2015-2016学年人教版必修3第6课《琵琶行(并序)》学案5

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第1页共6页《琵琶行(并序)》学案【课文导读】一、作者简介1、白居易(772--846),唐代诗人,字乐天,号香山居士,祖籍太原。曾于晚年担任太子少傅,去世后,赐谥号为“文”,世称白傅、白文公。在中国诗史上占有重要的地位。是我国文学史上相当重要的诗人。以44岁被贬江州司马为界,白居易的一生可分为前后两期。前期是兼济天下时期,后期是独善其身时期。白居易29岁时中进士,先后任秘书省校书郎、盏至尉、翰林学士,元和年问任左拾遗,写了大量讽喻诗,代表作是《秦中吟》十首和《新乐府》五十首,这些诗使权贵切齿、扼腕、变色。元和十年六月,白居易44岁时,宰相武元衡和御史中丞裴度遭人暗杀,武元衡当场身死,裴度受了重伤。白居易十分气愤,便上疏力主严缉凶手,以肃法纪。当时掌权的宦官集团和旧官僚集团居然保持镇静,不急于处理,并且借机大肆攻击、中伤白居易,白居易终因此事被贬为江州司马。实际上他获罪的根本原因还是那些针砭时弊的讽喻诗。贬官江州给白居易以沉重打击,也就是在这一年,白居易写下了千古名篇《琵琶行》。元和十五年,唐宪宗暴死在长安,唐穆宗继位,穆宗爱他的才华,把他召回了长安。但当朝大臣间争权夺利,穆宗不听劝谏,于是极力请求外放,穆宗长庆二年出任杭州刺史,杭州任满后任苏州刺史。晚年以太子宾客分司东都。他勤于政事,作了不少好事。他在西湖上筑了一道长堤,蓄水灌田,并写了一篇通俗易懂的《钱塘湖石记》,刻在石上,告诉人们如何蓄水泄水。这就是有名的“白堤”。白居易逝世时,时年75岁。葬于龙门山。他去世后,唐宣宗写诗悼念他说:“缀玉连珠六十年,谁教冥路作诗仙?浮云不系名居易,造化无为字乐天。童子解吟《长恨》曲,胡儿能唱《琵琶》篇。文章已满行人耳。一度思卿一怆然。”2、诗歌主张文学上,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统,反对“嘲风雪,弄花草”、别无寄托、无病呻吟的作品,认为诗歌应该反映人民疾苦,倡导“新乐府运动”,写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇,对后世颇有影响。白居易诗作通俗易懂,明丽流畅。文学史流传“老妪解诗”的佳话。与同年元稹酬咏,号元白。与刘禹锡酬咏,号刘白。著有《白氏长庆集》。二、背景材料唐宪宗元和十年(815年),跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡,长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫,是个陪侍太子的闲职,不能过问朝政,但他压抑不住自己的愤怒,上书请求缉捕凶手,终以越职言事的罪名被贬为江州司马。五年后,宪宗去世,穆宗即位,才被调回长安。对于这次遭贬,诗人既感伤有愤慨。到江洲后一年的生活更使他感受到世态炎凉。他有满腔的怨愤无处倾诉,到江洲的第二年就创作了这篇著名的长诗。三、文体常识“歌”“行”“吟”是古代诗歌体裁,三者无严格区别,音节、格律一般比较自由,形式有五言、七言、杂言,如《茅屋为秋风所破歌》《琵琶行》《梦游天姥吟留别》等。《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式,后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同,实则大同小异,常统称“歌行”。明朝胡震亨《唐吉癸签》说,“歌”是曲的总称,“行”是“衍其事而歌之”,是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体,富于变化。四、古诗词鉴赏技巧:分析技巧型提问方式:这首诗运用了什么表现手法?第2页共6页提问变体:请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。(1)抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情,如“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”;托物言志,如《墨梅》、《石灰吟》,一般是咏物诗;托物寓理,如“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来”,一般是哲理诗。