搜索
1职业教育中心教师教学工作计划2012－2013学年第一学期学科:职业生涯规划班级：13春幼教1、2班教师:领导签字:基本情况我本学期接任幼教1、2班教生涯规划。学生来自本市以及周边县市，均为应届初中毕业生。进入职业学校不到，基本适应新的学习环境，但还是习惯沿用初中的学习方法，学生几乎没有接触过职业生涯规划这门课程，因此对这门课程比较陌生，但这门对学生又是比较重要，是开启中职学生职业生涯的的关键时刻，一定要培养中职生树立职业理想和职业观，形成职业生涯能力，做好适应社会的能力和融入社会的能力。教材分析一、教材内容全书共五个单元，在内容上可分为两部分:第一部分为前四个单元，是教学内容的主体，主要是制定职业生涯规划。其中第一单元是铺垫，第二单元是基础，第三单元是重点，第四单元是拓展。第二部分为第五单元，是前四个单元的延伸和在行动上的进一步落实，主要是管理职业生涯规划。可引导学生珍惜在校学习时间，学会管理自己，把规划落实于行动之中，并通过职业生涯规划的调整和评价，进一步强化可持续发展的理念。二、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。三、教学任务：引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自2身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业和创业创造条件。四、教学目标：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。五、教材简析：全书围绕“发展”二字，介绍了职业生涯与人生发展的关系，针对中职生特点，通过发展条件分析、发展目标确立、发展台阶构建、发展措施制定四个规划环节操作方法的训练，以及规划管理、调整、评价的介绍，来引导学生规划自己的职业生涯。．五、教学重难点：重点：第三单元职业生涯发展目标与措施难点：第四单元职业生涯发展与就业、创业教学措施本学期采用的教学措施：1.知识传授、能力训练与行为养成相结合。教学中要把知识传授、能力训练与学生的行为养成结合起来，做到知行统一。2.面向全体与个别指导相结合。教学中要面向全体学生，注重加强3对个别学生的指导。要用正确的学生观和成才观来看待学生，要努力成为学生的良师益友。3.不断创新内容和方法。按照《大纲》的要求和由“认知、情感态度观念、运用”组成的三维目标来组织教学，并使教学内容不断得到创新。在教法上，要结合学生的接受能力和特点，依据“三贴近”的要求，努力做到“贴近职业、贴近社会、贴近中职生”。教法设计的着眼点，应落实在如何调动学生积极性和使学生真正得到感悟和启迪上。4.树立正确的人才观和质量观。要切实转变教育观念，正确看待学生综合素质提高和职业能力培养的关系,关注学生职业生涯持续发展的实际需要，培养他们具有良好的职业道德和熟练的职业技能，成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。教学进度计划周次时间授课内容19.2-9.6引言：开启充满希望的人生29.9-9.131.1面向未来的职业生涯规划39.16-9.201．2职业理想的作用，49.23-9.272．1发展职业生涯要从所学专业做起59.30-10.4放假610.7-10.112.2发张职业生涯要立足本人实际710.14-4.182．3发展职业生涯要善于把握机遇810.21-10.253．1确立发展目标4910.28-11.13．2构建发展台阶1011.4-11.83．3制定发展措施1111.11-11.154．1正确认识就业1211.18-11.224．2做好就业准备1312.2-12.64．3创业是就业的重要形式1412.9-12.135．1管理规划，夯实终身发展的基础1512.16-12.205.2调整规划，适应发展变化的基础。1612.23-12.275.3科学评价职业生涯发展1712.30-1.3制作职业生涯规划设计181.6-1.10期末工作工作总结