2013备战高考-高中物理力学受力分析专题

龙文教育·教务管理部1龙文教育学科教师辅导讲义教师：______学生：______时间:_____年_____月____日____段顺口溜：分析对象先隔离，已知各力画上面。接触点、面要找全，推拉挤压弹力显。糙面滑动动摩擦，欲动未动静摩现。隔离体上力画全，不多不少展笑颜。（一）受力分析物体之所以处于不同的运动状态，是由于它们的受力情况不同．要研究物体的运动，必须分析物体的受力情况．正确分析物体的受力情况，是研究力学问题的关键，是必须掌握的基本功．如何分析物体的受力情况呢?主要依据力的概念、从物体所处的环境(有多少个物体接触)和运动状态着手，分析它与所处环境的其它物体的相互联系；一般采取以下的步骤分析：1．确定所研究的物体，然后找出周围有哪些物体对它产生作用．采用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力，不要找该物体施于其它物体的力，譬如所研究的物体叫A，那么就应该找出“甲对A”和“乙对A”及“丙对A”的力……而“A对甲”或“A对乙”等的力就不是A所受的力．也不要把作用在其它物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上．2．要养成按步骤分析的习惯．先画重力：作用点画在物体的重心．次画接触力(弹力和摩擦力)：绕研究对象逆时针(或顺时针)观察一周，看对象跟其他物体有几个接触点(面)，对每个接触点(面)若有挤压，则画出弹力，若还有相对运动或趋势，则画出摩擦力．要熟记：弹力的方向一定与接触面或接触点的切面垂直，摩擦力的方向一定沿着接触面与物体相对运动（或趋势）方向相反。分析完一个接触点(面)后再依次分析其他的接触点(面)．再画其他场力：看是否有电、磁场力作用，如有则画出场力．顺口溜：一重、二弹、三摩擦、再其它。3．受力分析的注意事项：初学者对物体进行受力分析时，往往不是“少力”就是“多力”，因此在进行受力分析时应注意以下几点：(1)只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其他物体所施加的力。(2)每分析一个力，都应找到施力物体，若没有施力物体，则该力一定不存在．这是防止“多力”的有效措施之一。检查一下画出的每个力能否找出它的施力物体，特别是检查一下分析的结果，能否使对象与题目所给的运动状态(静止或加速)相一致，否则，必然发生了多力或漏力现象．(3)合力和分力不能同时作为物体受到的力。(4)只分析根据力的性质命名的力（如重力、弹力、摩擦力），不分析根据效果命名的力（如下滑力、上升力等）。（二）受力分析练习：课题高考-高中物理力学受力分析专题龙文教育·教务管理部21。画出物体A受到的弹力：（并指出弹力的施力物）2。画出物体A受到的摩擦力，并写出施力物：（表面不光滑）FABAAFAA静止不动FAA向右匀速AA沿着斜面向上运动AA相对斜面静止AA沿着斜面向下运动龙文教育·教务管理部33：对下面物体受力分析：1）重新对1、2两题各物体进行受力分析（在图的右侧画）2）对物体A进行受力分析（并写出各力的施力物）3）对水平面上物体A和B进行受力分析，并写出施力物（水平面粗糙）ＡA沿着水平面向左运动ＡA沿着墙向上运动AA沿着水平面向右运动FAA静止FAA匀速下滑A、B相对地面静止A与皮带一起向右匀速运动ABFA、B一起向右匀速运动ABFA、B一起向右加速运动ABA、B相对地面静止木块A沿斜面匀速上滑FV沿传送带匀速上滑的物块AAA龙文教育·教务管理部4MmmcAB4）分析A和B物体受的力分析A和C受力（并写出施力物）思路点拨1、如图所示，质量为m=2kg的物体在水平力F=80N作用下静止在竖直墙上，物体与墙面之间的动摩擦因数为0.5，用二力平衡知识可知物体受到的摩擦力大小为______N，弹力大小为________N。（g=10N/kg）2、如图所示，在水平面上向右运动的物体，质量为20kg，物体与水平面间1.0，在运动过程中，物体还受到一个水平向左的大小为F=10N的拉力的作用，则物体受到的滑动摩擦力大小为______N，方向_______。