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2012高考历史主观题必备技巧——审题与表达的有效性文综张老师武汉至臻高考辅导教室下列材料题为例：材料一：“从1770年到1870年左右是自由市场经济的全盛时期。……不劳动者不得食的原理被残酷无情地应用于工人阶级，对那些靠占有过日子的人不一定有用。罢工和集体谈判几乎受到普遍谴责。工会的数目很少，而且反抗资本主义的力量很脆弱。任何类似福利国家的形式都不为人们所容忍……”——伯恩斯《世界文明史》（1）根据材料一，作为世界经济的龙头，当时西欧地区经济发展中存在着哪些问题？（4分）结合所学知识分析，这些问题对经济和社会平稳发展产生了怎样的不利影响？（4分）材料二：“这乃是两种政府哲学之间的一场争斗。我们的对手们……现在提出，要进行变革和实行所谓的新政，那将会摧毁美国制度的基础。……你若将政府控制权扩及人民的日常生活，那就不可能不在某些方面使它也成为人民的灵魂和思想的控制者。”－－1932年末，胡佛的最后一次竞选演说（2）结合20世纪30年代的世界形势，为胡佛的担忧提供一个现实的例证。（2分）为直接解决材料一所述经济社会发展中存在的问题，胡佛的竞选对手们实施了怎样的“变革”和“新政”？（8分）材料三：（3）第二次世界大战前后的国际经济体系（货币体系）发生了什么变化？（2分）这对世界经济的发展产生了怎样的影响？（6分）材料四：这本书（《道德情操论》）很长一段时间不引人注意，我觉得它的意义不亚于《国富论》。他（亚当·斯密）只有两次在《国富论》和《道德情操论》里提到看不见的手，一只看不见的手是市场，一只看不见的手是道德。——温家宝2月1日在接受英国《金融时报》专访时说（4）温家宝总理在当前国际金融海啸背景下强调道德呼应了20世纪以来世界经济发展的哪一趋势？（2分）有着怎样的现实意义？（2分）1、看题型，明主题。2、联系专题知识，寻求归属感。题型：综合型（分析、评价为主）主题：从形式上看属内含型；从内容上看属时政与史实结合型（以经济文明为主题）。专题：资本主义世界市场的形成（世界经济体系的形成）；专题：各国经济体制的创新和调整；专题：世界经济全球化趋势；3、看设问，用心“四审”。一、未雨绸缪——注重审题的有效性材料一：“从1770年到1870年左右是自由市场经济的全盛时期。……不劳动者不得食的原理被残酷无情地应用于工人阶级，对那些靠占有过日子的人不一定有用。罢工和集体谈判几乎受到普遍谴责。工会的数目很少，而且反抗资本主义的力量很脆弱。任何类似福利国家的形式都不为人们所容忍……”——伯恩斯《世界文明史》（1）根据材料一，作为世界经济的龙头，当时西欧地区经济发展中存在着哪些问题？（4分）结合所学知识分析，这些问题对经济和社会平稳发展产生了怎样的不利影响？（4分）3、看设问，用心“四审”。（1）审提示语（2）审限定语（时地人、国、主体）（3）审答项语（4）审赋分（1）提示语：指向于“分析”（2）限定语（时地人、国、主体）：“当时”、“西欧”、“经济发展”、“社会平稳”（3）答项语：“哪些问题”、“不利影响”（4）审赋分：“2+2”分；“2+2”分4、带设问，看材料；列提纲，面广点细。第一问存在哪些问题：经济剥削问题；合法政治问题材料一：“从1770年到1870年左右是自由市场经济的全盛时期。……不劳动者不得食的原理被残酷无情地应用于工人阶级，对那些靠占有过日子的人不一定有用。罢工和集体谈判几乎受到普遍谴责。工会的数目很少，而且反抗资本主义的力量很脆弱。任何类似福利国家的形式都不为人们所容忍……”——伯恩斯《世界文明史》（1）根据材料一，作为世界经济的龙头，当时西欧地区经济发展中存在着哪些问题？（4分）结合所学知识分析，这些问题对经济和社会平稳发展产生了怎样的不利影响？（4分）第二问产生怎样的不利影响：经济危机角度、政治危机角度材料二：“这乃是两种政府哲学之间的一场争斗。我们的对手们……现在提出，要进行变革和实行所谓的新政，那将会摧毁美国制度的基础。