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中南大学概况中南大学概况中南大学坐落在我国历史文化名城长沙市，2000年4月29日，经国务院批准，由湖南医科大学、长沙铁道学院与中南工业大学合并组建而成，是一所学科齐全、工学和医学见长、具有优良办学传统的教育部直属全国重点大学，也是首批进入国家“211工程”和“985工程”部省重点共建的高水平大学。2004年列为中管高校。现任校党委书记为高文兵同志，校长为张尧学院士。学科门类齐全学科涵盖工学、理学、医学、文学、法学、经济学、管理学、哲学、教育学、历史学、农学、艺术学等十二大门类，辐射军事学；拥有一级学科国家重点学科6个、二级学科国家重点学科12个、国家重点（培育）学科1个；有国家级人才培养基地和教学基地5个。学校现设30个二级教学学院，有92个本科专业。设立了研究生院，有硕士学位授权一级学科58个，博士学位授权一级学科33个，博士后科研流动站24个，硕士专业学位授权19种，博士专业学位授权点2个。师资力量雄厚形成了一支以两院院士和国家级教学名师为核心、博士生导师为中坚、正副教授为骨干的雄厚师资队伍。现有两院院士16人，国家级教学名师8人，教授及相应正高级专业技术职称人员1500人；有“长江学者奖励计划”特聘、讲座教授33人；有国务院学位委员会学科评议组成员9人，国家级有突出贡献的中青年专家23人，受聘教育部高等教学指导委员49人。科研成果斐然学校具有很强的基础研究、应用研究和科技开发能力。拥有3个国家重点实验室、3个国家工程研究中心、2个国家工程实验室和1个国防科技重点实验室，还建有国家级大学科技园。2000年以来，共获国家科技三大奖61项。其中，“高性能炭/炭航空制动材料的制备技术”和“硫化矿电位调控浮选理论与实践”、“高效利用与高性能铝材制备理论与技术”、“难冶钨资源深度开发应用关键技术”分别获国家技术发明一等奖和国家科技进步一等奖，一等奖获奖数居全国高校前列；教育部推出“中国高校十大科技进展”以来，学校有8项成果入选。科技成果转化成效显著，专利实施率达70%，居全国高校前列；教育—科技—经济一体化创新战略、学科性公司制创新平台、制度化产学研合作创新网络等被誉为高等学校科技工作的“中南大学创新模式”，促进了经济社会的发展。人才培养卓著现有全日制在校生5.3万余人，其中本科生3.3万余人，博士、硕士研究生1.9中南大学概况万人。学校始终把人才培养作为根本任务，建立起了比较完整的人才培养体系。学校坚持本科生教育和研究生教育并重，坚持“以人为本”的现代教育理念，树立“把学习的自主权交给学生”的办学思想，从2008年开始，全面实施以“大类招生、大类培养、学分制、出口多方向”为核心的本科人才培养新模式。学校每年在新生中选拔优秀学生组成（物理、化学）升华班、（数学、物理）科学班、中澳国际班、创新型高级工程人才试验班、生命科学与技术教改试验班、医学教育国际标准本土化教改试验班，鼓励学有余力的学生辅修不同的专业，免试保送一批优秀应届本科毕业生攻读硕士学位，重点学科专业的学生、成绩特优者可学士、硕士、博士连读。毕业生面向全国就业，就业率超90%，位居教育部直属高校先进行列。在本科教学“质量工程”核心项目跨入国内高校第一方阵，目前，拥有国家精品课程57门，国家双语教学示范课程6门，国家教学团队8个，国家人才培养模式创新实验区5个，国家实验教学示范中心7个，国家特色专业19个。在新一轮的“本科教学工程”中又获得国家专业综合改革试点项目4个、国家工程实践教育中心17个。2000年以来，学校获得国家级教学成果17项。办学条件优良校园依巍巍岳麓，临滔滔湘水，山水交映，花木繁茂，景色宜人，是读书治学的理想园地。学校现占地面积5117亩，其中，占地近2000亩的新校区一期工程已于2009年9月竣工，并投入使用。拥有先进的数字图书馆，实现了信息数字化和管理自动化。