2013小学英语优质课比赛方案

旗风学校2013年小学英语优质课竞赛方案旗风学校各校区：为搭建教师相互学习、相互交流的平台，促进教师专业成长，也为上一级优质课选拔推荐我校优秀选手，经研究决定在旗风三校区开展“小学英语优质课竞赛”活动。具体安排如下：一、活动分三个阶段进行：二、各校区活动程序：（一）动员与初赛（9月25-27日）1.各校区初评：以校区为单位，发动全体在英语教师参加竞赛课评比活动。2.在校区评比的基础上，集团办组织开展评比竞赛。（二）小结与上报（10月22日下午5点之前）各校区按所分配的决赛名额，将执教老师名单及相关资料发到岑先弟英语科组长邮箱[e-mail]。电话：[phone]。上课老师在24日下午到相关校区与授课班级学生见面。（大约各校在校内全面开展英语教师相互听评课活动，并在此基础上推荐石井2名,全禄1名、叠石1名教师参加竞赛。各校分管教学教导主任、英语教研组长负责活动的组织。三、评委的组成和评审工作：比赛时间定为10月15日。凡有参赛选手的学校，另选派1名教师担任评委。评审工作时间为一个工作日。评审工作未结束，评委不得中途离开。评审时，评委所在学校选手讲课时，该评委回避，即不参加打分。打分时，评委要认真区别选手讲课的质量，不得对两位选手打出相同的分数。打分按优（90分以上）、良（76-89分）、中（60-75分）、差（60分以下）四等打分、定级。比赛结束后，评委组选出1名记录员。记录员登录各评委对各选手讲课打分情况，并督促各评委签字确认。登录完毕后，记录员计算出选手平均分，并填写名次。其他评委可以验算、核对。如出现第一名并列情况，各评委要对并列第一各的选手进行再次打分，最终只确定一个第一名。比赛于10月15日进行，地点在石井多媒体教室。四、教研活动的形式：采取校区内部先评比，选出比较有代表性的老师，叠石和全禄校区各一个，石井校区两个，由个校区推选到集团办参赛，各校区领导和英语教师广泛参与，授课教师自评、听课教师参评、相关领导总评相结合。30分钟）五、报名教师安排：节次时间上课校区年级内容执教人18:10——8:50叠石潘蕾蕾29:10----9:50全禄高晓婵310:20---11:00石井王雪梅411:10---11:50石井孔平霞明天（10、24）日下午请上课的老师到所上课的校区与学生见面。石井校区黄主任：18022006917全禄校区赵主任：18998780627叠石校区曾主任：13425496021六、相关要求1、选手要认真备课、反复锤炼。在课堂上贯彻新课程理念。严守纪律，按时上、下课。不得随意请假、弃权，这样会影响学校正常的教学秩序。2、评委要认真学习评分原则，做到公正、公平、公开，客观打分。评审工作结束后，要收集整理好上报的相关材料。评委要善始善终，遵守作息制度，不得迟到、早退。3、赛场所在学校要提供相关的设备和其它教学条件，安全有序地组织好学生入场、退场。请各校区的教导主任和所借的班级的班主任配合！谢谢您们的合作！附一：旗风学校英语课堂教学评价的原则项目具体要求得分一、教师的基本素质（赋分30）1.授课教师应当具有扎实的英语学科专业知识水平和较强的英语语言能力。在教学中能以准确、规范的英语给学生正确的示范，能以流、线纯正的口语给学生带来美的享受。（10分）2.教师应当具有调控驾御课堂的能力和有助于课堂教学的多种基本技能，能够制作简单的教具，使用简笔画和多媒体课件，籍此丰富课堂教学的内容，提高教学效益。（10分）3.教师必顺具备健全的人格、健康的心理，具有教学民主的思想，热爱基础英语教育事业，热爱学生，善于用自己的人格魅力去影响并且教育学生。（10分）二、学生的主体地位（赋分20）1.教师课堂教学中能真正做到以学生为本、以学生的发展为本，突出学生在英语学习与实践过程中的主体地位；充分发挥教师作为指导者、组织者和学生学习活动促进者的作用。（10分）2.教师必须尊重学生，“关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围”，在充分了解学生的学习困惑与需求、掌握学生在英语学习与实践过程中心理与思维活动的特征与规律的基础上，寻找教学的最佳切入点，教学设计要有科学性与针对性。（10分）三、语言教学的特征（赋分15）1.英语教师必须利用和调动一切手段，鼓励和引导学生大胆参与语言学习和实践活动，籍此发展学生听、说、读、写的综合语言技能，教学中能体现语言教学真实性、实践性和实际性的特征。（7分）2.教师要创设真实的与学生实际生活息息相关的话题或情景，引导学生用得体的、合乎规范的英语表达自己，既要鼓励学生相互之间学会得体的交流还要培养学生学会倾听他人的意见。（8分）四、教学过程的优化（赋分15）1.教师应当将提高课堂教学效益内化为自觉的行为，在课堂上做到语言精练，指令清晰。力求占学生时间短，但对学生影响深，使学生收益大。（7分）2.教师应当精心设问，应当多设计开放式的、能启迪创造性思维的问题、话题或情景，鼓励学生探究，引导学生学会利用网络资源等技术手段搜集信息、找出解决问题的方案，提高学习效率。（8分）五、课堂教学的任务活动（赋分12）1.教师应当围绕英语教学内容设计多层次、多形式的任务活动，在完成任务活动的过程中尽可能让所有的学生都能感悟语言、形成能力，体验成功。（6分）2.任务的设计原则是（1）贴学生生活、具有真实意义；（2）有目的、有结果；（3）学生应在完成任务的过程中用英语接收、处理和传递信息。（6分）六、课堂教学过程中的评价（赋教师在课堂教学中应合理恰当地使用评价手段。评价方式应简单易行，具有实效。除了教师对学生的评价外，提倡学生之间以及学生的自我评价。（8分）分8）合计附二：旗风学校2013年小学英语优质课竞赛听课记录及评分表时间：2013年月日校区班级内容讲课教师教学过程：旁评：得分：评定等次：听课人：附三：旗风学校2013年小学英语优质课竞赛评委打分记录表评委一评委二评委三评委四评委五总分名次评委签字：评委得分参赛选手