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2013—2014学年第二学期《马克思主义基本原理概论》试卷专业班级姓名学号开课系室马克思主义学院哲学系考试日期2014年6月8日题号一二三四五总分得分阅卷人一、单项选择题（请将每题的正确答案的题号填写在答案表格的对应Ａ卷1空格中。每题1分，共20分。）1234567891011121314151617181920A1.哲学基本问题是：A、思维和存在的关系问题；B、思维和意识的关系问题；C、物质和存在的关系问题；D、物质和意识的关系。C2.物质的唯一特性是：A、自觉能动性；B、社会历史性；C、客观实在性；D、刺激感应性。B3.世界的真正统一性在于它的：A、自然性；B、物质性；C、唯一性；D、实在性。B4.人的实践活动要受到两个尺度的制约，这两个尺度是：A、真理尺度和客观尺度；B、价值尺度和真理尺度；C、主观尺度和客观尺度；D、价值尺度和客观尺度。B5.对立统一规律揭示了：A、事物的发展是渐进性与跨越性的统一；B、事物发展的动力来源于事物的矛盾；C、事物的发展是前进性与曲折性统一；D、新事物最终要取代旧事物。B6.马克思主义认识了的首要的基本的观点是：A、辩证观点；B、实践观点；C、物质观点；D、历史观点。C7.理性认识的基本形式包括：A、感觉、知觉、表象；B、感觉、概念、判断；C、概念、判断、推理；D、概念、判断、表象。A8.检验真理的唯一标准是：A、实践；B、事物；C、理论；D、逻辑。A9.社会发展的最终决定力量是：A、生产力；B、生产关系；C、经济基础；D、上层建筑。C10.下列观点不属于唯心主义的有：A、心外无物，心外无事；B、人的命，天注定；C、水者，何也，万物之本源也；D、存在就是被感知。B11.社会历史发展的主体力量是：2A、历史人物；B、人民群众；C、民族英雄；D、科学发展。B12.商品的二因素是指：A、使用价值和交换价值；B、使用价值和价值；C、交换价值和价值；D、具体劳动和抽象劳动。C13.货币转化为资本的条件是：A、社会发展进入资本主义制度；B、商品经济关系的出现；C、劳动力成为商品；D、资产阶级成为社会的统治阶级。C14.私有制基础上商品经济的基本矛盾是：A、使用价值和价值的矛盾；B、具体劳动和抽象劳动的矛盾；C、私人劳动和社会劳动的矛盾；D、价值与价格的矛盾。D15.一位农业资本家预付总资本量为100万，其中购买土地50万，购买耕牛20万，购买农具10万，雇佣劳动力20万。假如其剩余价值率为100%，其资本周转一次，这位农业资本家可以榨取的剩余价值量为：A、100万；B、50万；C、10万、D、20万。C16.资本主义工资的本质是：A、劳动的价值；B、工人创造的新价值；C、劳动力的价值或价格；D、剩余劳动。B17.下列属于可变资本的有：A、购买厂房的资本；B、购买劳动力的资本；C、购买工具的资本；D、购买原材料的资本。B18.利润从量上看等于：A、资本家的预付总资本；B、剩余价值；C、可变资本；D、流动资本。C19.社会再生产的核心问题是：、生产力与生产关系的矛盾问题；B、资本主义私人占有制与社会化大生产的矛盾；C、社会总产品的实现问题；D、剩余价值资本化问题。C20.商品价值量的决定因素是：、个别劳动时间；B、必要劳动时间；C、社会必要劳动时间；D、剩余劳动时间。3二、多项选择题（每题至少有两个正确答案，请将正确答案的题号填写在题干后的表格相应的空格中。每题2分，共20分。）12345678910ABC1.马克思主义的直接理论来源是：A、德国古典哲学；B、英国古典政治经济学；C、英法空想社会主义；D、法国阶级斗争理论；E、英国经验主义理论。AC2.唯物辩证法的总特征是：A、联系；B、变化；C、发展；D、矛盾；E、和谐。BCDE3.下列属于唯物辩证法矛盾范畴的是：A、自相矛盾；B、阶级斗争；C、批评与自我批评；D讨价还价；E城乡差别。AD4.意识的本质是：A、人脑的机能和属性；B、人脑的分泌物；C、劳动的产物；D、物质世界的主观映象；E、自然界长期发展的产物。DE5.下列属于理性认识的基本形式的有：A、感觉；B、知觉；C、表象；D、概念；E判断。AC6.矛盾的基本属性是：A、同一性；B、客观性；C、斗争性；D、主观性；E、历史性。AC7.社会基本矛盾是指：A、生产力与生产关系的矛盾；B、生产力与经济基础的矛盾；C、经济基础与上层建筑的矛盾；D、生产关系与上层建筑的矛盾；E、人民日益增长的物质文化需要与落后生产力的矛盾。ABCDE8.社会发展的动力包括：A、生产力；B、阶级斗争；C、社会革命；D、改革；E、人民群众。AC9.下列属于商品的有：A、农贸集市上出售的奶牛；B、清新的空气；C、4S店里摆放的汽车；D、个人所得税；E、某人继承其父的一幢别墅。