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1增城市荔城街中心小学2012学年第一学期五年级心理健康教育科总第课时执笔人：姚秋凤课题第1课考试之后教学目标知识目标①教学生养成考试失败后分析失败原因的好习惯，进而使学生在遇到挫折时能正确地面对；②通过学习使学生明白，分数不是最重要的，掌握知识才真正对我们有用。能力目标通过学习使学生明白，分数不是最重要的，掌握知识才真正对我们有用。情感目标教材分析教学重点通过这节课的学习，能做到正确地面对和对待挫折，能明白，学习的真正目的并非是为了考高分，而是为了掌握知识。教学难点通过这节课的学习，能做到正确地面对和对待挫折，能明白，学习的真正目的并非是为了考高分，而是为了掌握知识。教学准备教案、多媒体课件教学过程导入：同学们，我们现在已经是五年级的学生了，在学校生活已经了五年了。我们已经经历过许多次考试，你们有考得不好的时候吗？这时候，你们伤心吗？你们最担心的是什么？学生谈体会。请学生就导入中的问题结合自己的情况谈体会。俗话说，失败乃成功之母，但是，如果你失败之后不去寻找原因并积极改进自己不足的地方，不去努力学习，你以后能不能成功呢？请同学们先谈谈你考试失败后是怎么做的。然后想一想，你的这种做法能不能使自己在以后的考试中取得好成绩。然后讨论，怎样做才能使自己在下备注2次考试中取得好成绩，取得成功，把你的想法在书上写下来。分数与知识，那个更重要。请学生就自己发言，谈谈自己对这个问题的想法，发表自己的观点。最后，明确，分数其实并非最重要的，最重要的是我们实实在在掌握了知识。分数虽然不是最重要的，但我们的学习生涯却与分数结下了不解之缘，我每学期，甚至每个月都要考试，每次考试，我们都会得到一个分数，那么同学们，在分数的背后，你们有哪些故事呢，说出来我们大家一起分享一下，好吗？虽然我们大家都想得高分，但并非每个同学都能梦想成真，就让我们给自己，也给班里其它同学一些鼓励吧，希望我们每个同学都能好好学习，掌握很多很多的知识，取得好成绩。6．教学总结通过讲故事谈体会等方式，学生基本都能参与到学习中来，也基本明白了如何才能取得成功，明白了分数与知识掌握谁更重要，学会了正确对待考试失败的挫折。7．板书设计考试之后考试失败——如何才能在学习上取得成功——何为学习方面真正的成功——分数后的故事——鼓励之窗教学后记：3增城市荔城街中心小学2012学年第一学期五年级心理健康教育科总第课时执笔人：姚秋凤课题第2课轻装好上阵教学目标知识目标①教学生在面对重大事情的时候学会放松；②通过学习使学生明白在面对重要事情的时候，我们越是紧张就越容易失败，保持轻松是心情，才能做到百战百胜。能力目标让学生明白，在面对重要事情的时候，我们越是紧张就越容易失败，只有保持轻松是心情，才能做到百战百胜。情感目标让学生明白只有保持轻松是心情，才能做到百战百胜。教材分析教学重点通过学习使学生明白，在面对重要事情的时候，我们越是紧张就越容易失败，只有保持轻松是心情，才能做到百战百胜。教学难点让学生明白只有保持轻松是心情，才能做到百战百胜。教学准备教案、多媒体课件教学过程一、教学过程1．学生自读课本第7页关于刘翔的故事。2．说说这个故事主要介绍了什么内容。3．刘翔为什么能取得这么好的成绩呢，请同学们自由朗读第8页，思考，小组讨论，然后请学生回答。4．学生回答。5．同学们有没有做到轻松面对重大事情呢？如果没有，想想你们在面对重大事情时由于紧张而出现的一些情况。讨论，填写第9页的表格。6．有没有学生因放松而取胜的例子呢？学生说说自己轻松面对重大事情从而取得胜利的故事。7．那么怎样才能做到在面对重大事情的时候保持一备注4颗轻松的心呢？8．学生先阅读第10页的放松操，然后小组交流讨论还有哪些方法能让我们放松，并把你认为有效的方法填写在第11页的横线上。9．除了用这些方法来放松之外，鼓励自己，使自己充满自信也是一个很不错的让自己放松的方法，同学们都给自己一点鼓励吧。把勉励自己的话写在第12页的横线上。二、教学总结通过讲故事谈体会等方式，学生基本都能参与到学习中来，也明白了紧张只能使自己失败，只有放松才有可能让自己成功。