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知识改变命运，职业成就未来1企业培训师二级理论知识部分真题汇总集一、单项选择题1、()是指商家提供某种消费物品的愿望和能力。(A)投入(B)供给（C）买卖（D）成交2、()就是消费者购买某种消费品的愿望和能力。(A)需要(B)动机（C）需求（D）动力3、第一次提出“开发劳动者的职业技能”概念的法律是()(A)宪法(B)劳动合同法（C）劳动法（D）就业促进法4、2008年1月1日实施的《中华人民共和国就业促进法》确立的方针是()(A)劳动者由政府提供就业与市场就业相结合(B)劳动者自主就业，市场调节就业、政府促进就业（C）劳动者自主就业，政府促进就业（D）劳动者自主就业，市场调节就业、政府安排就业相结合5、《关于加强职工教育工作的决定》规定，建立专职与兼职教师相结合的职教队伍，各企事业单位应按职工总数的()比例组建。(A)千分之一至千分之五(B)千分之二至千分之六（C）千分之二至千分之五（D）千分之三至千分之五6、我国实施扩大就业的发展战略是()(A)以城市就业带动农村就业(B)以创业促进就业（C）以小城镇发展带动就业（D）以高新技术带动产业结构变革提升就业7、人力资源的资本性指()(A)人力资源即人力资本(B)人力资源的开发和维护，需要物资、资金和时间投入（C）人力资源仅为资本所有（D）对人力资源投入的回报8、人力是人的综合素质得到综合发挥所产生的作用力，是()(A)体力、智力、心力的总和(B)现代经济增长的主要源泉（C）人的现实劳动能力和潜力（D）创新能力的源泉9、2003年全国人才工作会议所提出的人才评价标准是()(A)品德、责任、知识和能力(B)事业心、责任、知识和能力（C）品德、知识、能力和业绩（D）品德、知识、潜能和业绩10、有效团队的必要条件和显著特征是()(A)成员之间的沟通和协调(B)成员之间的相互信任（C）团队的凝聚力（D）良好的组织管理11、团队是()群体。(A)在一定规则约束下的(B)为了实现共同的目标和任务，由相互协作的两个以上个体所组成的（C）由某些组织根据需要搭建组成的（D）固定的正式的12、人际关系指()(A)人们的社会关系(B)人与人之间的相互交往、相互作用、相互满足的状况（C）上下级及同事间的关系（D）人们的经济关系13、拓展培训（体验式培训）的宗旨是()(A)个体成功融入共同体，发挥个体才能，为共同体服务(B)培养团体精神，增强团队凝聚力（C）挑战自我，培养坚强毅力，树立必胜信念（D）理论联系实际，在做中学14、学习型组织宗旨是()(A)善于学习和不断提升创新能力(B)团队的学习（C）工作学习化，学习工作化（D）转换心智模式15、团队学习指()知识改变命运，职业成就未来2(A)集体的学习(B)讨论式的学习（C）从深度汇谈开始，通过学习系统思考等学习的技巧和交流，提高素质（D）有辅导的学习16、第一次提出“开发劳动者的职业技能”概念的法律是（）。（A）《宪法》（B）《劳动合同法》（C）《劳动法》（D）《就业促进法》17、2008年1月1日实施的《中华人民共和国就业促进法》确立的方针是（）。（A）劳动者由政府提供就业与市场就业相结合（B）劳动者自主就业，市场调节就业、政府促进就业（C）劳动者自主就业，政府促进就业（D）劳动者自主就业，市场调节就业、政府安排就业相结合18、职业资格证书是由政府认定的考核机构，按国家规定的职业技能标准和任职资格，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定的结果，是劳动者具有和达到某职业要求的（）的凭证，是职业标准在劳动者身上的体现和定位。（A）态度和技能（B）知识和技能（C）职业精神和职业知识（D）技能和工作业绩19、《关于进一步加强高技能人才工作的意见》（中办发[2006]15号）指出，以（）为导向，建立和完善高技能人才考核评价、竞赛选拔和技术交流机制。