2014—2015学年第一学期城区联校协作发展考评自查报告

2014-2015学年第一学期城区联校协作发展考评自查报告根据市教育局、市政府教育督导室《十堰城区联校协作发展教育教学工作实施办法（试行）》和《十堰城区联校协作发展工作考核评价办法（试行）》的文件精神要求，作为第二片区轮值学校，我们认真对照《十堰城区联校协作发展工作考核评价细则》进行了周密细致的自查，现将自查评情况报告如下：一、整体管理工作1、组织机构。我校首先成立了第二片区联校协作工作领导小组，由轮值学校校长刘殿荣同志亲自担任组长，并专门抽出教务主任王传菊同志具体负责联校协作工作。组建了片区学科中心教研组，负责片区集体教研工作。学校校委会一班人结合片区工作现状，就今后如何更有效地开展好片区工作，提高教学质量，促教育的均衡发展进行商讨，同时和片内兄弟学校领导及片区联络员及时汇报沟通。2、制度建设。建立了片区管理制度和工作机制，制订了教育教学、联校教研、干部教师跨校交流等制度。3、计划总结。为保证片区工作有序、规范、高效地开展，我们将片区工作列入学校工作计划，制订了切实可行的片区学期工作计划，学期末有工作总结。4、档案建设。联校协作工作档案齐全、规范。将校本教研、校本培训、片区教研工作融为一体，继续坚持“联校制”、“协作区”等多种协作形式，围绕“均衡”找准突破点，以提高联校教研质量为突破口，结合片区各校校情和发展优势，各项工作安排到位。认真组织，积极落实，做到每一个活动都有计划、有记录、有总结、有图片资料，有宣传报道，从而保证了活动的有序高效。5、办学行为。片区学校没有分快慢班或变相快慢班，片区学校严格按规定规范教辅资料管理，适度布置学生家庭作业，片区学校没有违规组织学生集体补课现象。经过自查，应得分20分，实得分20分，没有扣分项。二、干部教师交流1、管理交流，促管理水平均衡发展。为规范办学行为，全面贯彻教育方针，深入推进素质教育，促进教育事业均衡发展。在商讨片区工作方案会上，六所学校的校长畅所欲言，就各校在教学管理、德育管理及学校安全管理方面的工作进行了广泛深入的探讨。领导们从教学常规管理、教研团队建设、课堂教学改革、关注外来务工人员子女就学、及学校特色教育及社会、家长关注热点等方面进行了分析和交流。2、干部教师跨校交流，促师资水平均衡发展。2014年10月片区干部教师跨校交流活动启动。六所学校共有22名教师干部通过跟岗学习、送教上示范课、交流任教等形式进行交流。开展为期一学期的学校管理和教学方面交流工作。本次跨校交流活动主要是为进一步推动义务教育均衡发展，有效促进协作区优质教育资源融合，达到优势互补、互相学习、资源共享、共同发展的效果，采用到对口学校挂职、代课，并参加所交流学校所有的管理和教育教学活动的形式，实地实时到交流学校开展包括语文、音乐、科学、体育等学科和德育工作的学习交流，旨在进一步促进协作片区学校优势互补、互相学习提高，为全市片区教师交流探索新方式，推动“联校协作发展”工作。我们的指导思想是“带着问题学习，带着思考回家”。参加交流的干部教师通过交流活动都有所收获，各校交流教师学习结束返校后，都写出了学习体会，并在教师会上交流。真正达到了交流、互补、学习、提高。正如市教育局副局长沈培军同志希望的那样：派出教师要在交流学校中产生“正能量”，促进教育均衡发展。经自查，应得分10分，实得分10分。三、教学教研活动1、同步教学。为掌握片区各校同步教学状况，片区于11月14日进行了一次片区内六年级语文、数学教学水平的检测与评价。试卷由轮值学校谢家提供，各校针对学生考试和卷面答题情况，进行了详实的分析，并在片区内进行了交流。大家在交流中相互找差距，并针对问题提出整改意见。共同提出关注过程，引导探究创新，做好培优帮困工作，让所有学生都有发展等共性问题。2、教学教研活动。（1）、以研促教，中心教研组工作有声有色。二片区为协作共进，发挥各校优势，针对各校短线学科师资薄弱的现状，在短线学科的课改上，下了大工夫，创出了新思路，收到了好效果。成立了品社、科学、音乐、体育、信息技术、美术等六个中心教研组，并围绕我片区的《联校协作体下综合学科教学模式探究》这一课题，分别确定了子课题进行集体研讨，每科每学期组织活动都在两次以上，（9月29日、1月7日信息技术开展教研活动；9月30日、12月9日品社组开展教研活动；9月26日、11月28日科学组开展活动；10月20、12月5日体育组开展活动；11月27日音乐组开展活动；12月、12月30日美术组开展活动）片区内同学科教师一起研讨，使我们的课堂教学发生了很大变化，极大地推进了片区各校的“高效课堂”建构工作和教研教改工作。