学校建有学术交流中心、科教大楼、体育场馆、活动中心、游泳池等各类公共服务设施，为全校师生员工的学习、生活、学术和文化交流提供了良好的条件；计算机网络将各校区连为一体，信息高速公路使学校与世界共享精彩。学校还拥有3家以“南湘雅”享誉海内外的三级甲等附属医院。对外交流活跃学校对外交流不断发展，先后与英、美、日、法、德、俄等30多个国家和地区的100多所大学签订了合作交流协议，与美国橡树岭国家研究院等国外300多所科研机构建立了长期的交流合作研究关系。现有来自30多个国家和地区的留学生在校攻读学士、硕士和博士学位。每年有几百人次世界各地的专家学者应邀来校讲学和合作科研；并聘请了一批长期外国专家和外教来校科研或任教；经常举办国际性学术会议，每年派出几百人次出国或赴港澳台地区进行深造、讲学、合作科研。学校是全国招收台湾地区博士研究生最多的高校；从2007年起，国家留学基金委每年资助学校100名优秀学生前往国外一流大学、一流学科、师从一流名师攻读博士学位。“惟楚有材，于斯为盛”。中南大学正肩负着历史重托，以严谨务实、追求卓越的精神，全面推进学校各项事业又好又快发展，为科教兴国、人才强国作出应有的贡献！中南大学本科专业培养方案前言前言本科专业人才培养方案是高等学校为实现人才培养目标而制订的具体实施方案，是一所学校的教学思想和教学理念的集中体现；是学校组织一切教学活动和从事教学管理的主要依据；是保证人才培养质量，实现人才培养目标的纲领性文件。2008年学校遵循“把学习的自主权交给学生”和“大类招生大类培养”的原则，启动人才培养模式改革和以学分制为核心的教学管理模式改革，制定了2008版本科专业人才培养方案并从2008级开始实施。为进一步深化本科人才培养模式的改革，提高学校拔尖创新人才培养质量，并及时对2008版本科专业人才培养方案的实施进行科学总结，学校决定于2011年11月开始，启动2012版本科专业人才培养方案的研究制订工作。2012年，学校将本科教学及人才培养作为改革的重点。学校始终坚持以人才培养为中心，以改革创新为动力，努力树立因材施教的理念、特色培养的理念、多元化开放的理念、创新意识是质量核心的理念和培养国际视野人才的理念，统筹推进本科人才培养模式改革，确保本科人才培养质量整体水平进入国内高校前列，部分重点学科专业人才培养质量达到国际一流。总体来说，编制2012版本科专业人才培养方案的基本思路具体体现为：1、以人为本，纵深推动“宽口径、厚基础”的大类培养改革。新版本科专业人才培养方案将根据学科专业知识以及专业人才培养目标、培养模式要求，在2008版本科专业人才培养方案基础上，依照《普通高等学校本科专业目录》的学科门类、专业类划分情况，将学校的本科专业按18个大类制订培养方案，既能培养学生具备交叉学科的综合知识，了解不同学科不同的研究方法、不同的探索路径和思维特性，又能更加人性化，让学生按自己的志向去理性选择大类及专业，提升学生自主学习的动力和能力，满足学生个性化发展要求。2、科学梳理专业核心课程，进一步优化课程体系和教学内容。新版本科专业人才培养方案的课程体系由通识教育、学科教育、专业教育、个性培养四个课程模块组成，其中：通识教育模块旨在培养学生对社会及历史发展的正确认识；学科教育模块旨在培养学生具有科学的思维能力和坚实的理论基础；专业教育模块旨在培养学生在该学科专业领域内所应具备的主干知识和某一方向综合分析、解决问题（研究、设计）的技能；个性培养模块旨在强化课内外的实践创新，拓宽学生的学习中南大学本科专业培养方案前言空间，激发学生的学习兴趣。与2008版本科专业人才培养方案相比，新版方案具有的特别之处有：（1）开设了新生通识教育课程，以落实知名教授给本科生授课；（2）切实推进了以听说等应用能力培养为主的大学英语教学改革，将英语课程设置成读写译和视听说两门课，全面推进大学英语的分级教学;（3）通过精简课程，严格控制授课时数，使每周的理论课教学时数控制在25学时以内，提供学生自主学习、自由发展的机会与平台；（4）根据人才培养目标以及课程的连贯和学时的平衡统筹确定了每学期的修读学分数，确保专业教育课程的修读。