乐的时光，生活真的很有诗意。诗意地生活，只需一曲古乐。紧张学习之余，戴上耳机，徜徉在悠远绵长的古乐海洋，荡涤心灵的浮尘，享受如诗的时光。《高山流水》中，我们感受着伯牙子期那比流水更悠长的知音之情。《二泉映月》中，我们和阿炳共坐于月光皎洁的湖边，倾听他心灵的诉说。《渔舟唱晚》中，我们置身渔舟，静赏染红天空的晚霞，细品渔夫悠扬高亢的歌声……在音符构筑的多彩世界里，让我们远离尘世的烦嚣，尽享生活的美好，品味生活的真谛。诗意地生活，不需刻意模仿古人；诗意地生活，无需强调时光回溯；诗意地生活，只需一颗富有诗意的心……模拟得分：内容19＋表达19＋发展19＝57分升级感言升格后的文章，注重提升了文章语言的表达能力，灵活巧妙地运用了比喻、排比等修辞方法，既增添了语言的文采美感，又暗合题目“诗意地生活”的主题；尤其是打造了一个精彩亮丽的开头，体现了修辞在作文中的美妙魅力。全文用诗意的语言诉说了诗意地生活，意境高远，文采斐然，情理交融。【阅卷专家解密授招】语言文采决定着作文的人气指数。生动形象的语言，能在写景时绘声绘色，使人如身临其境；写人时惟妙惟肖，让人如见其人；论理时亦庄亦谐，准确鲜明，给人一种内在的逻辑力量。文采斐然的作文语言会让你感到生命的律动，给人以灵动、清纯之感。那么，怎样才能使作文语言富有文采呢？下面结合实例谈谈使作文语言富有文采的几种方法：1.善用修辞方法修辞是使作文语言富有文采的重要手段。例如《诚信不可抛》中写道：“拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋……”文段中比喻、排比兼用，语言形象鲜明，极具感情色彩。2．注意句式变化整句和散句，长句和短句，灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生一种特殊的美感。例如《走进四季》中的一段：“我不迷恋‘秋天漠漠向昏黑’的暗淡情调，也不愿感叹‘夕阳无限好，只是近黄昏’的凄清无奈……我独爱那一片火红的枫林，秋风萧瑟，枫叶随风轻摆，那红的是激情，是斗志，是积蓄力量抵御寒冬的准备，是走向成熟的韵味……”这段文字句式灵活多变，长短句相间，整散句结合，读起来朗朗上口，令人抚掌击节。3．引用名言警句引用名言警句作为文章的题记或开头，使之统摄全篇，让那些闪烁着智慧光彩、蕴涵着丰富思想的语句给读者留下深刻的印象。例如“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”“生活是唯一的一件旧衣服，脏了就洗洗，破了就补补，无论如何你得穿上它”等等。只要引用恰当，就会有非常突出的效果。4．展示文化底蕴阅读面广、知识面宽的同学，写作时在符合题意的前提下可尽情展示自己的才华。例如2010年高考优秀作文《犹忆书香》中写道：“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，淡淡的树影，隔着轻帘，若隐若现；“碧玉小家女，来嫁汝南王。莲花乱脸色，荷花杂衣香”，江南水乡，采莲歌女，绕过长桥，浅笑顾盼；“被酒莫惊春睡重，睹书消得泼茶香，当时只道是寻常”，一袭长袍，一树萧秋，残阳余晖，孑然一人！犹记得晦涩难懂的《诗经》，在臂弯里浅唱低吟；犹记得翔实的《史记》，千百年独成一家之言；犹记得浪漫抒情的《离骚》，在氤氲书香中，传唱千年！这段话视野广阔，材料丰富，信息密集，语言精美，令人叹服。综上所述，学生要经常读一些语言优美的文章，从中学习语言的运用方法，认真训练，使自己的文章展现出亮丽的语言特色。写作训练升级片段升格阅读下面的选段，按要求进行修改。过去的日子已经过去了，美好的年华也不可回来。站在人生的岔路口，我不知该往哪里走。我们应该坚信：人应该服软，人活着就要有一口气。失败了可以再爬起来，别在那里唉声叹气；因为前方的路还很长、很远……在我们的身后，还有很多的亲人在看着我、在等待着我。我时时告诫自己，要坚强。从哪里跌倒了，就从哪里爬起来，好男子不服输。(高考作文《走好人生路》)【我来指瑕】提示该选段通过叙述自己经历失败后的痛苦及反思，告诉读者面对人生中的失败，不应倒下，要勇敢站起来。缺点是语言平淡无奇，缺乏文采和感染力。可以运用排比句和排比段来增强文章的感染力度，借助一些名言警句、名人事例增强论辩的说服力，在明辨事例的同时，给人带来优美流畅的语言享受。【我来升格】升格提示回忆过去，也曾经辉煌过；面对现在，也曾经沮丧过；展望未来，也曾经茫然过。以前的鲜花和掌声，已化为轻烟，随风飘去；站在人生的岔路口，怅然四顾，不知所措。但我们应该坚信：与其悔恨过去，不如拼搏未来，一切都可以从头再来。花儿落了，还有再开的时候，不要效仿杜甫的“感时花溅泪”的无奈。河水干了，还有再流的时候，不要空怀苏轼的“大江东去，浪淘尽”的悲哀。太阳落了，还有再升的时候，更不要产生刘长卿的“日暮苍山远，天寒白屋贫”的凄凉。面对失败，别再留恋于“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”的伟绩；面对失败，也别再沉醉于“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪情。因为在我们身后，还有那挚爱的亲人，还有那期待的眼神，他们正用真爱的目光等待着我们。每周一练阅读下面的文字，按要求作文。随着现代生活节奏的加快，大家生活压力的增大，在阅读时出现了一种不需要思考而采取跳跃式的阅读方法，这就是浅阅读。有人认为浅阅读是追求简单轻松、实用有趣的阅读，很时髦；在今天这个读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。有人认为浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。还有人认为很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。在浅阅读盛行的今天，我们是不是失去了什么？要求选准角度，明确立意，自选体裁，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【立意突破】这道题的审题立意是开放的，对材料思考的角度是多种多样的。可以写“浅阅读”的优点：它符合当下社会快节奏的特点，简单轻松，有视觉上的冲击和享受，但它的缺点也是显而易见的，如缺乏知识积累，对读者形成立体的人格修养没有多大的益处等。也可以写“深阅读”给读者带来的巨大好处，阅读一些经典作品，从中得到美的享受，陶冶情操。还可以写两种阅读相结合，享受两种阅读带来的不同感受。如果选择第一种观点立意，难度较大。写作时一定要自圆其说，用严密的逻辑推理和丰富有力的材料来证明自己的观点，否则可能会引起阅卷老师的反感，影响得分。立意角度示例写作点拨1.“浅阅读”是社会的进步，是科技发展的必然产物，是一种适合时代要求、顺应社会需要的文化现象。指出“浅阅读”是年轻人喜爱的阅读方式，并结合现象，探究年轻人喜爱的原因，阐述浅阅读和社会发展、生活节奏的关系。论述时要深入分析，引经据典，客观合理，避免认识偏激，内容空洞。2.否定“浅阅读”方式，弘扬“深阅读”的传统理念。写成记叙文，回忆自己对“深阅读”的钟爱和留恋。叙述自己的阅读经历，同时表明“深阅读”给自己带来的益处和享受。写成议论文，批驳“浅阅读”的坏处。从阅读的目的、作用和意义谈起，如“浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识，对人格修养没有多大的益处”。3.“浅阅