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12014-2015学年高中生物专题3.1DNA是主要的遗传物质同步精品练案（提升版，含解析）新人教版必修21.用32P标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，经过保温、搅拌、离心后检测放射性，发现放射性主要分布在沉淀物中，上清液的放射性很低。对于上清液中还含有少量的放射性的正确解释是A．可能是搅拌不充分，T2噬菌体有一部分没能与大肠杆菌分离B．可能是保温培养的时间过长，部分被侵染的大肠杆菌已裂解C．一定是离心速度太快，有部分T2噬菌体过早与大肠杆菌分离D．一定是保温培养的时间过短，部分T2噬菌体还未完成侵染【答案】B2.禽流感是由禽流感病毒（一种不能进行逆转录的RNA病毒）引起的禽类急性传染病，该病毒也能感染人类。下列有关叙述正确的是A．禽流感病毒遗传物质的基本组成单位是核糖核酸B．禽流感病毒的衣壳蛋白在自身的核糖体内合成C．家禽和人类的被感染细胞表面可能具有相似的受体D．被禽流感病毒感染的宿主细胞的裂解属于细胞坏死【答案】C3.赫尔希和蔡斯用32P标记的T2噬菌体与无32P标记的大肠杆菌混合培养，一段时间后经搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。下列叙述正确的是A．用含32P的培养基培养T2噬菌体可获得被32P标记的T2噬菌体2B．搅拌的目的是使噬菌体的蛋白质外壳与噬菌体的DNA分开C．如果离心前保温时间过长，会导致上清液中的放射性升高D．该实验结果说明DNA是主要遗传物质而蛋白质不是遗传物质【答案】C4.为研究噬菌体侵染细菌的详细过程,下列相关实验方案与结论中合理的是()A.将两组噬菌体都用32P和35S标记后再去侵染细菌B.噬菌体侵染细菌实验可得出蛋白质不是遗传物质的结论C.充分的搅拌能使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离D.用32P和35S标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌需长时间保温培养【答案】C5.用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌，离心后发现上清液的放射性偏高。相关分析不合理的是（）A．混合时，大肠杆菌过少B．保温时，时间过长C．搅拌时，搅拌不充分D．离心时，转速太慢【答案】C【解析】试题分析：用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中有少量的放射性，可能是由于培养时间过长，部分被侵染的大肠杆菌已裂解，也可能是保温培养时间短，部分T2噬菌体还未完全侵染，或者混合时，大肠杆菌过少，T2噬菌体有很多没侵入，搅拌是在培养之后让吸附在大肠杆菌表面的或其外壳与大肠杆菌分离，与上清液中有放射性无直接关系。36.某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵入细菌实验，进行了以下4个实验：①用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌②用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌③用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌④用未标记的噬菌体侵染3H标记的细菌以上4个实验，适时一段时间后离心，检测到放射性主要部位是A．沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液B．沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀C．沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液D．上清液、上清液、沉淀和上清液、上清液【答案】B7.科学家用32p标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，侵染一段时间后搅拌、离心得到上清液和沉淀物，检测上清液中放射性32p约占初始标记T2噬菌体放射性的30%。在侵染时间内，被侵染细菌的存活率接近100%。据此判断下列说法不正确的是A.离心后大肠杆菌主要分布在上清液中B.搅拌使吸附的T2噬菌体与大肠杆菌分离C.上清液的放射性基本不来自大肠杆菌的裂解D．在T2噬菌体遗传特性的传递过程中DNA起作用【答案】A8.关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是()4A．用含有放射性同位素35S和32P的培养基培养细菌，再在其中培养噬菌体B．用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养C．用35S标记噬菌体侵染细菌的实验中，上清液的放射性很高说明蛋白质不是遗传物质D．在子代噬菌体中有32P，证明DNA是遗传物质【答案】D9.