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Pageof912014年北京初三语文---名著阅读练习（一）《诗经》1、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集了到（约公元前11世纪至公元前6世纪）大约五百年间的305首诗，分为风、雅、颂三部分。2、《诗经》是我国一部诗歌总集，还是一部的百科全书。诗集收集了自西周初年到春秋中叶大约500年间的首诗。诗集分、、三部分。《关雎》选自《诗经·国风·周南》，反映的是纯朴、真挚，清丽动人的男女爱情生活。3、《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初期至春秋中叶约500年间的305首诗。是一部反映当时社会生活的百科全书，分为、雅、三部分，常用的表现手法为、比、。其中《》选自《诗经·国风·周南》，是诗经的首篇，这首诗最主要的表现手法是。4、《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。其中部分，大都是民间诗歌，内容丰富，对当时的社会生活、人情风物和婚姻恋爱等都有真实的描写。《诗经》普遍运用赋、比、兴的手法，如《蒹葭》，全诗是起而后再用赋法，以“蒹葭苍苍，白露为霜”的写景发端，描绘出一幅秋苇清苍、露重霜浓的景色，这样的景色触动了主人公之情。（二）《左传》1、《左传》也叫《春秋左氏传》，是我国最早的一部史书。该书记事详备、文辞优美，《安之战》和《》（填写记录战争的篇名）就是其中的光辉典范，具有很高的文献价值和文学价值。2、《左传》是记录春秋时期社会状况的重要典籍，记事基本以《春秋》中的（1）国十二公为次序。《左传》代表了先秦史学和文学的最高成就，对后世的史学产生了很大影响，特别是对确立（2）体史书的地位起了很大作用。《左传》善于通过人物语言刻画人物形象，比如《曹刿论战》一文就借助主要人物曹刿论述战前的“作战条件”、战中的“（3）”、战后的“取胜原因”等语言，刻画了这个有强烈爱国热情、有远见卓识、冷静睿智的人物形象。3、《曹刿论战》选自《》，是我国最早的一部记事详备文辞优美的体史书，具有很高的文献价值，本文记载的是春秋时期鲁国在战胜齐国的经过。（三）《论语》Pageof921、《论语》是著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“”。2、《论语》是家的经典著作之一，首创体。《论语》中多记录孔子循循善诱的教诲之言：“己所不欲，勿施于人”告诫我们要尊重他人意愿；“知之为知之，不知为不知”是说求知要实事求是；沿用至今的成语既强调了在学习方面不断温习的重要，也阐明回忆过去能帮助我们更好地认识现在的道理……3、《论语》是一部记录（1）言行的书，孔子死后由其弟子及再传弟子辑录整理而成，其内容涵盖哲学、政治、伦理、经济、文学、道德等方面。《孟子》由孟子及其弟子以散文的形式合作撰写而成，其内容涵盖孟子政治思想、哲学理念以及人生道德修养等方面，其中《鱼我所欲也》以（2）二者不可得兼设喻而引出的“舍生取义”精神，激励许多志士仁人实现了人生理想。《论语》和《孟子》在中国思想史和文化史上的地位无可替代，对中国人思想和道德观念的形成与发展具有决定性的作用，先秦以后，人们将孔、孟并举，将他们的学说统称为“（3）”。4、《论语》的内容很广泛，记载了孔子关于政治、经济、伦理、教育等方面的言论，反映了早期家思想的基本面貌，其中孔子关于学习方面的论述很是精辟，如“学而不思则罔，思而不学则殆”告诉我们。在表达上，《论语》语言简洁而意蕴丰富，有些语句成了人们所熟知的成语，如（写一个则可）。5、《①》与《大学》、《孟子》、《中庸》并称“四书”，是儒家的经典，包含政治主张、道德观念、教育原则等方面的内容。孔子认为②（填成语）的学习方法可以在不断温习旧知识中受到启发，有新收获。孟子认为道义尊严比生命更为重要，《鱼我所欲也》一文中③的故事论证的就是这个道理。6、①是早期语录体散文,记载②及其弟子的言行,由其弟子及再传弟子纂录而成。是儒学最主要的经典。涉及哲学、政治、经济,教育、文艺等诸多方面，内容非常丰富。请你就学习方面引用其中一句“③”印证自己的收获。