2014年义务教育阶段工作要点

-1-2014年义务教育阶段工作要点为促进义务教育优质均衡发展，全面提升义务教育办学水平，办人民满意的教育，根据全县2014年教育工作要点，结合我县实际，制定本工作要点。一、总体思路以“办人民满意的教育”为目标，以争创“全国义务教育发展基本均衡县”为主线，以内涵提升为重点，以改革创新为动力，通过重点工作项目确认、亮点展示、论坛交流、督导考核等形式，规范管理，提升内涵，持续推进德育创新、文化建设；继续实施突破课堂、特色兴校战略，推进义务教育优质均衡发展。二、重点工作1.深化学校内涵发展，提升群众对教育满意度。以“办人民满意的教育”为宗旨，努力办好每一所学校，用好每一位教师，教好每一位学生，改进管理模式，丰富学校内涵，提升办学效益，打造“学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可”的教育品牌。2.加大教师培训交流力度，促进师资队伍均衡。实施名优师带动工程，完善教师校本专业发展机制；完善师德考评办法，建立师德建设长效机制；加快推进教育家办学，提升学校管理水平。加大城乡教师交流力度，完善镇域范围内“镇管校用”人才管理模式，实现优质师资共享，破解学科师资短缺难题。-2-3.持续推进德育工作，打造德育工作品牌。强化社会主义核心价值观教育，加强德育队伍建设，丰富德育内容，完善德育载体及评价体系，创新工作机制，形成德育特色，打造德育品牌。4.加强学校文化建设，提升办学品位。持续推进学校环境文化、精神文化、制度文化、行为文化和课程文化建设，加强校本研究力度，搭建典型展示平台，初步形成县域内一校一品、特色鲜明，充满生机活力、底蕴深厚的学校文化建设格局。5.搭建活动平台，促进学生全面健康成长。实施“学生健康促进行动计划”，全面落实校园体育活动一小时和《国家学生体质健康标准》，增强学生体质；深入开展“三个一”系列活动，提高学生艺术素养。6.深入推进课堂建设，打造有效特色课堂。遵循教育教学规律，创新课堂教学模式；遵循学生成长规律，优化课堂教学环节，打造有效特色课堂。7.推进教育信息化，加快教育现代化。坚持应用导向和机制创新，提升教师信息化应用能力；发挥网络资源优势，促进信息技术与教育教学深度融合，实现资源共享和均衡发展。8.深化管理体制改革，推进现代学校制度建设。引导社会参与办学，加快推行中小学办学理事会试点工作；完善学校内部治理结构，完善民主监督机制，提升学校办学水平。三、主要内容（一）深化学校内涵发展，提升群众对教育满意度-3-1．健全校务委员会、教职工代表大会、校务公开等民主监督机制，完善科学考核评价机制，实施农村青年教师安心工程，营造和谐、公平、公正的工作环境，办教师幸福的教育。2.转变人才培养模式，组织开展“两堂一小时”工程，关注食堂、打造课堂，保证学生每天体育锻炼一小时，借助学生社团、兴趣小组，做好综合实践活动课程、心理健康教育课程的开发实施，丰富校园文化生活，满足学生多样化需求，为学生发展奠基，办学生喜欢的教育。3.组织实施家长开放日，开展“千名教师访万家”、家长座谈会等活动，倾听群众意见；借助校务公开栏、学校网站、学校公开电话等途径，充分利用家长接送学生、家长课程开课等时间，多种形式征求家长建议；改进学校管理，办家长满意的教育。4.按照小学就近入学，初中免试就近入学的原则，科学划分招生范围；实行招生政策网上公示制度，实行阳光招生；做好办学行为、收费等热点问题的网上公示，接受社会监督；多种形式宣传、推介教育，扩大教育影响力，办社会认可的教育。（二）加大教师培训交流力度，促进师资队伍均衡5.实施“十百千”名优师工程，充分发挥名优师在视频网课、远程教学、实验教学、教师培训中的引领示范作用，促进教师群体共同成长。