学生学会了放松的方法，知道了自信也是成功的重要条件。本节课的任务较好地完成了。三、板书设计轻装好上阵成功——轻松——如何放轻松——勉励自己教学后记：5增城市荔城街中心小学2012学年第一学期五年级心理健康教育科总第课时执笔人：姚秋凤课题第3课看谁想得妙教学目标知识目标让学生知道想得多，想得秒是一个人产生新思想、创造新事物的能力；知道学习中要多思考，这样才能使学习成为快乐的事；学习才能学得好，记得牢。能力目标让学生知道想得多，想得秒才能使学习成为快乐的事；学习才能学得好，记得牢。情感目标让学生知道想得多，想得秒是一个人产生新思想、创造新事物的能力；学习才能学得好，记得牢。教材分析教学重点让学生懂得什么是思考，它并不高深莫测，是生活中无处不在的；激发学生的创造欲望与灵感。教学难点让学生知道想得多，想得秒才能使学习成为快乐的事；学习才能学得好，记得牢。教学准备写上内容的纸条、录音机、轻音乐录音带。教学过程（一）导入以书上的游戏导入：猜猜谁是小领袖。（二）教师讲述有关猴子的寓言故事。请学生们产一说：如果没有第一只走下树来的猴子，其他猴子能吃到美味的食物吗？（学生分组进行讨论后选出自己小组的代表发言）。教师：我们有今天的生活，都是因为人类的创造，我们的一切都离不开创造。那么创造是不是非常困难，只有天才才能进行创造呢？我们来听听同学讲的故事。（学生讲鲁班发明锯子的故事）。教师：鲁班的故事一定对同学们有所启发。其实我们的生活周围就有创造。学习、活动、游戏中都会不创造。（三）活动明理1、做动动脑筋的游戏。62、谁来帮助小兔子。（学生用书中的“动动脑”游戏）。（此活动需要学生通过讨论得出结论）。教师：小兔子脱离了危险，我们也来放松一下。（播放轻音乐）。3、做拆字游戏（教师可以参照学生用书中的活动，也可以课前自己准备一些学生本学期所学过的汉字进行拆字游戏，既训练学生创新思维，又能使学生感到学习中也有创造的乐趣。）4、比一比，看谁最先填上数字（教师将课前准备好的画有六等分的圆形图挂在黑板上，并将1、2、3、4、8几个数字按顺时针方向填在图上）。教师：现在我们开展一个创造大比赛，看谁能想得多、想得好、想得妙。（教师将课前准备好的写有联想词语的字条张贴在黑板上，请学生进行联想。）（四）总结全课教师：今天我们做了一些游戏和活动，同学们知道了人的生活离不开思考，每一个人都有创造的能力，在学习中思考，就可以使我们的学习充满了快乐。请同学们下课后将书上没有做过的游戏和活动做完，在做这些游戏和活动中，你会变得更聪明，也会员使自己的创造力更强。（此课活动很多，教师在讲课前可以做出自己的选择。）教学后记：7增城市荔城街中心小学2012学年第一学期五年级健康教育科总第课时执笔人：姚秋凤课题第4课悄悄话对爸妈说教学目标知识目标1、了解家庭成员之间的交流沟通对家庭和谐、幸福的重要性；2、增进与父母沟通的意识，掌握一些与父母交流沟通的技巧；能力目标能够有意识地与父母进行交流沟通，提高与父母相处的能力。情感目标教材分析教学重点增进与父母沟通的意识，掌握一些与父母交流沟通的技巧。教学难点能够经常有意识地与父母进行交流沟通，提高与父母相处的能力。教学准备广播、录像、幻灯、多媒体教学过程一、创设情景、情感渲染1、多媒体播放歌曲《天亮了》并作背景介绍，让学生要歌声中感受父母伟大无私的爱。2观看电视剧《烛光里的妈妈》主题曲MTV,再次让学生体会到父母的伟大。为下面的辅导内容作了很好的铺垫。二、层层递进：交流与分享（一）导沟通心情1、教师过渡：我在我们班对这个情况做了一次调查，结果怎么样呢？大家一起来看看吧！2、课件展示：学生与父母沟通情况调查结果。备注83、教师引导：你当时怎么想？你当时心情如何？你有没有和父母说清楚？(受委屈的滋味实在不好受)4、教师小结：其实子女和父母之间有矛盾是很正常的，家家都会碰到，关键是我们要想办法学会和父母沟通，去消除这些矛盾，烦恼。（二）解沟通难题（探究和父母发生矛盾的原因，找出解决问题的办法，掌握必要的沟通技巧。）课件展示2：友情提示：和爸爸妈妈发生矛盾时，我们可以这样做：首先，换位思考，及时稳定情绪；其次，自我反思，主动承认错误；最后，说出感受，商量解决问题。（三）诉沟通真情(给你支招：走近父母的方法)1.