2012高考英语命题分析与应试策略

2012高考英语命题分析与应试策略完形填空是高考英语试卷中客观性试题的主要组成部分，也是考生觉得难度较大、得分率较低的一种综合性题型。它全面考查考生的语法运用能力、阅读理解能力、逻辑分析能力及判断能力。完形填空是在一篇短文中人为地挖去若干单词和短语，要求考生通过阅读全文，掌握文章大意，并运用所学知识在限定时间内从所给的选项中选出使文章的意思通顺、结构完整、逻辑合理的最佳选项。命题分析一、完形填空的命题特点2006年各地高考英语试卷的完形填空题基本遵循了突出语篇，强调应用，注重实际的设题思路。试题特点鲜明———考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况，并检验考生在语篇中灵活运用语言知识的能力。研究近几年的完形填空，可以看出有以下特点：1选材特点（1）体裁以记叙文为主，说明文和议论文为辅。短文有明确的主题（如：2006年全国卷II的完形填空讲述的是我离家上大学，信件帮大忙），全文围绕这个主题展开，内容完整，结构严谨，层次分明，逻辑性强。材料难度与高三教材相当。表一2005、2006年高考完形填空的体裁与题材统计表序号试卷名称体裁题材050605061全国卷I记叙文夹叙夹议饭店吃饭被误认为通缉犯海水中饮酒，打破常规2全国卷II记叙文记叙文饭店吃饭被误认为通缉犯离家上大学，信件帮大忙3北京记叙文夹叙夹议母子间无私的爱，互买心爱之物学会坦然接受，使我受益匪浅4天津记叙文记叙文划船遇涨潮，幸被大风吹到岸边海地之行，对儿子触动很大5重庆记叙文夹叙夹议开车遇到不速客，养蜂人一举两得顽强意志使小女孩恢复健康，重返校园6辽宁记叙文记叙文南极探险失望而归,舍身救同伴精神可嘉打工生涯使我与主人家关系密切7江苏记叙文记叙文丈夫遭遇不幸，世人给予鼓励小小的错误可以让人陷入严重的困窘之中8浙江记叙文议论文咖啡馆遇游戏迷，发人深思不满妻子迟迟未到,愤然离去，引出耐心等候是一种美德9湖北说明文夹叙夹议战地记者的工作激励的话语激人奋进，多年来难以忘怀10湖南记叙文记叙文搬家到新环境，感受大自然帮助他人，赢得尊重与快乐（2）从题材方面来看，选材新颖、时尚，将知识、文化、教育融为一体，符合中学生的阅读兴趣。题材广泛，反映了现代科学带来的新现象和新事物，反映了现代英语运用的特点，考生读起来熟悉、亲切、自然。这样的材料具备现实生活真实性的特点，更能考查考生的语言综合运用的能力。2设空特点设空密度在10-15个单词之间，首句一般不设空，被称为题眼。首句常常开篇明义，点出文章的主题或提供重要的背景信息。3强调语境，侧重辨析语法不再是考查的重点，语境能力*成为主要的考查对象。所给的四个选项往往在语法方面都能成立，这就要求考生根据对语篇的整体理解来理顺思路，同时注意上下文的内在联系，瞻前顾后，通过语境做出选择。考点主要集中在词语搭配、惯用法、句法以及语境理解等方面。4考查以实词为主，虚词为辅这和完形填空重视语境有关。在通常情况下，只有实词才能较好地突出词汇的语境化。其中，实词（动词、名词、形容词和副词等）的词义辨析是重点考查内容。表二2005、2006年高考完形填空的考点设置统计表序号试卷名称动词名词形容词副词介词连词代词合计0506050605060506050605060506201全国卷I96663311040000202全国卷II976136130011023北京964434330100014天津972434331110115重庆9114144210111016辽宁972522222123107江苏575652410111028浙江663644221141009湖北7954143111310010湖南88441442112100从表格中我们可以清晰地看到，对于虚词的考查相当少，所以我们要重点掌握实词的含义与用法。二、完形填空的命题趋势1阅读难度越来越大（1）词汇量逐年增加，现在每篇文章的词数一般在300词左右。生词量有增无减，影响了阅读的速度，使考生出现理解偏差或理解困难，从而降低了答题的正确率。（2）长句增多，句式灵活，结构复杂。在句子上突出了对行文逻辑及理解能力的考查，在选材上主要表现为长句、复合句增多，句子结构复杂化（如：定语从句、状语从句、插入语等），句式多样化（如：陈述句、祈使句、省略句、疑问句、感叹句等），极大地增加了阅读难度，限制了考生的阅读速度。2考查的词汇越来越丰富（1）由考查考生熟悉的词汇转向考查所有词汇考查的词汇的范围在不断扩大，要求掌握的词汇均有在高考中出现的可能。单词的复现率很低。所以考生要扩大自己的词汇量，尤其要注意掌握一些一词多义类的词汇。如：fiction除指小说外，还可以表示虚构。（2）由考查功能性词汇转向考查语意性词汇原来在试卷中多要求考生填写冠词、介词等功能词，这种考法现在已经很少出现了，但在语境中考查词义辨析的题目越来越多。（3）由同义异形向同形异义转化原来在试卷中多出现考查同义异形的词汇，但从2006年的各地高考试卷来看，这种考法均已见不到了，而是向考查同形异义的词汇的方向转化。3单一理解向整篇理解发展理解趋向复合化，语篇层次的设问和语篇的语意辨析越来越多，单凭空格前后的内容或其所在句子来判断选项已经显然不够，需要根据上下文的意思来判断，有时甚至要联系整段或者整篇的内容才能做出正确选择。应试策略一、能力培养具体来说，完形填空对考生提出了以下几个方面的要求：1有扎实的英语语法知识和相当丰富的词汇量高考英语试卷中的完形填空试题并不直接考查语法知识，但是，解答试题的前提是读懂文章，而读懂文章就必须具有扎实的语法知识。如果考生不理解句子的结构及其要表达的意思，就无法选择符合文章内容的答案。完形填空不直接考查语法知识，而是通过检测考生的理解能力间接地进行考查。考生的词汇量越丰富，语法知识越扎实，阅读速度就越快，理解也会更全面和深刻。典例1TheobviousexplanationisthatIcouldnotadmitIhadseenthetitle54__admittingthatIhadbeenlookingatthethingsonhisdesk.