ABCDE10.能够影响资本积累的因素有：A、剩余价值的积累率；B、剩余价值率；C、社会劳动生产率；D、预付资本量；E、资本周转速度。4三、理解能力测试题（请针对所提问题进行分析并阐述理由。每题4分，共20分。）1.在哲学基本问题的第一方面内容中，唯物主义坚持物质是世界的本源，意识是物质的产物或者派生物。马克思主义如何说明意识是物质的派生物的。2.在关于运动和静止关系的问题上，存在着两种观点：“人不能两次踏入同一条河流”、“人一次也不能踏入同一条河流”，你认为哪一种观点更合理，并说明你的理由。3.有人认为真理有三种：客观真理、绝对真理和相对真理，你对此如何评价？4.在资本主义社会中，任何东西都可以作为商品来看待。请你分析劳动力商品和货币商品的使用价值和价值。55.资本家对工人说，“你给我劳动，我付给你劳动的报酬，所以我们之间是公平交易，并不存在什么剥削。”请问资本家真的没有剥削工人吗？如果有剥削，那如何解释上述资本家的理由呢？四、应用能力测试题（请运用所学原理分析和论述下述问题。每题10分，共20分）1.根据马克思主义哲学基本原理，我们应当如何正确对待中国传统文化。2.2013年4月19日,中国共产党中央政治局召开会议,决定从2013年下半年开始,用一年左右的时间,围绕保持和发展党的先进性和纯洁性，以为民、务实、清廉为主要内容，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，在全党开展党的群众路线教育实践活动。请你结合历史唯物主义基本原理，论述我党进行的群众路线教育实践活动的合理性。6五、综合能力测试题（仔细阅读题目给出的材料，并通过分析、对比材料回答所提问题。共20分）材料1：梁启超：“所谓大人物者，不问其为善人恶人，其所作事业为功为罪，要之其人总为当时此地一社会——最少该社会中一有力之阶级或党派——中之最能深入社会阃奥尔与社会中人人之心理最易互相了解者。如是，故其暗示反射之感应作用极紧张而迅速。其效果收获之丰啬，一方面视各该社会凭藉之根柢何如，一方面又视所谓大人物者心理亢进之程度何如。此若干人者心理之动进稍易其轨，而全部历史可以改观。”梁启超：《史迹之论次》，《中国历史研究法》第六章，上海古籍出版社1998年版，124页。材料2：卡莱尔：“世界历史就是在这个世界上所取得的种种成就的历史，从根本上讲，也就是伟大人物活动的历史。这些伟大人物是群众的领袖，而且是伟大的领袖，凡芸芸众生所要做或想要得到的一切，都是由他们塑造和设计出来的，从广义上讲，他们简直就是创造者。”[英]托马斯·卡莱尔，张志民、段忠桥译：《论英雄与英雄崇拜》，中国国际广播出版社1988年版，第1页。材料3：黎鸣：“人类历史是人类社会不断走向有序的过程。走向有序是社会系统信息总量的增殖。谁为这种信息量的增殖做出了贡献，谁就是人类历史的创造者，这是一个新的英雄史观，……新的英雄是人类中新的文化信息的创造者，是突出了人的真正价值，也即人脑的思维创造的人性英雄。”黎鸣：《历史是创造者创造的》附录于《恢复哲学的尊严》，中国社会出版社2005年版，284页。材料4：马克思：“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造。”《马克思恩格斯选集》第1卷，第603页。材料5：托马斯·阿奎那：“天意要对一切事物贯彻一种秩序。”“一切现存的事物都是由神安排的。”《阿奎那政治著作选》，商务印书馆1982年版，第99页。材料6：马克思：“一切历史上的斗争，无论是在政治、宗教、哲学的领域中进行的，还是在其他意识形态领域中进行的，实际上只是或多或少明显地表现了各社会阶级的斗争，而这些阶级的存在以及它们之间的冲突，又为它们的经济状况的发展程度、它们的生产的性质和方式以及由生产所决定的交换的性质和方式所制约。”《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版，第583页。材料7：邓小平：“毛泽东同志的事业和思想,都不只是他个人的事业和思想,同时是他的战友、是党、是人民的事业和思想,是半个多世纪中国人民革命斗争经验的结晶。……这难道说是个人创造了历史吗?历史是人民创造的,但是这丝毫不排斥人民对杰出的个人的尊敬;而尊敬,当然不是迷信,不是把他当作神。”《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版，第172-173。7结合马克思主义基本原理，回答下述三个问题：问题1，根据材料所表达的观点，给上述7份材料分类。问题2，根据你的分类，分别说明不同类别材料所表达的主要观点。问题3，以上述材料为依据，谈一谈你对这一问题的看法。