6.组织开展以校本研训、远程研修、集中测试为主要内容的教师全员培训活动；建立健全新教师培养、考核机制，加快青年教师专业成长。-4-7.加快学校共同体建设，创新完善人才流动管理机制。加大城乡教师交流力度，探索实施镇域内艺体、信息技术等学科教师“镇管校用”，实现由“学校人”向“区域人”的转变，通过定期支教、走教、对口交流等形式，让人才流的顺、干的好。教管办完善考核评价机制，制定科学考核办法，强化管理，实现专业教师效益最大化。8.深化完善教职工绩效考核办法，建立师德建设长效机制，发挥考核的激励作用和导向作用。（三）深入推进德育工作创新，提升育人水平9.建立班主任准入制度和班主任梯队管理模式，完善培训机制；评选十佳百优班主任，开展优秀班主任管理经验宣讲活动，逐步提高班主任待遇。10.开展理想价值观、感恩励志、重大节日、习惯养成、心理健康、勤俭节约等主题教育活动，创新活动形式，开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”和“节粮、节水、节电”教育活动，深化实施“两抓一促”（抓兴趣培养、抓习惯养成，促进学生个性发展）和“两强化一培养”（强化学生自我教育和自主学习能力，培养学生的情商）工作,实行德育活动定期上报制度。11.落实教师“一岗双责”，实现既教书又育人，完善以关注“八类学生群体”、结对帮扶为主要形式的全员育人导师制，提高育人实效。12.开发“体验感悟、实践探究、心理疏导”德育课程体系，开发贴近学生生活实际、触及学生心灵的升旗课程、开学课程、-5-毕业课程、节日课程、远足课程等，实现德育活动课程化；加快校外德育实践基地开发，拓宽育人空间。13.完善德育评价细则，加强过程管理，完善学生德育评价体系，积极推行综合素质网上评价，探索建立小学阶段个性化评价制度，建立学生多元化评价机制。（四）促进内涵发展提升，持续推进学校文化建设14.落实“学校文化建设彰显年”，持续推进强化学校环境文化、精神文化、制度文化、行为文化和课程文化建设，总结提升，形成特色，培育品牌，初步形成一校一品格局。15.继续开展文明礼仪管理月活动，开展“最美少年”公益评选活动，扎实开展师生行为习惯30条教育活动，进一步培育师生文明习惯。16.加强学校社团建设。制定出台《关于进一步加强社团建设的意见》，开展优秀社团评选活动，召开学校社团建设推介会，初步建立形式灵活、方式多样、面向个体、促进发展的学生社团活动，促进学生全面发展。（五）搭建活动平台，全面提升学生素养17.严格落实国家课程标准，开全课程，上足课时；开展阳光体育运动和一小时校园体育活动；组织运动会、越野长跑、课间操、跳绳比赛等校园体育比赛活动。18.加强学生体质监测，严格落实《国家学生体质健康标准》，及时开展训练活动，按时组织体质监测，全面增强学生体质。19.深入开展“三个一”系列活动，引导学生在练就一项终-6-生受益的体育项目、具备一项愉悦身心的音乐技能、掌握一种陶冶性情的美术技法；强化实验技能、信息素养、普通话、写字、阅读等综合能力的培养，实现学生全面发展，全面提升师生综合素质，巩固发展“一校一品牌，一生一特长”的艺术教育格局。20.举办校园艺术节，开展合唱比赛、舞蹈比赛、器乐大赛、师生书画展等比赛活动，丰富校园文化生活，为学生健康、快乐地成长培育土壤、搭建舞台。（六）深入推进高效课堂建设，提高课堂教学效益21.推进目标导引教学，开展目标导引教学的专题培训，做到以目标创设问题情境、以目标统领教学流程、以目标优化教学环节。22.引入课堂观察技术，开展课程标准叙写研究，以课堂目标的叙写为重点，着力改进听评课方式，促进高效课堂建设。