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郑州航空港区课堂教学达标评优活动实施方案为进一步促进我区中青年教师专业发展，提升教育教学质量，经郑州航空港区教育局决定，在全区开展“课堂教学达标评优活动”。根据《郑州市小学课堂教学达标评优活动实施方案》精神，结合我区实际，制定了《郑州航空港区课堂教学达标评优活动实施方案》，各单位可参照本方案制定相应的活动方案并组织实施。一、指导思想为促进广大中青年教师的专业成长，正确解读标准、贯彻新课程纲要，全面构建道德课堂，实现因教师教学行为的改变而引发学生学习方式的变革，以此落实新课程标准观。我区将以课堂教学达标评优活动为平台，努力创设提高教师课堂教学能力和提高课堂教学效率的方法与途径，进一步规范教师的课堂教学行为，科学提升教育教学质量。二、参加对象全区从事课堂教学工作、教龄在一年以上、年龄在35岁以下的一线教师必须参加课堂教学达标评优活动。（年龄在35岁以上的教师是否参加课堂教学达标评优活动由其所在的学校决定）。今后，新参加工作的教师应在教龄满一年之后参加课堂教学达标活动。三、组织管理（一）分级组织实施区课堂教学达标设置三级课、二级课、一级课共三个等级达标课，分别由学校、中心校、区教研室组织实施。三级课：由学校的校长负责，根据区的课堂教学达标方案组织三级课的达标评审，择优向所属的中心校进行二级课的申报。由学校颁发优质课证书。二级课：由中心学校的校长负责，根据区的课堂教学达标方案组织二级课的达标评审，再由区教研室分配的一级课指标择优向教研室进行一级课的申报。由中心校颁发优质课证书。一级课：由区教研室根据区的课堂教学达标方案，组织学科评委对各单位申报的二级课进行评审验收，择优颁发区级教学优质课证书。郑州市课堂教学达标评优课：由区教研室根据市教研室分配指标择优向上推荐。(二）时段安排2013----2014学年的十一、十二月份为三级、二级课的申报验收时间，三、四月份为区级一级课验收时间。并为每年十月份郑州市达标评优课的申报做好准备。从下学年开始，将根据市教研室达标评优课的时段安排，来安排我区的达标课工作。我区准备用三年的时间，让一级课的达标人数占教师总数的50%，二级课占80%以上，三级课达100%。（总人数是指35岁以下的人数，含35岁)（三）一级课指标分配每年按各单位35岁以下总人数的比例分配一级课指标，三年完成50%的一级课达标任务。一级课指标分配后，学科教师的分配由中心校、局直学校根据各学科课堂改革的实力进行安排，但必须做到优中选优。教研室将根据验课情况决定一级课的取舍。（四）对达标结果的认定应参加达标考核而不参加的，或经考核被确认课堂教学不达标的教师，其业务考核为不合格。未达标的教师，应在下一年度申请重新参加达标活动，直至达标。区每年进行一次一级课达标课验收，并颁发区级优质课证书。今后，要规范优质课证书的发放，没有特殊的情况，不安排优质课比赛。课堂教学达标评优活动由教研室负责组织实施。各学校参加区级达标评优活动的教师名额分配方案另行通知。四、活动办法（一）校级达标评优活动1.达标内容（1）笔试笔试为闭卷考试，试卷分公共试题和学科试题两大部分。公共试题20分，学科试题80分（其中学科专业知识30分，教学设计50分）。笔试分值为100分，笔试成绩60分为合格。具体要求及考核办法如下：公共试题，占20分。主要考察教育学、心理学和教学法的基础理论以及教师对所教学科《课程标准》的解读能力以及课程纲要的编写、作业建设等内容。学科专业知识，占30分。主要考查本学科应掌握的专业知识，任教学段的教材内容以及与教材内容紧密相关的拓展延伸内容。具体如下：①对学科教学的价值取向和特有思想方法及学科能力要求的考查。②对学科知识框架的把握和理解，对课程标准、现用教材以及相关知识内容的认识和理解的考察。③对教材中重难点知识、重难点实验、重难点问题的准确把握和理解的考查。④对学科相关知识的综合分析运用能力的考查。教学设计，占50分。