（g=10N/kg）ABABABCABA、B相对地面静止A、B、C一起向右加速运动A、B一起向右加速运动物体静止不动物体静止不动在水平力F作用下A、B沿桌面匀速运动，ABF龙文教育·教务管理部53、如图，A和B在水平力F作用下，在水平面上向右做匀速直线运动。试分析A、B物体所受的力，并指出B所受的每一力的反作用力。基础与培优训练基础训练1、如图所示的物体A，放在粗糙的斜面上静止不动，试画出A物体受力的示意图，并标出个力的名称。2、重G=5N的木块在水平压力F作用下，静止在竖直墙面上，则木块所受的静摩擦力f=N；若木块与墙面间的动摩擦因数为μ=0.4，则当压力FN＝N时木块可沿墙面匀速下滑。）3、如图(1)人和木板的质量分别为m和M，不计滑轮质量及滑轮与绳之间的摩擦，保持系统静止时，求人对绳子的拉力T2=？4、如图所示，物体A沿倾角为的斜面匀速下滑.求摩擦力及动摩擦因数。5、如图所示，重G1=600N的人，站在重G2=200N的吊篮中，吊篮用一根不计质量的软绳悬挂，绳绕过不计质量和摩擦的定滑轮，一端拉于人的手中。当人用力拉绳，使吊篮匀龙文教育·教务管理部6速上升时，绳的拉力T及人对吊篮底部的压力N’多大？6、两个大人和一个小孩沿河岸拉一条小船前进，两个大人的拉力分别为F1=400N和F2=320N，它们的方向如图所示.要使船在河流中间行驶，求小孩对船施加的最小的力。7、如图所示，质量为m的物体放在水平面上，在外力F的作用下物体向右作匀速直线运动，求物体与平面间的摩擦力系数。8、如图所示，质量都是m的4块砖被夹在两木板之间静止。求中间两块砖之间的摩擦力。培优训练9、如图所示。用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来，今对于球a持续施加一个向左偏下300的恒力，并对小球b持续施加一个向右偏上300的同样大的恒力，最后达到平衡，则表示平衡状态的图可能是：龙文教育·教务管理部710、如图所示，两块同样的条形磁场A、B，它们的质量均为m，将它们竖直叠放在水平桌面上，用弹簧秤通过一根细线竖直向上拉磁铁A，若弹簧秤上的读数为mg，则B与A的弹力F1及桌面对B的弹力F2分别为：A.mgFF21,0B.0,21FmgFC.mgFF21,0D.mgFF21,0，11、如图所示，绳OA、OB等长以点固定不动，在手持B点沿圆弧向C点运动的过程中，绳OB的张力将：A.由大变小B.由小变大C.先变小后变大D.先变大后变小12、如图所示，质量为m的物体放在倾角为θ的斜面上，它与斜面间的动摩擦因数为μ，今对物体施加沿斜面向上的拉力作用，物体恰好能匀速上滑，求此拉力的大小？13、如图所示，物体B叠放在物体A上，水平地面光滑，外力F作用于物体A上，便它们一起运动，试分析两物体受到的，静摩擦力的方向。14、如图所示，质量为m小球用细绳系住放在倾角为θ的光滑斜面上，若绳与垂直斜面的挡板的夹角为φ，试求细绳的拉力。龙文教育·教务管理部815、如图所示，细线的一端固定于A点，线的中点挂一质量为m的物体，另一端B用手拉住，当AO与竖直方向夹角为θ，OB沿水平方向时，AO及BO对点的拉力分别是多大？16、如图所示，两个完全相同的重为G的球，两球与水平地面间的动摩擦因素都是μ，一根轻绳两端固接在两个球上，在绳的中点施加一个竖直向上的拉力，当绳被拉直后，两段绳间的夹角为θ。问当F至少多大时，两球将发生滑动？前沿科技17、将长方形均匀木块锯成如图所示的三部分，其中B．C两部分完全对称，现将三部分拼在一起放在粗糙水平面上，当用与木块左侧垂直的水平向右力F作用时，木块恰能向右匀速运动，且A与B、A与C均无相对滑动，图中的θ角及F为已知，求A与B之间的压力为多少？龙文教育·教务管理部918、如图所示，重为8N的球静止在与水平面成370角的光滑斜面上，并通过定滑轮与重4N的物体A相连，光滑挡板与水平而垂直，不计滑轮的摩擦，绳子的质量，求斜面和挡板所受的压力．（sin370=0．6）