2013-2104学年度上学期八年级语文期中试卷

12013-2104学年度上学期八年级语文期中试卷班级：姓名：一．知识积累及运用。（第1——5题，共20分）1．亲爱的同学们，语文试卷和你们见面了，你们一定要面带微笑，轻松作答。要记住：自信是成功的第一秘诀！请准确、规范地用楷书把画线句抄写在下面的田字格内。（1分）2．阅读下面文字，按要求答题。（5分）啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮．着的，闪曜着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽．量发挥你们的力量吧。发泻出的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！（节选自郭沫若的《雷电颂》）（1）给加点字注音。（2分）咆哮．尽．量（2）找出并改正文段中的两个错别字。（2分）改为改为（3）为文中画线处选择恰当的词语。（）（1分）A一望无际B无拘无束C无边无际D无声无息3．根据下面的内容拟一则新闻标题，不得超过12字（2分）《扬子晚报》6月1日消息今日零时，世界上最大的水利枢纽——三峡工程成功关闭最后一道闸门，三峡水库正式下闸蓄水，奔泻千年的滔滔江水被揽入大坝与群山的怀抱。从孙中山起，几代中国人近一个世纪的梦想终于从诗境变为现实。标题。4．仔细观察漫画《下不来》，说说漫画的含义。（2分）题号一二三四总分得分25．古诗文默写。（10分）（1）造化钟神秀，。（2），家书抵万金。（3）无丝竹之乱耳，。（4），若听茶声然。（5）大道之行也，，选贤与能，。（6）《桃花源林》中与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相同的句子是，。（7）《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是，。二．口语交际与综合探究。（10分）6．同学们，家乡鹤城享誉中外，美丽的丹顶鹤让人青睐，作为家乡的一员，我们为此而自豪。班级准备组织一次“我为家乡而自豪”的系列活动，请你为活动设计两项具体内容。（2分）7．去年，在我市龙沙公园开展的“爱护动物月”活动中，同学李博、刘莎都在公园认养了小鹤。请用简洁的语言表述你对这一活动的看法。（2分）8．家里的老人过生日，你刚定完了一个巧克力水果蛋糕，爸爸说“松鹤延年”的图案好，让你马上去改定一下，你该怎么和店员阿姨说？（2分）9．记者前不久在丹顶鹤的故乡扎龙湿地看到了令人震惊的场景：水的自然漫溢被隔断，水多的地方围起了池塘养鱼，水浅的地方有的已干涸；苇塘中的苇子被割去、焚烧；柏油路、度假村已修进了沼泽中的孤岛；一架架风车、一条条电线在湿地上空形成了“天罗地网”；每年都有大量的水3鸟弃卵、弃巢飞走。扎龙湿地在哭泣。（1）指出造成这种现象的原因。（2分）（2）请你为保护丹顶鹤的生存环境提两条合理化建议。（2分）①②三．阅读理解及分析。（第11——27题，共30分）（一）阅读《三峡》，（回答11——14题，共10分）①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙．处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒涧肃．，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”11.解释文中加点的词。（2分）阙．肃．12．翻译下列语句。（4分）（1）虽乘奔御风，不以疾也。（2）清荣峻茂，良多趣味。13.文中用“、”描绘了山形的挺拔险峻，用“、”写尽了深秋的凄婉美。（原文）（2分）14.简要说说作者是从哪两方面描写三峡自然景观的。（2分）4（二）阅读《阿长与山海经》片段（回答15——19题，共12分）大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和他说过的，我知道他并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略翻一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。这又使他发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，他却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最心爱的宝书。15.阿长为“我”买《山海经》，说明了什么？（2分）16.为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”？（2分）17.选文中划线句子的表达方式是什么？他表达了作者怎样的感情？“伟大的神力”在句中指什么？（3分）18.为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最心爱的宝书”？你是怎样理解的？（2分）19.从选文看，课文以“阿长与《山海经》”为题有何用意？(3分)5（三）阅读《最后的阳光》（回答20——23题，共8分）最后的阳光邹扶澜1923年春天的一个午后，一位中年男子神情疲惫地走在柏林的一条大街上，他患有严重的肺痨，生命对他来说已经所剩不多。一个小女孩坐在地上，哭泣声引起了他的注意。小女孩丢失了心爱的洋娃娃，那个洋娃娃是她用积攒了一年的零花钱买的。男子摸了摸口袋，他居然连一分钱也没有带，只好哄她说洋娃娃没有丢，可能是到别的地方玩去了。小女孩不听，仍旧哭。男子皱着眉。突然眼睛一亮，说：“洋娃娃要是过几天还没回来，她就会给你写信的。”“给我写信？”小女孩止住了哭，好奇地看着他。“是的。”男子笑着点头。