以任教学科教材中的某一课、某一章节、某一课时或某一单元的教学内容为素材，考查教学设计能力。教学设计应包括学习目标、学习内容、教学程序和教学策略、教学方法、板书设计、作业设计等几项内容。具体要求如下：①学习目标明确、具体、可操作性强，符合课标要求、学科特点和学生实际，三维目标要自然融合；②能围绕教学目标精选学习内容，并体现对教材和课标的准确理解，重点、难点、关键点把握准确，学科知识严谨科学，能联系生产、生活和学生实际并整合相关课程资源；③有清晰的教学思路、规范的教学程序和合理的课堂结构，教学环节环环相扣，有序递进，过渡自然，时间安排合理，各环节教学策略设计合理，体现新课程理念和道德课堂思想；④能根据学习目标、结合学习内容选择灵活多变、富有创新的教学方法；⑤板书设计应重点突出、主次分明，体现教学思路和主干内容，文通辞达、结构美观、字迹工整；⑥作业设计应紧扣教学内容、难度层次递进，符合减负增效要求。（2）教学基本功考核学科教学基本功的考核内容包括说课（50分）、教学示范技能（50分）。分值为100分，根据考核成绩确定等次，分为不合格、合格、良好、优秀。①熟练掌握课程标准和教材的内容、体系。②具备开展教学研究、教学改革和实验的能力。③必须用普通话教学。普通话标准、流畅，教学语言准确、简练、生动，富有逻辑性和感染力。④能恰当运用教具，熟练掌握多媒体教学辅助设备的使用方法，并能独立制作课件。⑤板书工整、规范，内容科学，条理清晰，板图准确。杜绝错别字、繁体字、不规范字等。⑥学科专业技能娴熟。如历史、地理的准确板图；数学、物理的规范作图；物理、化学、生物的实验规范操作；语文、英语、体育、音乐、美术的教学示范等。学科教学基本功的考核内容包括说课、评课、普通话、教学示范技能（三字一画、学科专业技能）等。考核成绩60分以上为合格，80分以上为良好，90分以上为优秀。（3）课堂教学考核具体要求①课堂教学目标明确具体，并以灵活的形式自然呈现。②课堂教学设计主题明确，思路清晰，环环相扣，层次分明，重点突出，转换自然。③课堂教学要能恰如其分地运用教学语言进行导入、提问、讲授、启发、释疑、转折和总结，既能激发兴趣，启迪思维，又能紧扣主题，把握分寸，言简意赅，富有感染力。④课堂教学要能够进行科学地组织、管理和不失时机地调控，有效地组织学生开展学习活动，使课堂教学活而不乱，束而不死，张弛有度，收放自如。⑤在教学过程中，注意体现课型特点，合理安排教学结构和环节，及时反馈矫正，发现和有效解决学生学习中的困难和问题，注重培养学生浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯、科学的学习方法和创新思维。⑥课堂教学要针对教学内容进行简明扼要的归纳概括，并恰当地运用多种评价策略对三维目标进行检测。具体量化参照《郑州市课堂教学量化评价表》。（4）教学常规落实情况检查对参加者的备课、教学反思、作业批改、质量分析、听课等环节进行全面检查，各有关单项指标均应达到合格以上等级，且良好率在50%以上。（5）师生评议听取参加者所在教研组对其平时教学工作的评价意见，形成书面材料；通过学生问卷调查了解参加者的教学情况，原始资料存档备查。2.组织程序（1）制定实施办法。各校分别成立课堂教学达标活动领导小组及相关学科考核小组，并以本实施方案为依据，结合本校实际，制定本校教师课堂教学达标活动的具体实施办法。（2）开展校本培训。各校组织教师认真学习本方案，熟悉和掌握课堂教学达标的基本要求，并根据方案要求，安排各学科骨干教师上教学示范课，为参加达标活动的教师提供示范和引领。（3）学校全面考核。各校在教师申报的基础上，分别组织课堂教学达标的检查考核，并注意严格要求和规范操作，以确保活动的效度。各校可结合学校实际，适当扩大参加校级达标活动的教师范围，增加达标考核的内容。（4）学校鉴定。学校对考核工作进行全面鉴定并作出结论，由校长签署意见后，连同参加者的课堂教学教案、评课考核材料、师生评议情况及各项检查考核结果等资料一并存入《教师业务档案》备查。(5)活动结果上报。