下列关于科学家探究“DNA是遗传物质”实验的叙述，正确的是()A．用R型活菌和加热杀死的S型细菌分别给小白鼠注射，小鼠均不死亡B．用35S标记的噬菌体侵染细菌，在子代噬菌体中也有35S标记C．用烟草花叶病毒核心部分感染烟草，可证明DNA是遗传物质D．用32P标记的噬菌体侵染细菌后离心，上清液中具有较强的放射性【答案】A10.艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验是关于探究遗传物质的两个经典实验，下列叙述正确的是A．两个实验均采用了对照实验和同位素标记的方法B．两者的关键设计思路都是把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应C．赫尔希与蔡斯对同一组噬菌体的蛋白质和DNA分别采用35S和32P标记D．噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是主要的遗传物质【答案】B【解析】试题分析：艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验用化学提纯法分别提取肺炎双球菌的蛋白质、多5糖、等物质，分别加入培养基进行对照实验；噬菌体侵染细菌的实验用35S和32P标记分别标噬菌体的蛋白质和DNA进行实验，所用方法不同，A错。两者的关键设计思路用单因子变量原则，都是把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应，B正确。赫尔希与蔡斯对不同组噬菌体的蛋白质和DNA分别采用35S和32P标记，构成对照实验，C错。噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，没有证明是DNA是主要遗传物质，D错。11.为了证明DNA是遗传物质，有人想用含32P噬菌体进行侵染细菌的实验，关于此次实验的做法及分析正确的是A．需用含有32P的培养基直接培养T2噬菌体B．需用已被标记的T2噬菌体侵染已标记的大肠杆菌C．若此次实验上清液中出现了大量放射性，原因可能是保温时间过长D．离心的目的是让吸附在细菌上的噬菌体和细菌分离【答案】C12.赫尔希和蔡斯通过T2噬菌体侵染细菌的实验，证明了DNA是遗传物质。该实验合理的实验步骤是①噬菌体与大肠杆菌混合培养②用35S或32P标记噬菌体③搅拌离心④上清液和沉淀物的放射性检测⑤子代噬菌体的放射性检测A.①②④③⑤B.②①③④⑤C.②①④③⑤D.②①④⑤③【答案】B13.1952年，赫尔希和蔡斯进行的噬菌体侵染细菌的实验，是人类探究“什么是遗传物质”的最具说服力的实验。下图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌(T2噬菌体专性寄生在大肠杆菌细胞内)的6实验，据图回答下列问题：(1)T2噬菌体的组成成分是蛋白质和DNA。如果仅凭猜想，控制其性状的遗传物质有可能是_______________________________________________________________________。(2)你认为怎样才能得到被32P标记的T2噬菌体？请简述你的实验方案。________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中有放射性，其最可能的原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)子代噬菌体复制用的原料来自于________。【答案】(1)①蛋白质和DNA都是遗传物质；②其遗传物质是蛋白质，不是DNA；③其遗传物质是DNA，不是蛋白质(2)将宿主细菌培养在含32P的培养基中培养，获得含有32P的细菌；用T2噬菌体去侵染被32P标记的细菌，待细菌细胞裂解后，释放出的噬菌体会被32P标记(3)培养时间过长，复制增殖后的噬菌体从细菌体内释放出来(4)细菌细胞内游离的脱氧核苷酸14.根据下列有关遗传物质研究的科学实验回答问题：(1)如图为肺炎双球菌转化实验的部分图解，该实验是在格里菲思肺炎双球菌转化实验的基础上进行的，其目的是证明“转化因子”的化学成分。请据图回答：①在对R型细菌进行培养之前，首先必须进行的工作是对S型细菌的DNA、蛋白质、荚膜多糖等物质__________________。②细菌转化的实质是________。7A．基因突变B．基因重组C．染色体结构变异D．染色体数量变异(2)1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，如图是实验的部分过程：①赫尔希和蔡斯用不同的放射性同位素分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，而不是标记在同一种噬菌体上，这其中蕴涵的设计思路是________。图中是用放射性同位素标记________的实验操作。②噬菌体侵染细菌之后，合成新的噬菌体蛋白质外壳需要________。A．细菌的DNA及其氨基酸B．噬菌体的DNA及其氨基酸C．噬菌体的DNA和细菌的氨基酸D．细菌的DNA及噬菌体的氨基酸【答案】(1)①分离并提纯②B(2)①分离DNA和蛋白质，单独观察其作用蛋白质外壳②C