搜索
一、选择题1．a、b分别表示人体内两种激素，且二者满足右图所示关系，则a、b分别为（）A．胰岛素胰高血糖素B．促性腺激素释放激素促性腺激素C．甲状腺激素生长激素D．促甲状腺激素甲状腺激素2．现有大小和生长状况相同的同一品系小鼠甲、乙、丙及另一品系小鼠丁，并对甲、乙、丙分别做如下处理：二周后，再将丁的皮肤片分别移植到甲、乙、丙体表上，则移植的皮肤片最易脱落和最易成活的分别是（）A．乙、甲B．乙、丙C．甲、丙D．丙、甲3．下图为人体内某DNA分子结构示意图，其中a、b、c、d均为DNA分子中有遗传效应的片段，e、f、g、h、i不具遗传效应，则e、f、g、h、i可称为（）A．基因的非编码区B．内含子C．e、i为非编码区，f、g、h为内含子D．A、B、C均不正确4．右图表示单位面积放牧量与生产者的净生产量（生产者净生产量是指其同化量减去呼吸消耗量）的关系，虚线表示未放牧时草原中生产者的净生产量。下列有关说法正确的是（）A．草原生态系统营养结构简单，稳定性弱于森林生态系统．适度放牧可以促进生产者的净生产量C．适度放牧可以使生产者同化量中的大部分流向放养的牲畜，从而获得最大收益D．E点所对应的放牧量为该草原的最大控制放牧量5．同一番茄地里有两株异常番茄，甲株所结全部果实均为果形异常，连续种植几代后仍保持异常果形；乙株上结了一个果形异常的果实，则下列说法不正确的是（）A．二者均可能是基因突变的结果B．甲发生变异的时间比乙早C．甲株变异一定发生于减数分裂时期D．乙株变异一定发生于有丝分裂时期二、非选择题[来源:Z&xx&k.Com]30．（22分）呼吸作用的本质是葡萄糖等底物的脱氢氧化过程。右图所示是一个可以测量酵母菌无氧呼吸速率的装置。烧瓶中装有150mL煮沸后冷却的1％葡萄糖溶液、一定数量的酵母菌和少量亚甲基蓝（亚甲基蓝是一种人造氢受体，氧化态时呈蓝色，还原态时呈无色）。比色计是检测光源通过溶液后光强度变化的仪器，本实验开始时，经比色计检测，右图装置中液体的蓝光100％透过，说明亚甲基蓝处于完全氧化状态；随着反应进行，蓝光透过率逐渐降低。请回答下列有关问题：（1）写出酵母菌无氧呼吸的反应式：（2）实验过程中，使亚甲基蓝失去蓝色的是（3）本实验中与酵母菌混合的是煮沸后冷却的1％葡萄糖溶液。煮沸和冷却的作用是。（4）为探究温度对酵母菌无氧呼吸速率的影响，某同学设计了相关实验，并获得实验结果（见下图）Ⅰ．据图分析实验结果：[来源:学科网][来源:Zxxk.Com]Ⅱ．写出该同学的实验步骤：①②③[来源:Zxxk.Com]31．（20分）果蝇是遗传学研究的常用材料。根据下图及所学知识回答下列问题（1）此图是性果蝇体细胞染色体组成示意图，其中含有个染色体组。（2）果蝇的第Ⅳ号染色体很小，基因较少，所以第Ⅳ号染色体为三体的果蝇可以存活并能正常繁殖。则一只第Ⅳ号染色体为三体的果蝇与正常果蝇杂交所得F1中正常果蝇占。（3）果蝇体色和翅长分别由B和b、M和m两对基因控制，以下是有关杂交的实验结果：[来源:学_科_网Z_X_X_K]p♀灰身×黑身♂P♀长翅×短翅♂↓↓F1灰身F1长翅↓（子一代个体杂交）↓（子一代个体杂交）F2灰身黑身F2长翅短翅３∶１３∶１（雌、雄）（雌、雄）（雌、雄）（雄）[来源:学,科,网]则控制（翅长、体色）的基因位于第Ⅰ号染色体上。（4）已知果蝇隐性弯翅基因（t）和正常翅基因（T）位于第Ⅳ号染色体上，现有一只纯种灰身弯翅雄蝇和一只纯种黑身正常翅雌蝇，设计实验探究果蝇控制体色和翅形的基因分别位于两对非同源染色体上，写出实验方法步骤，并预测实验结果和相应的结论：实验方法和步骤：①②③预测实验结果和相应的结论：参考答案及解题提示[来源:Z,xx,k.Com]1．Ａ[解析]考查激素间的作用关系。