……你若将政府控制权扩及人民的日常生活，那就不可能不在某些方面使它也成为人民的灵魂和思想的控制者。”－－1932年末，胡佛的最后一次竞选演说（2）结合20世纪30年代的世界形势，为胡佛的担忧提供一个现实的例证。（2分）为直接解决材料一所述经济社会发展中存在的问题，胡佛的竞选对手们实施了怎样的“变革”和“新政”？（8分）（1）提示语：指向于“列举”、“叙述”（2）限定语：“20世纪30年代”、“美国”、“胡佛”、“胡佛的竞选对手们”、“胡佛的担忧”、“材料一中所述经济社会发展中存在的问题”（3）答项语：“提供例证”、“怎样的变革和新政”（4）赋分：2分；“2+2+2+2”分3、看设问，用心“四审”。（1）提示语（2）限定语（时地人、国、主体）（3）答项语（4）审赋分4、带设问，看材料；列提纲，面广点细。材料二：“这乃是两种政府哲学之间的一场争斗。我们的对手们……现在提出，要进行变革和实行所谓的新政，那将会摧毁美国制度的基础。……你若将政府控制权扩及人民的日常生活，那就不可能不在某些方面使它也成为人民的灵魂和思想的控制者。”－－1932年末，胡佛的最后一次竞选演说（2）结合20世纪30年代的世界形势，为胡佛的担忧提供一个现实的例证。（2分）为直接解决材料一所述经济社会发展中存在的问题，胡佛的竞选对手们实施了怎样的“变革”和“新政”？（8分）第一问：强权专制角度第二问：罗斯福新政中缓解工人剥削（关注民生问题）方面入手材料三：（3）第二次世界大战前后的国际经济体系（货币体系）发生了什么变化？（2分）这对世界经济的发展产生了怎样的影响？（6分）（1）提示语：指向于“分析”（2）限定语：“二战前后”、“1944”、“图中的各国货币”、“货币体系”（3）答项语：“变化”、“怎样的影响”（4）赋分：2分；“2+2+2”分3、看设问，用心“四审”。（1）提示语（2）限定语（时地人、国、主体）（3）答项语（4）审赋分4、带设问，看材料；列提纲，面广点细。材料三：（3）第二次世界大战前后的国际经济体系（货币体系）发生了什么变化？（2分）这对世界经济的发展产生了怎样的影响？（6分）第一问：从图示中可看出美元的中心地位得以体现第二问：从图示中可分析此体系对美国自身、对世界经济秩序、对世界贸易及国与国之间经济联系的加强都能产生影响。材料四：这本书（《道德情操论》）很长一段时间不引人注意，我觉得它的意义不亚于《国富论》。他（亚当·斯密）只有两次在《国富论》和《道德情操论》里提到看不见的手，一只看不见的手是市场，一只看不见的手是道德。——温家宝2月1日在接受英国《金融时报》专访时说（4）温家宝总理在当前国际金融海啸背景下强调道德呼应了20世纪以来世界经济发展的哪一趋势？（2分）有着怎样的现实意义？（2分）（1）提示语：指向于“分析”（2）限定语：“当前”、“温家宝总理”、“金融危机下强调道德”（3）答项语：“哪一趋势”、“怎样的现实意义”（4）赋分：2分；2分3、看设问，用心“四审”。（1）提示语（2）限定语（时地人、国、主体）（3）答项语（4）审赋分4、带设问，看材料；列提纲，面广点细。材料四：这本书（《道德情操论》）很长一段时间不引人注意，我觉得它的意义不亚于《国富论》。他（亚当·斯密）只有两次在《国富论》和《道德情操论》里提到看不见的手，一只看不见的手是市场，一只看不见的手是道德。——温家宝2月1日在接受英国《金融时报》专访时说（4）温家宝总理在当前国际金融海啸背景下强调道德呼应了20世纪以来世界经济发展的哪一趋势？（2分）有着怎样的现实意义？（2分）第一问从设问“20世纪以来世界经济发展的趋势”即可得出第二问通过”道德“二字折射人性在金融海啸中的作用，进一步引申出现实意义。一、未雨绸缪——注重审题的有效性1、看题型，明主题。2、联系专题知识，寻求归属感。3、看设问，用心“四审”。（1）审提示语（2）审限定语（时间地点主体）（3）审答项语（4）审赋分4、带设问，看材料；列提纲，面广点细。