（06年江苏卷）54A.byB.besidesC.throughD.without解析D通过对句子的分析可以看出这是一个含有三个从句的句子。首先是thatIcouldnotadmitIhadseenthetitle这个表语从句，其次是Ihadseenthetitle这个宾语从句，第三个是thatIhadbeenlookingatthethingsonhisdesk这个宾语从句。弄清楚了句子结构，就能理解句意明显的解释就是（如果）我不承认看了桌子上的东西，就不能承认我看到了题目。故本题答案为D。2快速通览全文，理解文章主旨要义从某种意义上来说，完形填空题是为阅读理解服务的，它要求考生具有快速阅读文章尤其是跳读的能力，要有整体观，通过快速浏览全文掌握主旨要义。考生对文章内容理解得越全面，那么他理解得就越深刻；考生的英语语感越强，做题的正确率就越高，而这种能力的培养是通过平时的大量阅读科学训练出来的。3把握篇章结构，找准主题考生只有把握文章结构，了解各部分之间的关系，才能加深对文章的整体理解。换句话说，考生应对全文有一个清晰的思路，明白文章各部分是为了表达同一个主题，这样在略读时就更容易把握设空句子的真正含义，答题时就会得心应手了。典例2ThesurveyaboutchildhoodintheThirdWorldshowsthatthestruggleforsurvivalislongandhard.Butintherichworld,childrencan36__fromadifferentkindofpoverty—ofthespirit.37__,oneWesterncountryalonenowsees14,000attemptedsuicides（自杀）everyyearbychildrenunder15,andonechild38__fiveneedspsychiatric（心理）advice.（06年广东卷）36.A.comeB.learnC.sufferD.survive37.A.AsusualBForinstanceC.InfactD.Inotherwords38.A.byB.inC.toD.under解析36.C,37.B,38.B首句说的是第三世界儿童的状况；第二句话作者笔锋一转，开始说富裕国家儿童的状况，由此我们可知要说明的是世界儿童的状况。4根据线索捕捉相关信息，进行推理判断和分析归纳考生应具有情景推理判断、常识推理判断、逆向推理判断及比较推理判断等方面的能力。这些能力的发挥，有助于考生抓住文章的主题思想，加深对文章深层含义的理解，从而更容易完成完形的任务，恢复文章的原貌。典例3Beforesettingout,ItoldBarrettthistripwouldbetiringand17__.Forthefirsttwodays,hesaidalmostnothing.Iworriedthetripwastoo18___fora17-year-old.Then,ondaythree,aswewere19___overhighrockymountains,heturnedtomeandgrinned（咧嘴笑），“prettyhard.”（06年天津卷）17.A.roughB.dangerousC.troublesomeD.violent18.A.littleB.muchC.fastD.slow19.A.movingB.runningC.climbingD.looking解析17.A,18.B19.C从下文heturnedtomeandgrinned（咧嘴笑）及prettyhard可知这次旅行是很艰难的，故第17题应该选rough（口头语，意为艰难的，难受的）。第18题选much，构成betoomuchforsb…意为非某人能力所能及。第19题可根据语境爬到山顶推知此处应选climb，它与后面的mountains搭配，意为爬山。二、解题方法与高分策略1浏览全文，抓准主旨有的考生总是急于求成，认为通读全文会浪费时间，故边读边选，结果就句论句，无法形成连贯的思路，理解偏离文章的中心，欲速则不达。考生应学会浏览全文。在此过程中，考生可不看选项，跳读全文，把握文章的整体结构，注意能体现文章大意的关键词句，尤其要注意文章首句，它往往是文章的题眼和透视文章全貌的窗口。典例4Sincemyfamilywerenotgoingtobehelpful,IdecidedIwouldlookforoneallbymyselfandnottellthemaboutittillI’dgotone.解析通过该文章第一段的内容，我们可以对全文进行比较准确的定位：本文是记叙文，由于家人不能帮助自己找工作，作者决定自己找一份工作，此篇正是叙述作者初次找工作的经历。2细读全文，透析文意（1）注意内在联系断章取义，就题论题，忽略上下文的信息提示是考生常犯的错误。考生在解题时应学会在第一遍浏览全文时，快速储存上下文信息，在做题时充分利用此类信息，找准目标。（2）克服思维定式有些考生看到一些选项似乎和文意相符，便不假思索地去做题。如果对特定的语境或句子结构不作深入理解的话，很容易导致思维定式错误的产生。典例5Once,shewaswonderinghowtocompletea48__setinancientChina.48.A.descriptionB.paintingC.sceneD.talk解析C有的考生一看选项就直接选了A，认为作者在考虑如何完成对古代中国的一次描述。事实上，该题答案为C。全句意思是：有一次，她正不知怎样完成一个设定在古代中国的场面。scene场面，而description不能与后面的分词短语搭配。（3）重逻辑，挖文意有些考生做完题后自我感觉不错，但最终结果却不尽如人意，原因在于他们仅仅理解了文章的表层含义，而忽略了深层含义。（4）注意英汉差异出题者深知考生在英语学习过