（2）扎实开展“课内比教学”活动，以赛促研，形成教学业务互通互融机制、教学研修合作探究机制。结合市“关于开展十堰市小学第二届课内比教学竞赛活动的通知”要求，为参加市课内比教学活动推选优秀教师，结合片区内各校特点，发挥优势互补，教育资源共享，将6个学科的选拔竞赛活动分设在6所学校进行，得到了各校的大力支持。(3)征集高效课堂教案，编撰教学反思集。为了更好地总结前期高效课堂建设的经验和片区中心教研组教研情况，并在二片区范围进行交流、分享和推广，面向片区各科教师征集了高效课堂教学案设计及教学反思。本集是在六所学校的教师们积极参加初选的基础上，推选出来的篇较高质量的教学设计和反思，不仅有语文、数学、英语学科，更多地涉及了我们中心教研组各课改课题。对我们片区教师教学工作有一定的借鉴作用。经自查，应得分30分，实得分30分。四、主题教育活动1、主题活动鲜明，促学生品行发展。为了进一步规范班队活动，发挥强校协作优势，加强对各中队辅导员的指导和培训，以便更好地对学生进行思想教育，完善学校德育教育管理工作。我们分别于10月24—30日在广东路小学、五堰小学、东风小学组织开展以“践行和培育社会主义核心价值观”为主题的班队会观摩活动。广东路小学以“厉行节约，反对浪费”和“壮美山河，大爱中华”主题队会，切实让学生们懂得了“节约光荣，浪费可耻”的深刻道理。五堰小学“培育和践行社会主义核心价值观——爱•成长”主题班会活动中，一封妈妈写给孩子的信《孩子，我为什么打你》，将整个班会推向了高潮，许多孩子情不自禁地留下了泪水。东风小学开展了《小节约•大美德》班会，从节约用水、节约用电、节约粮食、节约钱物等方面让学生明白：节约富小家，利国家，成就中国梦！观摩活动圆满结束。本次活动邀请了十堰市教科院领导参加、组织十堰市联校协作第二片区6所学校共百余人次班主任教师参加了观摩，评议活动。用社会主义核心价值观引领学校德育工作，全面推进素质教育，提高学生的思想道德水平。通过活动的开展，学生入脑、入心，传递正能量；教师也深入理解，身体力行地培育和践行社会主义核心价值观。2、为进一步强化学校安全教育工作，巩固和深化安全教育成果，教育学生树立安全意识，切实保护学生安全，二片区在10月29日下午举办了以“弘扬安全文化、传播安全知识”为主题的手抄报现场制作比赛活动，片区共有30名学生参加，孩子们在制作中增强了学生们的安全防范意识。3、工间操健身，为教育均衡保驾护航。教师是学校教育教学工作的主体。“身体是革命胜利的保证”，教师的亚健康值得关注。让教师健康起来，让团队工作积极能动起来，稳定教师队伍，保教学正常运转也是每个学校的头等大事，我们制定了片区工间操比赛活动。在各校领导和工会的大力支持下，各校纷纷组队，工作之余加强锻炼，在运动中放松心情，愉悦身心，增进交流。12月20日工间操在张湾区谢家小学举行，比赛中，大家遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，团结协作，精彩无限，培养了集体凝聚力，提升了教师精神气儿，增强了片区教师间的相互了解和友谊。经自查，应得分5分，实得分5分。五、办学成效1、教学成绩。根据市教科院教学质量检测评价办法，按学段抽年级、学科进行了调研考试，成绩良好，片区内学校之间的学科平均分差值较小。2、优质课竞赛。我片区推荐的优秀教师参加市级优质课竞赛活动中取得了较好的成绩。参加市里举办的第二届比教学活动中，张湾区实验小学的教师张贞获得英语二等奖、东风小学教师周家锐获得数学三等奖、五堰小学万茜获品社三等奖、杨晓丹获科学三等奖、汉江路中心小学李显琴获信息技术三等奖。3、择校现象。我片区内学校之间的平均班容量差值较小，片区内学校之间的平均班容量差距缩小程度较大。4、社会评价。家长满意率较高，片区内无信访件。经自查，应得分35分，实得分32分，扣分原因主要是参加市级优质课竞赛活动成绩不太理想。本学期第二协作片区各项活动的开展得到了十堰市教育局、十堰市教科院、张湾区教育局、教研中心领导的支持与指导，在此表示衷心的感谢。今后我们第二片区的六所兄弟学校，将更加主动的改革创新，开展好业务交流，实现资源共享、优势互补、协作共赢，实现协作区各校间的师生大对话交流，为学生创设优良的学习空间。我们愿每所学校在协作中奋进，愿协作区的每个孩子健康快乐成长，奏响教育均衡发展新的乐章。