3、优化实践教学体系，更新实践教学内容，加大学生实践创新能力的培养力度。新版本科专业人才培养方案统筹规划实践教学环节，优化了实验课程设置，提高本科创新性实验、设计性实验的比例；加强了实践教学环节，丰富实践教学内容、方式和途径，进一步完善实践教学体系；同时，在课外研学中，突出以大学生创新试验计划为纽带，以教师科研项目和科研实验室向学生双开放为手段，联通教学和科研，采用案例、启迪、学科交叉、科研训练、自主设计实验等方式，打造学生创新能力锻造平台，全面提升学生实践能力。4、注重个性化与国际化视角，全面实施卓越人才培养。新版本科专业人才培养方案注重依据学生的不同特点和个体差异，积极推进研讨式、案例式、小班化教学，强化因材施教和个性化培养，积极探索和完善特长生培养模式，继续实施优才优教，充分发展和挖掘每一个学生的优势和潜能，促使全体学生成长成才；立足于全球化视野，大力搭建国际交流平台，鼓励学生到国外高校交流学习，构建与国际标准接轨的课程体系并引进国际一流师资，培养具备跨文化交流和参与国际竞争能力的国际化人才。总之，学校愿通过实施2012版本科专业人才培养方案，让每位本科生具备：更丰富的人文素养和精神熏陶；更灵活的学习自主权与学习空间；更全面的知识获取与素质培养；更优秀的心智结构与更强的创新力。2012版本科专业人才培养方案分上、中、下三册。它的研究制订是全校广大师生共同努力的成果，是集体智慧的结晶，凝聚着许多专家、学者、教师和管理人员的心血，在此表示衷心感谢。由于时间紧、任务重，培养方案难免存在不足之处，我们诚挚地欢迎大家提出宝贵意见。希望全校师生按学校改革要求，更新教育思想、不断深化教学改革，为创建一流本科教育，培养出一流的本科人才目标作出贡献。中南大学本科专业培养方案编制说明I关于编制2012版本科专业人才培养方案的相关说明一、本科专业人才培养方案主要内容本科专业人才培养方案是指导学生按照时间进度安排学习进程、制定学习计划、毕业资格审核、学位授予的主要依据。2012版本科专业人才培养方案主要包括以下内容：专业简介、培养目标、培养要求、学制与学位、主干课程和特色课程、毕业合格标准、各类课程模块学分学时分配表、课程设置、课外研学及其他要求。二、学科大类培养分类2012版本科专业人才培养方案将根据学科专业知识以及专业人才培养目标、培养模式要求，在2008版本科专业人才培养方案基础上，依照《普通高等学校本科专业目录》的学科门类、专业类划分情况，将学校的本科专业按18个大类制订培养方案，以进一步深化大类培养改革，具体大类培养分类见表（一）。要求凡属于同一大类培养的各专业，原则上要求打通第一学年的课程，实行宽口径培养；第二学年，根据学科大类要求设置相应的学科教育基础课程；第三、第四学年根据社会需求、学科发展、专业学习需要，设置灵活多样的专业教育课程模块，满足学生个性化发展要求。表（一）学科大类培养分类一览表培养大类名称专业所属院系培养大类名称专业所属院系专业名称专业代码专业名称专业代码法学类法学030101法学院管理学类信息管理与信息系统110102商学院社会学030301公共管理学院工商管理110201思想政治教育030404马克思主义学院市场营销110202中国语言文学类汉语言文学050101文学院财务管理110204广播电视新闻学050302会计学110203外国语言文学类英语050201外国语学院电子商务110209W法语050204行政管理110301公共管理学院日语050207艺术一类艺术设计050408建筑与艺术学院西班牙语050205工业设计080303经济学类国际经济与贸易020102商学院艺术二类音乐表演050403建筑与艺术学院金融学020104教育学类运动训练040202体育教研部中南大学本科专业培养方案编制说明II培养大类名称专业所属院系培养大类名称专业所属院系专业名称专业代码专业名称专业代码理学类应用物理学070202物理与电子学院工学三类