7、①是我国古代伟大的思想家、教育家，②学派的创始人。记录了他及其弟子言行的《论语》与《大学》、《中庸》、《③》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》并称“四书五经”。（四）《孟子》Pageof931、《孟子》是家经典之一，书中对修身、治国提出了许多重要的原则。《孟子》善用比喻来讲道理，《天时不如地利，地利不如人和》中用来比喻治理国家，表达了要施行仁政的观点。《鱼我所欲也》一文，用鱼和熊掌来比喻生命和道义，二者不可得兼时，我们可以用一个成语来表示作者的态度，那就是。2、春秋时产生的儒学是中国文化的主脉，孔子、_①_、荀子对儒学发展有独特建树，世称“三圣人”。“儒学十三经”是儒家文化的经典，包括我国第一部诗歌总集《_②_》，战国人所著、根据鲁史编写的《_③_》，还有《论语》《礼记》等。3、《孟子》在先秦诸子散文中独具风格，其特点是气势充沛，感情强烈，笔带锋芒，富于鼓动性。他善用排比增强文章的气势和说服力，例如我们学过的《①》一文，开头就列举了一系列由卑微到显贵的历史人物，有力论证了人才要在②中造就的道理。为了把道理说得深入浅出、生动有趣，孟子还喜欢使用比喻，如我们学过的《鱼我所欲也》一文中就巧妙地以“③”比喻“舍生取义”，平易通俗而又发人深省。4、《论语》是一部主要记载孔子言语行事的重要儒家经典，与之一脉相承的是《》。二者在艺术上有相同之处，如都是体散文，都以一个主要人物为中心等。但也有不同之处，例如，前者更多地表现为温柔敦厚的文风，后者则气势雄健，感情强烈，其中《》一文就体现了这一特点，为论证义重于生的道理，运用反复、对称句式，言辞慷慨，雄辩有力。5、阅读名著是一种快乐。让你从心灵上、精神上得到最大的满足和享受。它像是一把开启智慧大门的钥匙，为你解开心结，净化灵魂。（1）我国清代描写封建社会后期知识分子及官绅活动和精神面貌的长篇讽刺小说是《》。（2）文天祥的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的精神与《》一书中倡导的“舍生取义”的主张一脉相承。（3）根据下面的诗句，写出对应的人物。①有才无德总被误；顾此失彼招分身。身死只因才外露；恃才可叹血横流。②根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。人物：①②Pageof946、孟子的文章感情强烈，气势充沛，说理充分。比如，在《鱼我所欲也》中，以三个“乡为身死而不受”领起，表达了对贪求富贵，舍弃①的强烈谴责。又如，在《②》中，文章开头列举了以③为首的六位历史人物奋起于苦难之中的事例，阐述了艰难困苦对于人才的作用，具有极强的说服力。7、“温故知新”一词出自《①》，“舍生取义”出自②家的另一部经典著作《孟子》。在我们学过的一篇文章中，孟子用排比句式列举了舜、傅说、③（填一个人名）等承担“大任”者须经历各种磨难的事实，论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。8、①时期的思想家孟子继承了孔子的思想，把②学说发展到新的阶段。孟子的思想和言行主要记录在《孟子》一书中。从书中的许多篇章，都可以看出他善用譬喻陈说事理，如《鱼我所欲也》中，就以“舍鱼而取熊掌”巧妙地比喻“③”，生动形象地阐明了自己的主张。9、《孟子》是的经典著作，相传是时期孟子所做。它善用比喻，形象说理。《鱼我所欲也》为了说明舍生取义的道理，以为喻。（五）《战国策》1、我读国别体史书《》，从那些谋臣策士的讽谏艺术中，参悟了“忠言未必逆耳”的哲理；我读吴承恩的《西游记》，领略了的火眼金睛，猪八戒的憨态可掬；我读的《朝花夕拾》，认识了勤劳善良的长妈妈，令人敬仰钦佩的藤野先生。2、《战国策》是西汉末年根据史书整理编辑的，记录了战国时期的政治斗争。3、《①》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的一部②史书。其中《唐雎不辱使命》篇，以人物对话生动塑造了唐雎的形象，表现出战国时期③在政治激辩时的智慧和勇气。4、《论语》是儒家的经典，它与《孟子》《大学》《中庸》和《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称为“（1）”。