推广推介名优课堂，通过名师现场授课、同课异构等形式加强课堂教学的研究和交流，推广先进经验。23.建立科学的学业质量监测机制，组织高效课堂设计比赛、优秀导学案展评、小组建设经验介绍、创新作业展评等活动，推进高效课堂建设。24.结合学校实际，加强教学常规管理，注重学生学习常规研究，加强学习方法指导；注重学生成长动力研究，激发学生成长动力。（七）以“培训、应用”为抓手，提高信息化管理应用水-7-平25.建立县、镇、校三级人才队伍，实施以网络培训为基础的多种形式的应用培训，提高师生应用能力。26.以“视频网课带动、微课制作拉动、远程教学互动”为工作重心，建设名优师课堂视频库、微课程精品资源库，完善推广视频直播、点播和远程互动教学模式，发挥信息技术优势，推行教育远程互动课堂教学模式，切实解决师资短缺问题；27.借助《网络资源建设应用指南》，提高教师的资源查找和筛选能力。继续组织参加科技创新教育系列活动，定期组织师生信息素养展示活动。（八）加快现代学校制度建设，激发学校内部活力28.开展群众满意度调查，建立学生、家长评议教师、评议学校制度，建立家长意见建议网上回复制度。29.加大中小学办学理事会试点工作，采取自主申报，选择3-4处镇街驻地学校进行试点，探索新模式，创出新经验。30.进一步完善学校校务公开、教代会、学校领导班子民主评议等民主监督机制，推进学校民主管理，切实保障师生合法权益。31.积极探索家长委员会有效运转模式，通过家委会成员列席学校相关会议、听取学校工作汇报、家长开放日等形式，引导家长进课堂、进食堂，建立以“食品安全、饭菜质量、价格”为重点的长效管理机制，解决家长关注的热点问题，拓宽家长参与学校管理、民主监督的渠道；重视家长资源开发，开展家长讲堂、-8-名家进校园活动；利用现代信息技术手段，搭建沟通平台，畅通联系渠道，交流育子经验，提高家长教育水平。成立家长委员会协会，开展会员单位间交流学习，及时总结推广先进经验、创新性做法，推进全县家长委员会建设；开展模范家委会和优秀家长评选活动。四、推进措施（一）加强调度考核，建立重点工作进展通报制度完善《对镇街、园区教管办年度重点工作绩效考核办法》、《初中学校办学绩效评估方案》、《小学办学绩效评估方案》，加强过程管理，强化考核结果运用。对重点工作项目开展情况定期进行通报。同时利用好报纸、网络、电视台等教育宣传阵地，对涌现出来的先进典型经验进行总结提升。强化督学责任区建设，发挥督学责任区的引导、提升作用，促进办学行为规范化。（二）制度管理解热点难题，多措并举树教育品牌针对群众关心的办学行为、课业负担、收费、学生资助、招生等热点问题，继续实行校务公开、网上公示制度，实行阳光操作，做到内容公开、过程公开、结果公开。深入基层学校，发现身边的好典型、好做法，充分利用重大节假日、大型活动等平台，通过报纸、电视、网络等渠道，多种形式宣传教育、推介教育，营造全社会关心教育、支持教育、理解教育的良好氛围。（三）加强学习交流，力促成果转化启动“人人都做新校长、新干部、新教师”工程，面对新-9-形势，研究新情况，学习新理念，制定新措施。加大成熟经验的落实力度，通过现场观摩、经验交流等多种形式，推广成熟的经验做法。实施“薄弱学校提升工程”，引导薄弱学校从完善制度、关注细节入手，固本强基，提高办学水平，推进教育公平。（四）完善工作推进机制，加快教育现代化进程开展义务教育内涵发展亮点展评活动；创新义务教育校长论坛形式，重点展示办学理念、思路、方法，提升校长素质。组建“中小学学校发展导师团”，通过多种方式对全县中小学进行会诊，研讨工作难点，展示工作亮点，找准学校发展生长点，确立特色立校项目，推广先进经验和做法，确保圆满完成各项任务目标。