——答题的深度—答题的信息——答题的方向——答题的成果粗细D、分类别：如从主观与客观条件；主要与次要原因；国际与国内背景；积极与消极影响等因素考虑；再如以政治、经济、文化、军事、民族、外交等因素考虑……1、拟定提纲，层次分明。A、分序号：一、二、三……；（1）（2）（3）……；①、②、③……；A、B、C……B、分段落：一般写三句话即可考虑分行；一个层次写完后可以空一行不写字；一层意思表达完须考虑用“；”或“。”收尾。C、分时间：如以三次工业革命为序；如以近代中国社半殖民地半封建化为序；如以过渡时期、全面建设时期、文革时期、新时期为序……二、有条不紊：注重表达的有效性高考历史科考试说明的第9、第10条能力要求，即“史论结合”、“语言准确”、“逻辑严谨”。2、文字准确，注重“三性”、“三化”。A、在文字组织与表达上，要体现“三性”即：科学性、准确性、严谨性。B、在文字表述的形式上，要做到“三化”即：序号化、要点化、段落化。4、带设问，看材料；列提纲，面广点细。第一问存在哪些问题：经济剥削问题；合法政治问题材料一：“从1770年到1870年左右是自由市场经济的全盛时期。……不劳动者不得食的原理被残酷无情地应用于工人阶级，对那些靠占有过日子的人不一定有用。罢工和集体谈判几乎受到普遍谴责。工会的数目很少，而且反抗资本主义的力量很脆弱。任何类似福利国家的形式都不为人们所容忍……”——伯恩斯《世界文明史》（1）根据材料一，作为世界经济的龙头，当时西欧地区经济发展中存在着哪些问题？（4分）结合所学知识分析，这些问题对经济和社会平稳发展产生了怎样的不利影响？（4分）第二问产生怎样的不利影响：经济危机角度政治危机角度（1）存在问题：弱势群体生活缺乏必要保障；（2分）缺乏适当的政治诉求渠道。（2分）不利影响：劳动人民购买力下降，影响产品供求平衡。（2分）阶级矛盾尖锐，社会分化严重。（2分）（只笼统回答引发经济危机和政治危机的，最多只给2分）参考答案：学生出现的问题问题：①社会贫富差距大；②工人阶级生活困苦，受剥削，基本权利得不到保障；③社会福利体制缺乏；④工人的合法抗议被剥夺。影响：经济：市场无序、经济秩序混乱，成为经济危机隐患；社会：社会矛盾尖锐，社会动荡不安。√√√√4、带设问，看材料；列提纲，面广点细。材料二：“这乃是两种政府哲学之间的一场争斗。我们的对手们……现在提出，要进行变革和实行所谓的新政，那将会摧毁美国制度的基础。……你若将政府控制权扩及人民的日常生活，那就不可能不在某些方面使它也成为人民的灵魂和思想的控制者。”－－1932年末，胡佛的最后一次竞选演说（2）结合20世纪30年代的世界形势，为胡佛的担忧提供一个现实的例证。（2分）为直接解决材料一所述经济社会发展中存在的问题，胡佛的竞选对手们实施了怎样的“变革”和“新政”？（8分）第一问：强权专制角度第二问：罗斯福新政中缓解工人剥削（关注民生问题）方面入手（2）德日法西斯体制（或苏联斯大林模式）。（2分）规定最高工时与最低工资；建立社会保障体系；重申工人权利，给工人集体谈判的权利；举办公共工程帮助人民就业；进行大规模救济；（在所在答案内每点2分，写出其中4点得满分8分，如果笼统回答《全国工业复兴法》、《联邦紧急救济法》每点最多给两分，且与具体措施不重复加分）参考答案：学生出现的问题例证：德、意、日走上法西斯道路，世界大战爆发；“新政”：①整顿金融业，恢复民众以银行的信心，维护金融秩序；②调整农业政策，减少生产，稳定农产品价格，保护农场主利益；③复兴工业，维护经济发展的动力；④实施公共工程和“以工代赈”，缓和社会矛盾，保障人民基本生活，稳定社会秩序；⑤完善社会保障体系，建立相关法律，维护劳工权益；⑥总的来说，罗斯福政府在不改变资本主义私有制的前提下，对经济进行全面的宏观调控。√√√√？？？×4、带设问，看材料；列提纲，面广点细。材料三：（3）第二次世界大战前后的国际经济体系（货币体系）发生了什么变化？（2分）这对世界经济的发展产生了怎样的影响？（6分）第一问：从图示中可看出美元的中心地位得以体