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-1-一、基础知识1.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（3分）A.教育专家高瞻远瞩，从长计议．．．．，制定出《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，提出今后十年我国教育改革和发展的战略目标。B.日本前内阁执意对钓鱼岛实施“国有化”，导致中日两国各领域交流与合作几乎裹足不前．．．．，两国关系面临邦交正常化以来最为严峻的局面。C.春天的汴梁城，花红柳绿，生机盎然，游人漫步在充满诗情画意的水系工程，含英咀华．．．．，欣赏着粼粼水波、烟柳画桥。[]D.楼市“拐”与“不拐”的争论已经很久，相关部门应以认真负责的态度科学合理地指导百姓购房，这比坐而论道．．．．更有意义。【答案】D【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；A句的“从长计议”意思是用较长时间慎重地考虑、商量，不急于作出决定。此句已讲“制定出”，不符此句语境。B裹足不前，像脚被包裹住了一样停步不前，多指有所顾虑。此处不合语境。可改为“停滞不前”。C句的“含英咀华”比喻细细琢磨，体味诗文的精华。此句讲诱人欣赏风景，不符此句语境。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。2．下列各句中，没有语病的一项是（3分）A.“书香中国万里行”活动旨在落实中宣部关于开展全民阅读活动，建设“书香中国”，在全社会形成“多读书、读好书”的社会风尚。B.公立医院是政府为人民群众提供公共服务的重要举措，政府肩负着管理医院、兴办医院和推进公共医院改革的重要责任。C．史铁生在《病隙碎笔》中对生死问题的深度探讨和对生命意义的追问，不仅体现了一个优秀写作者的艺术功力，也展现出一个真正思想家的风采。D．科学家们研究发现，吃富含叶酸含量高的蔬菜水果不仅可以延缓记忆力、思考力和语言能力的衰退，而且对人们的身体健康极为有利。【答案】C-2-【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。比如A项，经过压缩即可发现，成分残缺，可在“书香中国”后加“的要求”一语。B项搭配不当且有语序问题，“公立医院”是“举措”错，“管理医院、兴办医院”顺序颠倒。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。D项语义重复，“富含”和“含量高”应删去其一。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一组是（3分）连环画从它萌芽的时候起，就与文学结下了不解之缘。。。。。。，是人民大众最喜闻乐见的文艺作品形式之一。①明清时期的许多文学书籍都绘有线描插图②这种“回回图”既增加了书籍视觉美③有的书一回故事就有一幅插图，即“回回图”④可以说，连环画是插着文学的翅膀飞向人民大众的⑤又使线描插图为人民大众所熟悉和喜爱⑥当20世纪20年代连环画正式诞生的时候，人民大众已经熟悉了这种回话形式并自然而然地接受了它A．①③②⑤⑥④B．①③②⑥⑤④C．⑤④①③②⑥D．①④⑤③②⑥【答案】A【试题分析】本题考查句子排序能力。句子排序是根据排部分前后和排序句内部的句意逻辑关系来确定的。此题阐述文学与绘画的关系。排序句前的一句话是论点，后面是结论，排序部分是阐述。排序时可采取先小组合，再将小组合连缀起来的方法。①句用证据解释论点，应该放在首位；②承接③阐述“回回图”；②⑤句用“既…又”关联起来，④句与后续句是结论的两个判断应该相邻，这样答案就出来了。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)，然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形-3-式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。比如②⑤句用“既…又”关联起。4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。4.下列诗句中没有采用托物起兴手法的一句是（3分）A.泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？B．缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。C．鸟何萃兮苹中，罾何为兮木上？D．沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。【答案】B【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】托物起兴，就是在文章中先不直接揭示题旨，而是从别的事物起笔，然后引出主要事物，借以激发读者的想象与思考，逐步领会全文主题。通常暗含比喻，起烘托感情、渲染气氛的作用。如古诗《孔雀东南飞》就是以“孔雀东南飞，五里一徘徊”起兴从而引起全篇。托物起兴的方法有很多，在这里介绍常见的两种。借景以引事。文章开篇就给读者展现一幅大自然的迤俪风景，以此吸引读者，调动起读者的审美情趣，兴味盎然地阅读。如冰心的《笑》开头这样写：“雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐的透进清光来，推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似荧光千点，闪闪烁烁的动着。——真没有想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！”这个开头，用简洁传神的笔触，勾画出作者眼中的独特画面，把读者带进清幽的境界，具有很强的感染力和吸引力。触物以起情。文章一开头就写看来似乎与文章不相干的事物，借以吸引读者，激发情感，引人深思。