北宋政治家赵普曾有“半部《论语》治天下”之说，这从一个侧面反映出此书在中国古代社会所发挥的巨大作用。《战国策》是一部（2）体史书，主要记载战国时期谋臣策士的政治主张和策略。其中《邹忌讽齐王纳谏》一文就记述了邹忌的政治主张：国君要（3）、兴利除弊，才可以兴国。（六）《水浒传》Pageof951、章回体小说《水浒传》，生动地描写了以宋江为首的好汉们聚义梁山的故事，鲜明地表现了“①”的主题，被称作“反抗封建暴政的英雄传奇”。这部小说塑造了一大批栩栩如生的人物形象：例如，②(人名)在状元桥戏弄并三拳打死郑屠，有力地表现了他见义勇为、疾恶如仇、鲁莽直率而又③的性格……2、《水浒》塑造了一大批栩栩如生的好汉形象，他们有“忠”，有“义”，有“勇”，有“谋”。宋江把晁盖时期的“聚义厅”改为“忠义堂”，表现了他的“忠”；①（填人物）拳打镇关西表现了他的“义”；武松在②（填地点）打虎表现了他的“勇”；晁盖、吴用等众好汉在黄泥冈③（填事件）表现了吴用的“谋”。他们谱写了一段又一段的英雄传奇。3、古典小说《水浒》善于通过激烈的矛盾冲突来刻画人物形象。例如通过林冲与高俅父子及其帮凶的矛盾冲突，刻画了林冲对待压迫先是①，最后被迫奋勇复仇的形象；再如我们学过的《②》，作者通过刻画③与众军士的矛盾冲突，表现了他粗暴急躁的性格特点。4、元末明初创作的《水浒传》中塑造了一大批栩栩如生的人物形象，给读者留下了深刻印象。其中绰号为“”的吴用,经过周密安排,巧用计谋,使得杨志在黄泥冈丢了,这件事充分展示出吴用的神机妙算。5、“义”字含义丰富：孟子在《鱼我所欲也》中，阐释了“①”的主张，儒家这种轻利重义思想对后世产生深远影响。《水浒传》中，宋江在梁山农民起义奠基人②牺牲后，将“③”改为“忠义堂”，都凸显了对“义”的重视，但“忠”在“义”前，标志着农民起义的路线开始偏离。6、他虽嫉恶如仇，却从没有武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥，也没有李逵两把板斧排头砍倒一片百姓的凶残；他对人间苦难有深切的体悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，劝周通放弃亲事，为的是让刘太公能够老有所养，不要“教老人家失所”；梁山上见着林冲便动问“阿嫂信息”……以上选文出自名著《①》。文中的“他”是②，请你简要地写出原著中有关他的另一件事情：③。7、“A拿着刀，立在檐前，两个人自入去了，一盏茶时，不见出来。A心疑，探头入帘看时，只见檐前额上有四个青字，写道：“白虎节堂”。A猛省道：‘这节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄入,不是礼!’”选文出自名著《水浒》，作者是元末明初的小说家①，文中“A”指的是②（填人物名)，本回中关于A的故事名为③8、今年8月份，中国国家京剧院在德国汉堡演出京剧《野猪林》，获得巨大成功。《野猪林》的故事取材于我国古典文学名著①，该故事的主要内容是林冲被高俅陷害发配沧州，途经野猪林，在险遭解差杀Pageof96害时被②搭救，后来，二人同上③聚义。该剧戏剧冲突严谨紧凑，在其主要戏剧冲突即④二人矛盾的基础上，层层递进，主题思想如抽丝剥茧般完美呈现出来正与邪的对抗、忠与奸的较量。（七）《西游记》1、在中国古代章回小说中，很多兵器与人物形象已融为一体：提到①，人们就想到孙悟空；提到九齿钉钯，人们就想到②。一杆长枪使得耿直忠义的豹子头林冲的英雄形象更为丰满，一对板斧使得③的黑旋风李逵的个性特征更为鲜明……于是，人物因兵器而变得更加生动，兵器也因人物而富有了灵气。2、鲁迅在《中国小说史略》中对四大名著之一①做这样的评价：“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”小说中的众多形象栩栩如生：如②敢于与天庭作对，一路降妖除魔，代表了一种正义的力量，表现出战胜一切困难的必胜信念；如在③的故事情节中看出红孩儿的母亲不愿借扇，表现出她重亲情，同时也显示出她的胸襟狭隘。3、回忆你读过的文学名著，按要求做一个简要的读书卡片。内容包括：书名、作者、印象最深的人物、该人物形象给你的人生启示等。卡片示例：①《水浒传》；②施耐庵；③鲁智深——做人要爱憎分明，嫉