各单位在开展校级达标评优活动的基础上，按规定的比例推选出优秀教师上报到中心学校，参加中心学校组织的的二级课验收。(6)中心校按同样的程序，把二级课验收的结果报教研室。（二）区一级达标课评优活动1.达标内容（1）笔试申报区一级达标课的老师，必须参加教研室统一组织的笔试考试。笔试内容包括教育教学理论（20%）、学科专业能力（30%）、教学设计（50%）。笔试成绩60分为合格，80分为良好。（2）教学基本功考核区内各小学推荐参加区级达标的教师，参加区教研室统一组织的教学基本功考核。（注：笔试成绩不合格的教师，不再参加基本功考核。）考核成绩60分以上为合格，80分以上为良好，90分以上为优秀。说明：今年一级课验收以本次基本功比赛成绩为依据，验收前不再考基本功。（3）教学常规落实情况检查对各单位推荐教师的备课、教学反思、作业批改、质量分析、听课等环节进行全面检查，各有关单项指标均应达到合格以上等级，且良好率在50%以上。（4）课堂教学考核课堂达标评审小组深入到学校，对各单位推荐的一级课教师实施随堂听课考核，以分数的形式确定考核结果。考核成绩应达到良好以上标准。（优：90分以上；良：80—89分；合格：60—79分；不合格：60分以下。）（5）师生评议通过对学生问卷调查了解各单位推荐教师教学情况，查看所在教研组对其平时教学工作的评价意见及原始资料。2.组织程序（1）一级课的申报：按教研室的要求在规定的时间内由中心校集体申报。须交申报表及二级课评委的课堂验收的评价量表。（2）成立由教研员为主及部分学科教研组长组成的评定小组。区级达标活动的组织、评定工作由郑州航空港区教研室统一安排。（3）评定及奖惩。通过对笔试、基本功考核、课堂教学考核、教学常规四项内容的考核按一定的比例择优录取，以简报的形式公布一级达标课的验收结果落实。五、具体的课堂教学达标要求与课堂教学评价标准见附件郑州航空港区基础教研室2013年11月5日附件1郑州航空港区课堂教学量化评价表教师姓名：学科：评价人：项序评价项目及权重评价要点等级、分值得分ABCD1学习目标学习内容（20分）1正确把握教材的地位、作用及前后联系53212准确客观分析学情，把握学生认知规律，体现渐进性原则533213三维学习目标明确具体，具有操作性,53214知识讲授正确，重、难点把握准确53212学习过程学习方法（40分）1情境创设新颖，导入方法自然53212课堂结构合理，活动安排科学53213体现课改精神和调节教学原则，教法灵活多样，主导作用充分发挥53214师生互动，合作交流，体现主体作用53215重点鲜明突出，难点突破巧妙，总结精要到位53216恰当使用教学媒体辅助教学53217作业练习设计合理，符合减负要求53218评价方法能促进学生的进步与发展53213教师的基本素质与基本能力（20分）1语言准确，普通话标准43212板书规范，设计合理43213示范操作熟练规范43214教态自然大方，举止得体43215富有教学机智，课堂调控能力强43214教学效果教学特色（20分）1教育教学理念先进、科学32102整体设计合理，符合学生认知规律43213达到预期的教学目标，教学效果好8642综合评价总分备注：优：85分以上；良：75—84分；合格：60—74分；不合格：60分以下。附件2教学常规检查量化统计表学校姓名学科年级附件3教学基本功考核成绩统计表学校姓名学科年级说明：90分以上为优秀，80—89分为良好，60—79分为合格，60分以下为不合格。项目等级备课教学反思作业批改质量分析听课优良好合格不合格项目权重说课教学技能合计5050成绩附件4说课量化评价表学校学科年级授课教师项序评价项目及权重评价要点等级分值得分ABC1教育理念（8分）1体现新型的师生关系和学习方式的转变，注重科学精神、人文精神、创新精神的渗透、培养4212知识和技能、过程和方法，情感态度和价值观三维教学目标的自然融合4212学科知识（9分）1学科知识准确、熟练、系统，无科学性错误3212重、难、关键点把握精准，学科语言严谨缜密3213教学设计科学合理，符合教学原则