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12014年中考文言文知识点集锦三峡郦道元【北魏】一、文学常识1.课文选自《水经注》。本文作者郦道元，北魏地理学家、散文家。字善长，范阳涿县人。2.三峡，指长江上游的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。二、理解性默写1.写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。2.写出三峡山高峡深的特点的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。3.从正面写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。4.从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分，不见曦月。5.三峡夏季江水的特点是：①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。②虽乘奔御风，不以疾也。6.写水势凶险特点的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。7.写水流湍急特点的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。8.写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。9.烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转久绝。10.引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。11.文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。12.作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：清荣峻茂，良多趣味。13.写三峡景物一般特色的句子是：每至晴初霜旦，林寒涧肃。三、简答题1.概括每段段意：①总写三峡两岸山势的雄伟；②写三峡夏天江水之大，水流之急。③写三峡春冬的奇丽景色。④写三峡秋季的凄清景色。2.概括全文中心：作者通过描写三峡的雄伟山势和四季景色，表达了对祖国山水的热爱之情。3.课文是按怎样的顺序来写三峡之水的？这样的安排有什么作用？先写夏水襄陵，再写春冬之时的素湍绿潭和悬泉瀑布，最后写秋天山涧的水枯了。这是按水势由涨到落的顺序安排的。先写夏水的凶险、迅疾，可以突出三峡夏水最盛的特点，给人留下深刻的印象。4.文章结尾引用渔歌，有什么作用？进一步突出三峡山高峡深、连绵不断的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛。5.本文写春冬之景，用素、绿、清、影四字突出其特点。写秋季景色，用寒、肃、凄、哀四字将景物的神韵生动地表现出来。6.三峡适合修建水力发电站，可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。理由1：水势迅猛（水流湍急）——“朝发白帝，暮到江陵”和“虽乘奔御风，不以疾也”。理由2：落差大——悬泉瀑布，飞漱其间。陋室铭刘禹锡【唐】一、文学常识1.选自《全唐文》。作者刘禹锡，唐代诗人、哲学家，字梦得，河南洛阳人。2.铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。二、理解性默写1.文章的主旨句：斯是陋室，惟吾德馨。2.“陋室不陋”的原因：斯是陋室，惟吾德馨。3.隐喻陋室具有“名”、“灵”的性质的句子：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。4.统领全篇的句子：斯是陋室，惟吾德馨。5.文中渲染陋室的清幽、雅致的环境的句子（室外环境之优雅）：苔痕上阶绿，草色入帘青。6.文中比喻交友之妙境的句子（室中人交往之雅）：谈笑有鸿儒，往来无白丁。7.写作者生活清闲、高雅脱俗，表现作者不为琐事萦绕的句子（室中事的情趣之雅）：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。8.写出了作者不受世俗、官场的干扰，厌倦世俗生活的句子：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。9.文中应用虚实结合手法的句子：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。其中，实写的部分是：可以调素琴，阅金经。虚写的部分是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。10.从居室环境的角度描写陋室的句子：苔痕上阶绿，草色入帘青。11.从交往人物的角度描写陋室的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。12.从日常生活的角度描写陋室的句子：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。13.作者使用类比手法，与仙人进行比较的句子：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。14.彻底否认“陋室之陋”，起画龙点睛作用的句子：孔子云：“何陋之有？”三、简答题1.概括本文主旨：作者通过描写陋室环境，极力形容“陋室不陋”，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。2.将本文分成三层（见原文），并分别概括每一部分的内容。第一层——点明全文主旨，陋室值得铭颂是因为深居陋室的人品德高尚。第二层——从陋室环境、交往人物、日常生活三方面描写陋室，表达作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。第三层——总结全文，照应开头，说明“陋室不陋”。3.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”一句起了什么作用？引起下文，说明具有美好德行的室主人使陋室不陋。用类比、比兴手法，强调陋室也有名、灵的性质。4.作者写南阳诸葛庐和西蜀子云亭的目的是什么：作者以此自比，表明他以古代贤者为榜样的志向及抱负。5.文章最后引用孔子的话，有什么作用？彻底否认“陋室之陋”，起画龙点睛的作用。警策有力，引人深思，强调了“陋室不陋”。6.文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？不陋。这个屋子从构造布局来讲是简陋的，但因为室主人品德高尚，这就不显得简陋了。7.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法？可取：这种交友方式可取，我们就是要与那些有知识有学问的人交往，这样才能不断进步。不可取：这种交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。8.本文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，涉及到“交朋友”的话题。在“交朋友”方面你有怎样的个性化感悟？请联系本文内容自选角度具体谈谈你的看法。