借古抒怀、借古讽今、铺垫、象征、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大(2)描写手法主要有:①衬托,分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”。反衬有以动衬静,如“明月松间照,清泉石上流”、“日出惊山鸟,时鸣春涧中”;以乐景衬哀情,如“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”等。②联想和想像,又叫虚实结合,如“野花留宝靥,碧草见罗裙”。③动静结合、以动写静、虚实相生(塑造人物形象时,称正面描写和侧面描写相结合)④对比。⑤白描。(3)修辞手法修辞手法修辞手法修辞手法在古诗中经常出现的有:比兴。如“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”。先言它物引起所咏之物。比喻。比拟夸张、用典(如“商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》”)答题步骤:①准确指出用了何种手法②结合诗句阐释说明作者是怎样运用这种手法的③说出此手法有效传达出诗人怎样的感情。例如:早行——陈与义露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法?有何效果?答案:主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬环境寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早和心中由漂泊引起的孤独寂寞(步骤三)【检测反馈】一、基础达标1、下列句子中,成语使用不正确的一句是()A.翘首西望,海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏,洱海如镜,真是巧夺天工....。B.虽然没有名角亲自传授指点,但他长年在戏园子里做事,耳濡目染....,各种戏路子都熟悉了。C.每当夜幕降临,饭店里灯红酒绿....,热闹非常。D.高县长说:全县就你一个人当上了全国劳模,无论怎么说也是凤毛麟角....了!2、下列各句中,没有语病的一句是()A.投资环境的好坏,服务质量的优劣,政府公务人员素质的高低,都是地区经济健康发展的重要保证。B.依据纪律处罚办法,决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格,并罚款人民币4万元。C.铭文巾记载有关西周王朝单氏族内容的铜器,在这27件眉县青铜器发现之前已先后出土了40多件。D.观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后,对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。3、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)玉树藏族自治州,,,,,,玉树既是“三江源头”,也是“藏獒之乡”和“虫草之乡”。①东南与四川省甘孜藏族自治州毗连②是长江落差最大的标志点③与海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通第3页共6页④平均海拔4000米以上,最高点6621米⑤位于青藏高原腹地,青海省南部⑥气候高寒A.②④⑥⑤①③B.③①②⑤⑥④C.④⑥⑤①③②D.⑤③①④②⑥二、个性阅读阅读下面文字下列问题。1、在琵琶女演奏之前诗人先写她的调弦动作和神情这有什么作用?2、这节诗中运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲,请按乐曲的表现特点的不同填空。“大弦嘈嘈如急雨”表现了乐声的“小弦切切如私语”表现了乐声的“间关莺语花底滑”表现了乐声的“幽”咽泉流冰下难”表现了乐声的。3、这部分对音乐的描写十分成功,请谈一谈比喻的修辞手法在其中产生的艺术效果。4、这节诗用“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”结尾你觉得有什么作用?。【基础巩固】1.下列词语中加点的字的读音,正确的一组是()A.幽咽(yè)憔悴(jiāo)六幺(yāo)湓浦口(pén)B.迁谪(zhé)贾人(jiǎ)荻花(dí)铮铮然(zhēnɡ)C.转徙(xǐ)嘈杂(cáo)钿头(diàn)虾蟆陵(há)D.管弦(xián)呕哑(yā)嘲哳(zhā)江浸月(qìn)解析:A“憔”应读为qiáo。B“贾”应读为ɡǔ。D“浸”应读为jìn。答案:C2.