小女孩露出了笑脸。几天后，小女孩果然收到了一封信。信里，洋娃娃详细地向她描述了自己在哪里玩，沿途都有什么美丽的风景。她读着，觉得真是神奇极了。以后，每隔一周，小女孩都会收到一封信，这些信在她的眼前展开了一个神奇的梦幻般的世界。可是，两个月后，“洋娃娃”再也没有来信，好像突然消失了。小女孩收不到洋娃娃的信，整天哭哭啼啼，饭也吃不进去。一天，一个中年女子来到小女孩家，拿出一封信。信仍是“洋娃娃”写的——熟悉的笔迹，调皮的口吻。小女孩捧着信，感到惊奇万分。女子是男子的遗孀，她在整理丈夫的遗物时发现了这封未及寄出的书信，所以就按照信封上的地址找了来。小女孩的妈妈抱过小女孩说：“孩子，你知道给你写信的人是谁吗？他就是大名鼎鼎的作家卡夫卡啊！”小女孩可不管这些，她知道自己受了欺骗，洋娃娃再也回不来了时，又伤心地哭了。几年后，小女孩长大了，从课本里，第一次看见卡夫卡这个名字。带着好奇，带着一点点激动和困惑，她开始慢慢走进他的文字世界。那里是如此的广博和深奥，她读不懂，可她已经朦胧地感知到那是一个让她钦敬的人了。20岁时，女孩已经读完了卡夫卡的所有著作，再后来，她开始研究他，揣摩他，写了很多关于卡夫卡作品的论述。她在报纸上开设专栏、出版专著，她演讲、游说，为卡夫卡作品的推介起到举足轻重的作用。40岁时，已为大学副教授的她接受了一家报社采访，当被问及为什么对卡夫卡的作品情有独钟时，她谈起了30多年前那个午后，谈起了那个洋娃娃的故事。6她说：“伟大的心灵产生伟大的作品，当我能慢慢品味出那个善意的‘欺骗’背后蕴藏的大爱和无私时，我就知道，我的生命从此再也无法和一个人的名字分开了。那与其说是一些书信，不如说是一个濒临死亡的人给予一个孩子的最好礼物，给予这个世界的最后阳光和温暖。”（选自《今晚报》）20．做人应讲求诚信，为什么卡夫卡要欺骗小女孩？（2分）21.文题《最后的阳光》有什么深刻含义？（2分）22．指出最后一段文字在文中的作用？（2分）23．小女孩的成长、成名离不开卡夫卡的引导和影响，有时侯，爱的阳光可以照亮心灵，温暖世界。在我们的生活中，也会有这样的人和事，请概述其中的一件，与大家分享。（2分）四．写作（第24题，共40分）24．从下面两个文题中任选一题作文。文题一：请将题目“校园之”（情、美、声、趣、歌……）补充完整，写一篇文章。文题二：“希望”，多么诱人的词语，它能让你绝处逢生，摆脱困境，振奋精神，走向成功。生活中有了希望，就会五彩缤纷，充满阳光；学习中有了希望，就能无所畏惧，勇攀高峰；前进中有了希望，就能目标明确，满怀信心。希望是精神支柱，希望是动力、方向。请以“希望”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。作文要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字左右。72013-2104学年度上学期八年级语文期中试卷参考答案及评分标准一、知识积累及运用。（第1—5题，共20分）1．评分标准：（1分）用楷体准确、规范地书写，符合要求得分。2．（1）xiàojǐn评分标准：（2分）每个注音正确得1分。（2）曜改为耀泻改为泄评分标准：（2分）每一组为1分，只找出未改正不得分。（3）（C）评分标准：（1分）3.三峡水库正式下闸蓄水。评分标准：（2分）4.示例：学生课业负担繁重，应减轻过重课业负担。评分标准：（2分）能表达出课业负担繁重，应减负的意思即可得分，答一点1分。5．（1）阴阳割昏晓（2）烽火连三月（3）无案牍之劳形（4）其人视端容寂（5）天下为公，讲信修睦（6）复行数十步，豁然开朗（7）出淤泥而不染，濯清涟而不妖评分标准：（10分）每空1分，错字、漏字、加字，该空不得分。二、口语交际与综合探究。（第7—10题，共10分）7．示例：主题班会、扎龙之游、图片展览、板报、征文、朗诵会等。评分标准：（2分）答出一项得1分8．示例：认养小鹤是我们热爱家乡，关爱丹顶鹤的最好行动，我们都应以实际行动表达我们的心情。评分标准：（2分），能围绕话题，态度鲜明，表述清楚即可。9．示例：阿姨：您好！请您帮个忙，把我刚才定的巧克力水果蛋糕改成“松鹤延年”图案的。麻烦您了！谢谢阿姨！评分标准：（2分）符合对象、场合，表述清晰，用语礼貌得体即可。“称呼”“谢谢”之类的礼貌用语得1分，叙述事情得1分。10．（1）人类的侵扰、破坏。评分标准：（2分）意思对即给分。（2）示例：将这里的住户迁走，实行长效的补水机制，不许建电站、度假村等设施，不许随便割苇子、在池塘中养鱼等。评分标准：（2分）答出其中的两条建议即可，一条1分。三、阅读理解及分析。（第11——27题，共35分）（一）阅读《三峡》，回答11——14题。（共10分）811．阙：通“缺”空缺，中断肃：寂静评分标准：（2分）每词解释各1分，“阙”多答“缺口”不扣分。12．（1）即使是骑着快马，驾着疾风，也不如它快。（2）水清树荣山高草盛，实在有很多趣味。评分标准：（4分）每句2分，重点词“虽”“奔”“清荣俊茂”“良”，其中答对两个得1分。13.重岩叠嶂，隐天蔽日林寒涧肃，常有高猿长啸14．山和水，写山突出连绵不断，遮天蔽日；写水突出四季景象不同。（三）阅读《最后的阳光》，回答19——22题。（共8分）20．示例：这是善意的谎言，可以帮助小女孩忘记烦恼，收获希望。（或“是一个濒临死亡的人给予一个孩子的最好礼物。”）评分标准：（2分）用自己的语言概括或摘引文中的原话均可得分。21．卡夫卡在生命的最后时刻，用善意的谎言帮助小女孩，使她感受到爱的温暖。（或一个濒临死亡的人给予这个世界的最后阳光和温暖。）评分标准：（2分）用自己的语言概括或摘引文中的原话均可得分。22．示例：篇末回扣题目，点明、深化主旨。评分标准：（2分）答出一点得1分。23．评分标准：（2分）不设标准答案，能结合自身实际（1分），内容符合题意，表述清晰（1分）。