（A）能力（B）业绩（C）思想道德（D）能力和业绩20、教育的永恒性特点要求教育者既要向学生传授（），也要传授社会（）；培养学生的基本能力和对社会正确的基本态度。（A）知识/技能（B）知识和技能/主流思想意识（C）知识/职业态度（D）知识和技能/职业规范21、职业培训为劳动就业服务的即时性特点使培训与教育有着明显的区别，教育主要以学科知识传承为本位，培训则主要以（）。（A）传授工作态度为中心（B）传授工作规范为中心（C）传授知识和职业态度为中心（D）传授工作经历为中心22、职业培训是教育和职业之间的桥梁，新劳动力上岗前必须先培训，以确保劳动者的质量。企业培训要突出（）（A）技能训练的操作性（B）理论知识的系统性（C）知识传承的完整性（D）培养对象的学历性23、从目前看，职业培训的具体类型主要有就业前培训、（）、转岗培训、员工业余自学等形式。（A）普通学历教育（B）在岗培训（C）文化知识再补充（D）理论学习24、经济学认为，收入是影响需求的主要因素之一，当消费者的收入减少时，对这种物品的需求量反而上升，这种物品经济学上称为（）（A）低档物品（B）高档物品（C）必需品（D）一般物品25、培训效果是员工将培训过程中所获得的知识，技能应用于工作的程度，这个过程被称为（）（A）培训实施（B）培训需求（C）培训转移（D）培训评估26、（）不属于职业品质的内容。（A）职业态度（B）职业行为习惯（C）职业创新能力（D）职业责任感27、团队成员之间的（）是有效团队的必要条件和显著特征。（A）共同目标（B）共同信念（C）相互信任（D）良好的沟通28、由于自己的某些欠缺而产生的轻视自己，看不起自己，否定自我的心理状态叫（）。（A）恐惧心理（B）自卑心理（C）自私心理（D）羞怯心理29、（）不属于工作中正常人际关系表现。（A）真诚（B）热情(C)猜疑（D）克制30、拓展训练中要求参与者跨越“极限”，这主要指的是（）（A）体能极限（B）自我心理极限（C）惯性思维极限（D）自然极限知识改变命运，职业成就未来331、()是指经济正常情况下的失业量与劳动力总人数的比率。（A）正常失业率（B）标准失业率（C）自然失业率（D）调整性失业率32、()直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。（A）知识经济（B）能源经济（C）劳动经济（D）经济发展33、我国首次在()中．以法律的形式对职业培训经费的提取、使用等问题作出了明确的要求．（A）劳动法（B）劳动合同法（C）职业教育法（D）就业促进法34、《就业促进法》树立了一面旗帜()的旗帜。（A）高举劳动保护（B）同工同酬、男女平等（C）城乡平等、男女平等（D）公平就业、反对歧视35、我国实施扩大就业的发展战略是()。（A）以城市就业带动农村就业（B）以创业带动就业（C）以小城镇发展带动就业（D）以高新技术带动产业结构变革提升就业36、职业培训要求学习者能够在培训后或在培训同时即可从事某种特定职业．这是职业培训的()特点。（A）即时性（C）技能性（B）规范性（D）专业性37、道德的性质、作用和发展变化都与一定的()相适应。（A）社会科学发展（B）社会经济基础（C）社会科学技术（D）工业化进程38、人力资源的开发、维护等需要物质、资金和时间等的投入，这是指人力资源的()特性。（A）活动性（B）资本性（C）稳定性（D）技术性39、加03年全国人才工作会议所提出的人才评价标准是()。（A）品德、责任、知识和能力（B）事业心、资任、知识和能力（C）品德、知识、能力和业绩（D）品德、知识、资历和业绩40、人力资源开发和人力资源管理遵循的共同管理思想是()。（A）竞争优先思想（B）人本管理思想（C）企业核心能力思想（D）构建员工素质模型41、团队是()群体。（A）在一定规则约束下的，由两个以上个体所组成的（B）为了实现共同的目标和任务，由相互协作的两个以上个体所组成的（C）由某些组织根据需要搭建组成的(D）固定的正式的，两个以上个体所组成的42、人力资源开发与管理中的人际关系是指()。（A）人与人的经济关系（B）人的社会关系（C）人与人之间的心理关系（心理距离）（D）上下级及同事间的关系43、拓展训练的挑战极限主要指()。