例一：我认为对朋友的选择是需要慎之又慎的，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，我们要选择那些可以给予我们帮助的朋友，在潜移默化中，达到人格的自我完善。例二：交朋友应交有品位、有追求的人，与这样的人相处自己便能不断受到好的影响而不断提高。这就是所谓的近朱者赤，就如商一定会在贤于自己的朋友的影响下成长一样。例三：要保持君子本色，除了自身的修养之外，朋友的影响也是很重要的，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，多与“善人”、“鸿儒”交往，有助于修身养性。2爱莲说周敦颐【北宋】一、文学常识1.选自《周元公集》。周敦颐，北宋哲学家，字茂叔，道州人。宋代理学创始人。世称“濂溪先生”，谥号元公。2.说：古代一种既可以说明、记述事物，还可以发表议论（重在议论）的文体。二、理解性默写1.文中直接描写与赞美莲花，写出莲的可爱之处的句子：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。2.文中描写莲花的生长环境，表明作者志趣的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。3.文中与“洁身自好”意思相近的句子：出淤泥而不染。4.文中与“近朱者赤，近墨者黑”互为反义的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。5.文中描写莲花品质、直接表达作者人生态度的名句：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。6.描写莲花正直的语句：中通外直。7.文中最能概括（集中表现）莲的品质的句子：莲，花之君子者也。8.文章的主旨句：莲，花之君子者也。9.文中表达作者知音甚少的无限感慨的句子：莲之爱，同予者何人？10.文中表达了作者对贪图富贵、追名逐利的恶浊世风的鄙弃的句子：牡丹之爱，宜乎众矣。11.文中说明当时追名逐利、趋炎附势的社会现象的两个句子：①牡丹之爱，宜乎众矣。②自李唐来，世人甚爱牡丹。12.在“简答题”的第六项的表格里，也包含一些理解性默写的题目。三、简答题1.概括文章主旨（概括作者所言之志）。课文托物言志，在莲的形象中寄予作者不慕名利，洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达对这种生活态度的赞赏，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。2.概括课文段意。第一段——细致描绘莲的形象，说明自己爱莲的原因。第二段——以花喻人，点明中心。3.本文的感情线索：爱4.本文的写法：托物言志、衬托（菊是正衬，代表隐逸者；牡丹是反衬，代表富贵者；而莲代表君子）。5.课文三次运用了衬托的手法，请找到这些句子并总结它们的作用：①晋陶渊明独爱菊……濯清涟而不妖——表现作者自己独爱莲花，与众不同。②予谓菊……花之君子者也——显出莲花的品格高出百花。③菊之爱……宜乎众矣——表现作者自己对追名逐利的恶浊世风的鄙弃。6.作者一开始就写与陶渊明、世人不同的爱好，说明了什么？衬托自己爱莲，不愿隐逸，不谈富贵，在污浊的世间，能够坚贞不屈地保持自己正直操守的生活态度。7.本文除了描写莲花之外，还描写了菊和牡丹花。这运用了什么手法？有什么作用？这是衬托手法。写菊、牡丹是为了衬托莲的高尚品德，含蓄地表达了作者不慕名利、洁身自好，也表达了自己对追名逐利的恶浊世风的鄙弃。8.作者写莲的具体内容（作者爱莲的原因）：方面对应句子莲的品质君子应该具有的品质(AB)生长环境(A)出淤泥而不染，(B)濯清涟而不妖(A)高洁(B)质朴比喻君子(A)不与恶浊世俗同流合污，(B)又不以孤高自诩。(C)体态(D)香气(C)中通外直，不蔓不枝，(D)香远益清(C)正直(D)芳香比喻君子(C)通达事理，行为端正，(D)美名远扬。(E)风度(F)气质(E)亭亭净植，(F)可远观而不可亵玩焉(EF)清高比喻君子(EF)志洁行廉，仪态庄重，令人敬佩而不敢轻侮。谈一谈你对“出淤泥而不染”一句的理解（可以参考上表回答）：这句话从莲的生长环境的角度描写莲花，突出它高洁的品质，比喻君子不与恶浊世俗同流合污。9.从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应该放在“莲之爱，同予者何人”的前面。作者将它放在结尾，目的是什么？引人注意和思考，突出作者的写作目的，表明他对追名逐利、贪图富贵的人的鄙弃。10.本文将花的形象比拟人的品质，莲比拟不睦免得，洁身自好的生活态度；菊比拟隐逸的生活态度；牡丹比拟贪慕富贵的生活态度。作者把莲和牡丹对举，用意是批判贪图富贵、追名逐利的世风，表明自己洁身自好的品格。11.写出几个与莲花有关的诗句：①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。12.短文赞扬莲花“出污泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想感情的抒发。可现实生活中，有的人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。对这两种观点，你是怎样看待的？这两种观点各有道理。两种观点实际上讲的是人与环境（或社会）的关系问题。一个人如果自控力强，能不受环境影响，就可以做到“出污泥而不染”，保持自己的高尚情操。反之，一个人如果自控力弱，受周围环境的影响就有可能跟着坏人学坏人，也就是“近墨者黑”。13.作者借本文表达了怎样的人生志趣？你认为这种思想的现实意义是什么？洁身自好，不与世俗同流合污。现实生活中我们经常会面对是否随波逐流的选择。我们要学习作者的君子之风，高洁而庄重，这样可以让我们的人生之路上多一些高尚之举。小石潭记柳宗元【唐】一、文学常识1.文章选自《柳河东全集》。柳宗元，字子厚，唐代文学家。“唐宋八大家”之一，人称“柳河东”、“柳柳州”。2.唐宋八大家：韩愈、柳宗元；曾巩、王安石、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙。二、理解性默写1.侧面写出小石潭人迹罕至的四字短语是：伐竹取道。2.暗示小石潭人迹罕至的原因的句子是：以其境过清，不可久居。3.从侧面衬托水清的句子（游鱼和潭水的特点）：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。4.从听觉角度写流水的四个字：如鸣佩环。5.写小溪曲折蜿蜒的四个字：斗折蛇行。6.逼真地描绘出溪岸状貌的几个字是——其岸势犬牙差互。7.写潭水源头神秘莫测的句子：其岸势犬牙差互，不可知其源。8.小石潭的全貌：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。9.文章正面写石潭特征的语句：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。照应此特征的语句是：如鸣佩环、水尤清冽、其岸势犬牙差互。10.小石潭得名的根据：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。11.写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。12.写游鱼静态的句子：日光下澈，影布石上，佁然不动。313.写游鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。14.作者描写小石潭周围景物的句子是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。15.表