多向父母表达你爱他们。主动承担家务；纪念日、节日送点小礼物；适时为父母倒杯茶、削个水果。2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度去想想。3.多向父母说说自己的情况，自己的愿望；多倾听父母的话；遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。4.回家和外出主动给父母打招呼。教学后记：9增城市荔城街中心小学2012学年第一学期五年级心理健康教育科总第课时执笔人：姚秋凤课题综合练习（1）聪明的孩子教学目标知识目标1、通过学习，使学生懂得怎样做个聪明的孩子。2、通过实践活动，培养学生的思维能力和勇于创新的精神。能力目标培养学生的思维能力和勇于创新的精神。情感目标注重培养学生的思维能力和勇于创新的精神。教材分析教学重点通过实践活动，培养学生的思维能力和勇于创新的精神。教学难点让学生的思维能力得到锻炼和提高。教学准备多媒体课件、录音带等。教学过程一、导入：在飞速发展的社会，需要我们有较强的思维能力和勇于创新的精神二、听故事，谈启发：听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。有请我们的小小故事家。（一生讲故事，并放动画）听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。师小结：同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点：我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人。10三、测一测好！让我们休息一下，一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照，看看自己的思维有什么特点吧！请看课件。得了4分以上的同学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的孩子。四、想一想1、看书第28页的一幅图，你能想到一些什么事物，什么场景，想的越多越好。2、听音乐想象。老师这里有一首曲子特别好听，想不想听一下。音乐好听吗？老师看你们专注的样子，很好奇，想问问你们，听音乐时，想到了什么？3、下面，我们来开展一次智力拼图比赛，看哪一组同学拼的图最有创意，最与众不同。生拼图，并说说自己的创意。（学生拿出七巧板按小组拼）4、全课总结：同学们，这堂课你们表现很出色，老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素质，你们不仅懂得了什么是创新，还学会了创新，不仅有丰富的想象力，还有创新意识。老师为你们骄傲。神奇的大自然正等待你们去探索，宇宙的奥秘等待你们去揭开，老师坚信，通过努力，你们中间也许会出现第二个爱迪生，第二个阿基米德，你们相信吗？教学后记：11增城市荔城街中心小学2012学年第一学期五年级心理健康教育科总第1课时执笔人：姚秋凤课题第5课我有哪潜能教学目标知识目标1、认识到天生我才必有用，每个人都有自己的长处。2、认识到每个人都不是万能的，都有自己不足的地方。能力目标学以致用，在生活学习中实践自己的长处，提高不足之处。情感目标我们要继续往自己长处发展，不足的地方则要努力提高。教材分析教学重点1、认识到天生我才必有用，每个人都有自己的长处。2、认识到每个人都不是万能的，都有自己不足的地方。教学难点学以致用，在生活学习中实践自己的长处，提高不足之处。教学准备1、一个课件。2、教案。教学过程一、听故事，明道理。教师讲书上第28页动物相互学习优点的故事。学生讨论，听完故事，你明白了什么？（每人都有自己的长处和不足，不要盲目学习别人，重要的是把自己的最好的方面充分发挥出来。）二、夸一夸课前请父母、老师和同学说说你的优点和长处是什么，然后自己也想一想自己的长处，填写好课文第30－31页的表格。备注12三、测一测做31到32页的题目，对照结果分析，知道自己的强项是什么，不足在哪里。四、讨论，分析知道了自己的长处和不足，我们应该怎么做