汽车尾气处理的研究

高三一轮复习课化学反应速率和化学平衡汽车尾气处理的研究(1)教学内容分析(2)教学目标确定(3)教学方法选择(4)教学重点和难点突破说课内容一.教学内容分析课标要求:(1)理解外界条件对反应速率和化学平衡的影响，认识其一般规律。(2)了解化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。教材地位:化学反应速率和化学平衡，是中学化学中所涉及的溶解平衡、电离平衡、水解平衡等知识的核心，对很多知识的学习起着指导作用。知识内容:复习巩固化学反应速率和化学平衡的相关知识,应用化学理论解决一些简单的化工生产实际问题，体会化学理论学习的重要性。1.教学背景分析学生已有知识:学生已经在高二选修4系统的学习了化学反应速率和化学平衡的相关知识,并能够应用这些知识解决一些简单的实际问题。但由于此部分内容的理论性较强,比较抽象。如浓度、温度等外界条件对化学反应速率的影响,以及化学平衡观点的建立等,对学生来说都具有一定的难度。1.教学背景分析一.教学内容分析学生认知特点:学生的特点是思维活跃,求知欲强,缺点是思维缺乏连贯性,探究问题的能力、合作交流的意识等方面发展不均衡。重点：各种因素对化学反应速率和化学平衡的影响。难点：实验设计和对各种因素的选择。2.教学重点和难点分析一.教学内容分析1.知识与技能(1)掌握反应速率，化学平衡的含义；掌握条件对化学反应速率和化学平衡移动的影响,化学平衡与反应速率之间的内在联系。(2)学会应用平衡思想解决常见问题,运用数学工具解决化学问题。二.教学目标确定2.过程与方法(1)通过汽车尾气处理的研究,学生的实验设计能力、计算和分析问题的能力、应用知识解决实际问题能力得到提高。(2)通过设计对比实验,学生掌握了探究问题时控制变量的思想。3.情感、态度、价值观(1)通过汽车尾气的处理的研究,学生加深了对环保的认识体会到化学知识在生活中随处可用,产生热爱学习的激情。(2)通过自己动手设计实验,学生逐步建立起尊重事实、尊重科学的思想。三.教学方法选择实验设计与问题讨论相结合。复习化学反应速率和化学平衡的影响因素由汽车尾气引发思考，提出问题引导学生设计实验，对各个条件进行探讨。四.教学重点和难点突破得出最优的实验方案，得出解决实际问题的一般研究思路创设情景知识复习实验设计解决问题教学过程汽车尾气主要有NO，CO等汽车尾气引起的环境问题愈发的尖锐科学家正致力于研究减少汽车尾气中有毒物质的排放创设情境影响化学反应速率因素：浓度压强温度催化剂等影响化学平衡因素：浓度压强温度等知识复习探究温度,催化剂比表面积对v的影响某同学设计了3组实验，部分条件已经填写，请填写相关数据：实验编号T/℃NO初始浓度/mol·L-1CO初始浓度/mol·L-1催化剂的比表面积/m2·g-1①2801.00×10-33.60×10-382②124③350124*研究表明:在使用等质量催化剂时，增大催化剂比表面积可提高化学反应速率。设计实验实验探究的结果处理请在右坐标图中画出②③实验条件下混合气体中NO浓度随时间变化的趋势曲线图。预测实验结果某同学在③条件下用气体传感器测得不同时间的NO和CO浓度如下表：时间/s012345c(NO)/10-3mol·L-11.000.4500.2500.1500.1000.100c(CO)/10-3mol·L-13.603.052.852.752.702.70(1)前2s内的平均反应速度v(NO)=_______。(2)达到平衡后NO的转化率为__________。(3)在该温度下，反应的平衡常数K=_____。探究一定温度、催化剂下的反应进程实验探究得出结论用三效催化剂和电子控制发动机系统，可使碳氢化合物和一氧化碳排放减少90%--95%，氮氧化物减少80%--90%，使汽车尾气得到很大的治理与净化。解决生活中具体的化学问题思路：找出化学反应原理权衡各个实际因素的影响得出方案解决问题结束语各位专家、评委，本节课主要通过汽车尾气处理的研究复习化学反应速率和化学平衡的知识及应用。化学反应速率和化学平衡这块的内容比较抽象，又与生活的联系比较密切，对于学生来说，不容易理解和接受，更别说应用这方面知识解决实际问题。为此，我设计了“汽车尾气处理的研究”这一问题主线，让学生通过设计实验体会在实际中条件的选择。学生参与了，动脑了，亲手设计了，才会对这块知识理解的更深刻，才会学以致用。本节课的创新之处在于教学线索新颖清晰,问题的产生自然流畅，而且与生活实际和社会热点问题紧密联系，不仅要求学生掌握这块知识，,而且要求学生会应用知识解决实际问题，符合课程标准的要求。