如夏衍的《野草》，本要说植物种子的生命力，借以赞扬生命力的顽强，但文章却从其他事物着手，提出世界上什么东西气力最大的问题，并举出狮子、金刚等。看似与野草无关，实际上却是以此为参照物，让人们对植物种子的力量有深刻的认识,从而引发对野草的赞美之情。不管用什么方法，宗旨必须明确：托物是手段；起兴，也就是表达文章的主旨才是目的。但是要注意的是，起兴之景、物与引出之事、情之间有着或相同或相似或特定的关系，这样，读者的想象和思考才能沿着这一线索前行，从而达于题旨文意。否则，就无法引事、起情。当然，是否运用起兴的手法，-4-要根据行文的需要，要讲究自然贴切，不可刻意地牵强地使用。5．下列有关文学常识的表述，有误的一项是（3分）A.李白的《梦游天姥吟留别》和杜甫的《登岳阳楼》都属于近体诗。B.孟浩然唐代著名的山水田园诗人，与王维齐名。我们学习过他的《春晓》《过故人庄》等诗。C．王维是盛唐时代著名的诗人，字摩诘。苏轼评价其作品：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”D．宋词按流派分为豪放、婉约两派。豪放派的代表作家是苏轼和辛弃疾，婉约派代表是柳永、李清照和姜夔。《扬州慢》是姜夔的代表作。【答案】A【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。【名师点睛】首先：我们要了解的是点面结合记忆法。不管是在中考语文文学常识复习还是高考语文文学常识复习，我们都要做到突出重点;同时，还要注重全方位的复习(就是注意相关联的知识点)。在做高考复习题时，有些知识点往往关键节点就在一处，只要把握住了，一切就可以迎刃而解。举例：如教材所选鲁迅的若干篇小说，要记每篇出自何处，很难，若记住除《祝福》出自《彷徨》外，其余均出自《呐喊》，便省时易记、事半功倍。其次：再来了解一下.纵横结合记忆法。因为每个时代不同，所以每一位作家的写作背景也就不相同，从而又形成了横的联系;同一时期不同作品也有各自的特点，从而形成了横的联系。所以我们要把这些纵横交错的知识点组合起来，形成自己的知识体系网，达到快速而牢固的记忆。举例：如我国古代戏剧史有三个高峰，一是元杂剧四大家加上王实甫，二是汤显祖的“临川四梦”，三是清代的“南洪北孔”。这样纵横结合加以记忆，中国古代戏剧史又何愁记不住呢?最后：重点了解门别类记忆法。在记忆一些文学常识时，我们可以把所关联的知识点进行分类，然后在按照相同的知识按一定顺序集中在一起强化记忆。可以成：考点分类、风格分类、地位评价分类、文章体裁分类、题材人物分类、等等。举例：风格流派，如“山水田园诗派”“边塞诗派”“婉约派”“豪放派”等。文章体裁，如小说、诗歌、散文、戏剧等。上述记忆方法并非只能单独使用，在实际记忆过程中，它们往往是综合运用的。既是对文学常识的多角度记忆，又是变化了的反复记忆，其效果自然会更好。6.对下列诗句理解错误的一项是（3分）A.“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，运用比兴手法，即用眼前景物起兴，引出所咏之词，而又具有比喻的作用，以河水的一去不复返喻人生易逝。同时又有反衬作用，以河水的伟大永恒衬出生命的渺小脆弱。B．《李凭箜篌引》和《琵琶行》不同，主要使用正面描写的手法，描摩音色强弱缓急及旋律本身的起伏跌宕。其中，“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句“以形类声”，成功运用通感手法，来唤起音乐的形象感。如“昆山玉碎”可以唤起山崩地裂的形象感，形容乐声乍起的壮观。C．“水面清圆，一一风荷举”，“一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖。“举”字把微风吹过荷塘后荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精气神表现得淋漓尽致。-5-D．“小山重叠金明灭”，“小山”指“小山眉”，“金”指“额黄”，全句的意思是，（早晨醒来）画眉有浅有深，“额黄”有明有暗。【答案】B【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】声音,本属于听觉的,是一种无形无色无味的东西,难以让人用文字描述.可是,优秀的作家却能用他们的生花妙笔描绘声音,并能让读者如临其境,如闻其声,让人感叹语言的神奇。仔细分析作家的文字,他们主要运用比喻,通感的修辞,以声写声的方法来描绘声音。1、运用比喻,以声写声。如白居易的《琵琶行》中:嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘.间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难.冰泉冷涩弦凝,凝对不通声暂歇.银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪.曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛.通过一系列的比喻描写了琵琶音由流畅变为冷涩,由停顿转为雄壮,到最后的戛然而止,充分表达了琵琶女演奏的技艺高超.读着诗句,那琵琶弦上的秋夜诉语似乎顺差时光的流水流进我们的耳中。2、运用通感，以形写声。如本题的“芙蓉泣露香兰笑”以形写声，刻意渲染乐声的优美动听。二、古诗文阅读（36分）（一）阅读下面的文言文，完成文后各题。龚胜字君宾，楚人也，少好学明经．．，著名节，为郡吏。州举茂才．．，为重泉令，病去官。大司空何武、执金吾阎崇荐胜，哀帝自为定陶王固已闻其名，征为谏大夫。胜居谏官，数上书求见，言百姓贫，盗贼多，吏不良，风俗薄，灾异数见，不可不忧。制度太奢，刑罚太深，赋敛太重，宜以俭约先下。为大夫二岁余，迁．丞相习直，徙．光禄大夫，守右扶风。数月，上知胜非拔烦吏，乃复还胜光禄大夫。胜言董贤乱制度，由是逆上指。后岁余，丞相王嘉上书荐故廷尉梁相等，尚书劾奏嘉“言事恣意，迷国罔上，不道”。下将军中朝者议，左将军公孙禄等十四人皆以为嘉应迷国不道法。胜独书议曰：“嘉资性邪僻所举多贪残吏位列三公阴阳不和诸事并废咎皆繇嘉迷国不疑今举相等过微薄。”日暮议者罢。