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天津财经大学珠江学院13-14-2学期期末考试试卷课程名称：宏观经济学试卷类型：A（A/B）考试方式：闭(开/闭)学院：金融系适用班级：题号一二三四五六七八九总分分数评卷人承诺：我将严格遵守考场纪律，并知道考试违纪、作弊的严重性，承担由此引起的一切后果。系部班级学号学生姓名：命题人：刘姗审核人：第一题：单项选择题(每题2分，共计二十分)1、下列各项可被计入GDP的是（）A)家庭主妇的家务劳动B)拍卖毕加索画稿的收入C)晚上帮邻居照看孩子的收入D)从政府获得的困难补助收入2、下列那一项不属于总需求（）A)政府支出B)税收C)净出口D)投资3、两部门经济中，如果边际消费倾向为0.8，那么自发支出乘数为（）A)1.6B)2.5C)5D)44、政府购买乘数KG、转移支付乘数KTR与税收乘数KT之间的关系是（）A)KGKTKTRB)KTKTRKGC)KTRKGKTD)KGKTRKT5、IS曲线和LM曲线的交点意味着（）A)产品市场均衡货币市场非均衡B)产品市场和货币市场均处于非均衡C)产品市场和货币市场同时达到均衡D)产品市场处于充分就业均衡6、一般而言，位于IS曲线右上方的收入和利率的组合都属于（）A)投资小于储蓄的非均衡组合B)投资大于储蓄的非均衡组合C)投资等于储蓄的均衡组合D)货币供给大于货币需求的非均衡组合7、挤出效应为100%时，导致增加政府支出的财政政策（）A)实际效果接近乘数效果B)实际效果接近于0C)实际效果明显但小于乘数效果D)实际效果大于乘数效果8、财政政策和货币政策的有效性在很大程度上取决于（）。A)决策人的意愿B)IS和LM曲线的交点C)IS和LM曲线的斜率D)货币供给量9、中央银行最常用的货币政策工具为（）A）法定存款准备金率B）公开市场业务C）再贴现率D)道义劝告10、在非充分就业条件下，扩大总需求会使（）A）国民收入增加B）政府购买总供给曲线向左移动C）利率下降D)物价水平下降第二题：辨析题(每题2分，共计二十分，每道题要求判断对错并简要说明理由)1、两部门经济中，均衡发生于实际投资等于实际储蓄的情况下。（）2、在均衡产出水平上，无论计划存货投资还是非计划存货投资都必然为零。（）3、LM曲线不变，IS曲线向右上方移动会增加均衡收入和降低利率。（）4、投资对于利率变动反应越敏感，财政政策效果就越小。（）5、在其他条件不变的情况下，较高的平均储蓄倾向导致较高的增长率。（）6、当物价上涨时，LM曲线会向右下方移动。（）7、使用扩张性财政政策可以缓解经济萧条同时减轻政府债务。（）8、充分就业就是百分之百就业。（）第1页共3页专业班级学号学生签名：9、提高法定准备金率可以增加实际货币供给。（）10、当利率水平极高时，货币需求将趋于无穷，陷入凯恩斯流动性偏好陷阱。（）第三题：简答题(每题5分，共计十五分)1、在三部门定量税的情况下存在哪些乘数？如何计算？2、如何理解国民经济核算中总支出=总产出=总收入的关系？3、简要说明总需求曲线向右下方倾斜的作用机制。第四题：论述题(每题8分，共计二十四分)1、用总需求和总供给曲线说明宏观经济中的萧条、高涨（或过热）和滞涨的状态。2、平衡预算的财政思想和功能财政思想有何区别？第2页共3页专业班级学号学生签名：3、假定政府要削减税收，使用IS-LM模型表示一下两种情况下减税的影响：（1）用适应性货币政策保持利率不变。（2）货币存量不变第五题：计算题(每题7分，共计二十一分)假设某经济社会的消费函数为dyc8.0100,投资为50，政府购买性支出g=200，政府转移支付Tr=62.5（单位：10亿美元），税收t=250。试求：（1）均衡收入；（2）假定该社会达到充分就业所需国民收入为1200则通过a）增加政府购买b）减少税收c）以同一数值增加政府购买和税收（以平衡预算）来实现充分就业，各需要多少数值。2、假设货币需求为L=0.2y，货币供给量为200亿美元，消费为dyc8.0100，i=140-50r（1）根据这些数据求IS-LM的方程，画出IS-LM曲线。（2）若货币供给从200亿美元增加到220亿美元，LM曲线如何移动？均衡收入，利率，消费和投资各为多少？（3）为什么均衡收入增加量等于LM移动量？3、一个预期长期实际利率是3%的厂商正在考虑一个投资项目清单，每个项目都需要花费100万美元，这些项目在回收期长短和回收数量上不同。第一个项目将在两年内回收120万美元，第二个项目将在三年内回收125万美元，第三个项目将在四年内回收130万美元。那个项目更值得投资？如果每年通货膨胀率是4%，上述回收的资金以当时的名义美元计算，这些项目还值得投资吗？第3页共3页