胰岛A细胞产生的胰高血糖素直接促进胰岛B细胞产生胰岛素，胰岛素直接抑制胰岛A细胞产生胰高血糖素；下丘脑合成的促性腺激素释放激素促进垂体合成并释放促性腺激素，促性腺激素不能抑制促性腺激素的释放；甲状腺合成的甲状腺激素与垂体合成的生长激素起协同作用促进动物的生长发育；下丘脑合成的促甲状腺激素释放激素促进垂体合成促甲状腺激素，垂体合成的促甲状腺激素刺激甲状腺合成甲状腺激素，在血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使其产生的激素减少。选项A和D区别在于A选项两种激素的直接作用。故选A。2．Ｂ[解析]考查T细胞在移植免疫中的作用。在移植免疫中细胞免疫和体液免疫均起作用。将丁的皮肤移植到乙的体表上，由移植皮肤（抗原）刺激产生抗体和效应T细胞影响，移植皮肤14天后脱落，这时已产生了记忆细胞，当再移植丁的皮肤到乙的体表上，记忆细胞迅速产生大量的抗体和效应T细胞，发生免疫反应，所以移植的皮肤最易脱落；切除胸腺后丙影响T细胞的分化，从而影响细胞免疫和体液免疫，所以移植的皮肤最易成活。3．Ｄ[解析]考查真核生物的基因结构。从图中知e、f、g、f和i为非编码序列，题干中没有说明示意图为真核的基因结构，所以e和i可能为基因结构的内含子，也可能为基因结构的非编码区。４．Ｂ[解析]考查草原生态系统稳定性及合理利用。草原生态系统与森林生态系统相比，动植物种类少，营养结构简单，所以抵抗力稳定性低，恢复力稳定性高；从图中知适度放牧可使生产者的净生产量增加；适度放牧可以使生产者的能量持续稳定地流向放养的牲畜，但是不可能生产者同化量中大部分流向牲畜，因为能量的传递效率一般为10％～20％；E点对应的放牧量为草原控制的最大放牧量。5．Ｃ[解析]考查基因突变和突变的时期。甲、乙两株番茄果形异常均有可能是基因突变的结果；甲株所结果实全部是异形果，且能遗传，基因突变可能发生在减数分裂形成过程中，形成了突变的配子，下一代植株为一突变株，也可能发生在种子萌发成幼苗的早期；乙植株仅有一个异形果，是此果发育初期进行有丝分裂发生基因突变造成的；从上述可知甲植株发生突变的时间比乙早。[来源:学科网]30.（22分）[来源:Z&xx&k.Com]（1）C6H12O6酶→2C2H5OH＋2CO2＋能量（2分）（2）酵母菌呼吸作用（无氧呼吸）脱下的氢（或[H]）（2分）（3）煮沸葡萄糖溶液的作用是驱除溶液中溶解的气体（氧气）（1分），消灭其中的微生物（1分）；冷却是防止葡萄糖溶液温度过高导致混合的酵母菌失活（1分）；（4）Ⅰ.一定温度范围内（或15℃～30℃范围内），随温度升高，酶活性升高，酵母菌呼吸速率（无氧呼吸速率）加快，溶液蓝光透过率降低；（3分，画线部分为得分要点，各1分）超过30℃（或30℃～45℃范围内），随温度升高，酶活性降低，酵母菌呼吸速率（无氧呼吸速率）减慢，溶液蓝光透过率升高。（3分，画线部分为得分要点，各1分）Ⅱ.①设计7组相同的如题中所示实验装置，分别编号1～7。（3分，只能分7组，否则扣2分）②将7组装置分别置于15℃、20℃、25℃、30℃、35℃、40℃和45℃温度条件下水浴，在其他条件相同且适宜的条件下培养。（3分，必须是该温度设置，否则扣2分）③培养相同一段时间后，用比色计分别测定每组溶液的蓝光透过率。（3分，没有说明蓝光透过率扣2分）31.（20分）（1）雄（2分）2（2分）（2）1/2（2分）（3）翅长（2分）（4）实验方法步骤：[来源:学科网]1.将纯种灰身弯翅雄蝇和纯种黑身正常翅雌蝇杂交，得F1代（2分）2.F1代果蝇相互交配（或自交），得F2代（2分）3.统计F2代果蝇性状表现（2分）预测实验结果及结论：①若F2代果蝇性状表现为灰身正常翅∶黑身正常翅∶灰身弯翅∶黑身弯翅＝9∶3∶3∶1（3分），则果蝇控制体色和翅形的基因分别位于两对非同源染色体上（1分）②若F2代果蝇性状表现为不符合灰身正常翅∶黑身正常翅∶灰身弯翅∶黑身弯翅＝9∶3∶3∶1，则果蝇控制体色和翅形的基因不是分别位于两对非同源染色体上。（2分）