（A）体能极限（B）心理极限（C）难度极限（D）认识局限44、拓展训练所要达到的目的，主要体现在()。（A）启发创造性．提高解决问题的能力（B）树立团队精神．显示集体中的个性（C）改善心智模式（D）提高个体和组织的环境适应与发展能力45、学习型组织的宗旨是()。（A）基于学习和不断提升创新能力（B）团队的学习（C）工作学习化。学习工作化（D）转换心智模式46、所谓市场，就是一种商品的()相互作用，以决定其价格和数量的过程。(A)买方和卖方(B)质量和价格(C)质量和数量(D)质量和品牌47、一般情况下，技术手段的更新和提高可以降低成本，这时供给量就会相应()。(A)减少(B)不变(C)增加(D)无法判断48、培训的市场竞争主要体现在培训内容和()两方面。(A)培训效果(B)培训过程(C)培训运行机制(D)培训方式知识改变命运，职业成就未来449、劳动力市场是通过()的运动，实现劳动力资源的科学配置。(A)劳动力计划和政策(B)劳动力的供给与劳动力需求(C)劳动力的报酬和福利(D)劳动力的付出和所得50、国际上提出的新世纪教育培训的四大支柱是学知、()、学会共同生活、学会生存。(A)学技能(B)学做(C)学理论(D)学创新5l、素质教育培训的育人目标是：坚持以()为培养重点，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的国家建设需要的新型劳动者。(A)创新能力(B)创新能力和实践能力(C)理论和技能(D)实践能力52、职业资格证书是反映劳动者从事该职业所达到的()。(A)初级技能(B)中级技能(C)高级技能(D)实际能力水平53、以下有关企业培训的观点中，不正确的是()。(A)培训是消费(B)需求调研是培训的前提(C)创新能力是培训者必备的素质(D)课程设计是培训的重要环节54、终身教育培训的基本理念认为职业教育不再是()。(A)继续教育(B)学历教育(C)终结性教育(D)岗位培训55、教育培训统计的目的是探求()，寻求解决问题的途径。(A)培训机构设立的规范性(B)教育培训的规律(C)人才培养的方法(D)教育培训的手段56、人力资源开发的基本内容是开发职业技能、开发职业品质和开发职业()。(A)道德(B)能力(C)素质(D)潜能57、()通常由10—15人组成，他们承担着从前自己上级的一些工作责任。(A)命令型团队(B)任务型团队(C)自我管理型团队(D)多功能团队58、能力是指与顺利完成某种活动有关的()(A)心理反应(B)心理特征（C）心理活动（D）基本素质59、书面测试法的形式有论文体测试、客观测试和()(A)报告书测试(B)清单测试（C）作品展示测试（D）解决问题测试60、企业培训教学管理人员系统包括()和教学辅助人员。(A)行政管理人员(B)后勤保障人员（C）企业培训师（D）培训咨询师61、“没有完美个人，只有完美团队”，是说成熟团队追求的不是()。(A)个人角色突出和独树一帜(B)目标一致（C）责任明确（D）能力互补62、从字面上理解，市场一词中的“市”指的是商品的()。(A)交换场所(B)交换过程（C）交换时机D交换方式63、平等是构建()人际关系的基础，只有在平等的条件下，同事之间才能得到最大程度的交流。(A)相互依靠(B)相互尊重（C）相互信任（D）相互团结64、下列选项中，反应职业态度的选项是从业人员()。(A)从业人员的工作能力(B)从业人员的工作标准（C）从业人员对所从事职业的认识（D）从业人员对社会的看法与认识65、有关效果测试法中的书面测试法是评价()的有效方式。(A)智能(B)能力（C）潜力（D）智力66、()方案是进行培训的具体实施计划，是开展培训工作的出发点，也是实施培训，进行教学工作的依据。(A)培训项目设计(B)培训课程设计（C）培训实操训练（D）教学活动实施67、教育的基本特性是永恒性、历史性和（）。（A）经济性（B）统一性（C）相对独立性（D）排他性68、在市场经济条件下，“生产什么”的问题取决于()。(A)消费者的货币投