下列词语的书写,完全正确的一组是()A.漂沦掩抑曲罢悯然钿头银篦B.独倾凝绝转徒江湖幽愁暗恨C.缠头敛容轻拢慢捻悠咽泉流第4页共6页D.呕歌红绡东船西舫恬然自安解析:B徒-徙;C悠-幽;D呕-讴。答案:A3.下列加点的字的注音,不正确的一项是()A.累赘(léi)禅让(shàn)复辟(bì)偏裨(pí)B.折本(shé)拗开(ǎo)呕哑(ōu)荻花(dí)C.上溯(sù)债券(juàn)砧板(zhān)契约(qiè)D.濒临(bīn)租赁(lìn)嘲哳(zhāo)伺候(cì)解析:券-quàn;砧-zhēn;契-qì。答案:C4.下列词语书写全都正确的一项是()A.修葺兴高采烈针砭脍炙人口B.迁谪情投意合部暑司马青衫C.暇疵厚颜无耻干燥忧愁暗恨D.端祥余音绕粱掩抑人才汇萃解析:B“暑”应为“署”;C“暇”应为“瑕”,“忧”应为“幽”;D“祥”应为“详”,“粱”应为“梁”,“汇”应为“荟”。答案:A【写作素材】点点空白,悠悠情思千载兴衰风雨,你,静静地伫立于万千苍生之上,仰天长望,惟有无字碑留下了你的慨叹。抚摸着那凹凹凸凸的碑身,沧桑而感慨。你,只是略略扬起那时柔时刚的嘴角。此时,风,依旧凛冽,苍穹依旧浩渺,你无语,碑无字,却完整地记下了你的不凡。青史依旧为你长流,在那看似空白的无字碑上,却无限延伸着你,那个唐朝女皇的博大与智慧。……十分灵动,十分深沉,空白的妙处就在于将有限的山水湖月,有限的喜怒哀愁,幻化出许多无第5页共6页限的思维碰撞。琵琶女“此时无声胜有声”,引得那个江州司马青衫湿。何等契合,不需过多的倾诉,那一瞬间,也许我们也会穿越百年时空,仿佛面前坐着个抱着琵琶潸然泪下的女子。同情、哀愁、凄清、柔美,这一切无限的情思,又岂是那几个字所能表现的?智者总是在有意无意之间,给人们一点空间,给人们一点空白。那个部分,才是人人共有的财富;那份空白,才会巧妙将不同的人,不同的事如穿针引线般串联起来。在空白中,我们与历史对话,与先哲交流,留点空白给自己,给别人,这是思想上的跃进,境界上的提升琵琶行之父母有情(湖南10年高考满分作文)孩子是父母爱的结晶,是由爱情转为亲情的结点。于是,我的爸妈便将我视作上帝赐予他们的天使。在母亲的肚子宫殿里,我开始了家庭教育的第一课。听轻音乐,做有氧体操,嘿嘿,都是我的必修课。在温暖亲切的环境下,我快乐地成长着。[大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘]爱女成凤。严父慈母在我的童年是两个互补的角色。厉声训斥我的父亲在教导我的时候,总有母亲和声细语的安慰。这便是成功所在。童年,我学的东西扎实牢固,这是父亲的功劳,我的心灵善良而不娇气,这便使他对我疼爱有加了。我绝不作温室花朵,也绝不堕落消极。[间关莺语花底滑]上学后,爸妈便对我松了一点,不再成天限制我的活动。为了缓解学习的压力,爸妈喜欢在周末带我到郊外踏青。那段日子始终印在我的脑海,因为美好,因为不再重演。记得,花儿总是开着的,草儿总是绿油油的,风儿总是和煦的,鸟儿总是快活的,像我的心情。[冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇,别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声]当叛逆之神降临时,我不再乖巧地讨父母欢心。总是觉得自己已经长大,不再需要陈词滥调的叮咛和唠叨。喜欢上奇装异服,喜欢上顶嘴,家里的气氛有些凝重。回想起来,我似乎要走上一条错路了。要多谢我的父亲。那副严厉的面孔突然换成了和蔼和耐心。他一步步地引导我,既不揭我的短,也不重复说教,黑色的日子就在无声中过去了。[曲终收拨当心划,四弦一声如裂帛]终于把我拉扯大了。即将离开父母的我有些悲壮的感觉。爸妈老了,我发现他们鬓上的白丝;爸妈笑了,当我发现他们满足的欣慰的目光。我突然哭了,爸妈的爱和他们的言传身教早已铭刻我心。最后,爸爸说:“孩子,以后的路只能自己去走了,自己好好把握啊!”[座上泣下谁最多,掌上明珠双眸湿]我要感谢父亲母亲的教导,他们是最普通的父母,却是我永远敬仰的明星。他们为我照亮了前方的路,引导我走向光明的未来。谢谢!这是我唯一能说的话了。第6页共6页《琵琶行(并序)》答案【检测反馈】一、基础达标1、答案A解析:“巧夺天工”的意思是“人工的胜过了天然”,而句中的“苍山”“洱海”本来就是“天然”之物,“巧夺天工”在此犯了使用对象错误的毛病。“耳濡目染”的意思是“耳听眼见,不知不觉受到影响”,在此使用正确。“灯红酒绿”往往作贬义用,但它还有一个不常用的

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