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成才之路·地理路漫漫其修远兮吾将上下而求索湘教版·必修1成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1第一章宇宙中的地球宇宙中的地球第一章成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1第一章宇宙中的地球第三节地球的运动第一章第1课时地球的自转第一章第三节第1课时成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1课时目标·导航课堂导学·探究基础训练·达标能力提升·巩固第一章第三节第1课时成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1课时目标·导航第一章第三节第1课时成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修11．知道地球自转的方向、周期、速度等运动规律。2．理解地球自转的地理意义。3．在现实生活中会运用时区、区时和国际日界线进行有关时间的计算。第一章第三节第1课时成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1课堂导学·探究第一章第三节第1课时成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1一、地球自转的概况●基础梳理1．概念：地球围绕地轴_________旋转，称为地球自转。2．特征：一般可以从地轴的空间位置、地球的自转方向、周期和速度等方面来说明地球自转的规律。3．地球的自转过程中，地轴北端始终指向_______附近(如右图)。自西向东北极星第一章第三节第1课时成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修14．自转方向自西向东北极俯视：_______南极俯视：_______逆时针顺时针第一章第三节第1课时成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修15.自转周期第一章第三节第1课时成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修16.自转速度(1)角速度：除____________外，任何地点的自转角速度均为__________。(2)线速度：由赤道向两极逐渐_____；赤道_____，极点为_____。代表含义参照物时间长度自转角度意义A_____日遥远恒星23时56分4秒_________________________B太阳日______________360°59′昼夜更替的周期恒星360°地球自转的真正周期太阳24小时南北两极点15°/小时减小最大0第一章第三节第1课时成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1●合作探究读教材P16图1—12“太阳日与恒星日示意”，据图探究以下问题。(1)地球从E1位置运行到E2位置，地球自转了________，这表示一个________日。(2)地球从E1位置运行到E3位置，地球自转了________，这表示一个________日。第一章第三节第1课时成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1(3)从E1到E3，地球在公转轨道上公转了________。(4)太阳日比恒星日长的原因是什么？__________________________________________________________________。提示：(1)360°恒星(2)360°59′太阳(3)59′(约1°)(4)地球自转的同时，围绕太阳公转，且自转方向与公转方向一致第一章第三节第1课时成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1●归纳提升1．地球自转的周期周期参照物自转角度长度意义恒星日遥远恒星360°23时56分4秒地球自转的真正周期太阳日太阳360°59′24小时昼夜更替的周期第一章第三节第1课时成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修12.地球自转的角速度和线速度角速度线速度概念做圆周运动的物体单位时间转过的角度做圆周运动的物体单位时间转过的弧长大小每小时大约转动15°，每4分钟转动1°赤道为1670千米/时，南北纬60°为837千米/时，约是赤道的一半分布规律地球表面除南北两极点外，任何地点的自转角速度都相同地球自转线速度因纬度而异，自赤道向两极递减，赤道最大，极点为0第一章第三节第1课时成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1图例描述第一章第三节第1课时成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1特别提醒：(1)地轴是穿过地心和南北极点的连线，是人们假想的一条轴，在地球运动过程中，地轴的北端始终指向北极星附近。由于地轴的北端总是指向北极星附近，因此在地球上看来，北极星在天空中的位置几乎是不动的，而且北半球各地看北极星的仰角就是该地的地理纬度，南半球看不到北极星。第一章第三节第1课时成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1(2)恒星日与太阳日区别参照物不同，相对于太阳来说，地球自转一周的同时还绕太阳大约向东转59′，因此，相对于太阳自转一周，地球其实多转59′，而相对于遥远的恒星来说，地球自转一周，同时绕日公转的距离可以忽略不计，因此恒星日是自转的真正周期。太阳日是昼夜更替的周期也是太阳高度日变化周期。(3)线速度的影响因素：纬度越高，线速度越小，纬度越低，线速度越大；海拔越高，线速度越大，海拔越低，线速度越小。第一章第三节第1课时成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1(4)线速度计算公式的推导：求地球上任意一点A(假设地球是一个没有高低起伏的正球体)的线速度VA。VA＝周长(2πr)/时间(24小时)，如图所示。第一章第三节第1课时成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1∵OA＝Rr＝RcosΦ∴VA＝2πr/24＝2πRcosΦ/24＝V(0°)cosΦ≈1670cosΦ由此推断出地球自转线速度的变化规律：纬度因素：纬度越高，地球自转线速度越慢，南北纬60°约为赤道的一半。(5)有一句诗说“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，表达了诗人宽阔博大的胸怀，诗人所说的“坐地日行八万里”可能吗？第一章第三节第1课时成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1可能。“坐地日行八万里”是指在赤道上，赤道上的自转线速度约为1670千米/时，每天地球自转约40000千米，即八万里。(6)我国发射的地球同步卫星定点在赤道上空，每天和地球同步运行，同步卫星的速度与地面上相对地点的速度一样吗？地球同步卫星的线速度大于地面上相对地点的线速度，但角速度与地面上相对地点的角速度相同。第一章第三节第1课时成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1下图是“以某极点为中心的半球投影图”。读图回答(1)～(2)题。●典例剖析第一章第三节第1课时成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1(1)图中，极点的自转角速度为()A．约15°/hB．约30°/hC．约45°/hD．0(2)图中，甲地的自转线速度约是()A．1670km/hB．835km/hC.1440km/hD．1170km/h解析：第(1)题，地球表面除南北两极点的自转角速度为0外，其他任何地点的自转角速度都相等，约为15°/h。第(2)题，甲地的纬度为60°N，其自转线速度为赤道的一半，约为835km/h。答案：(1)D(2)B第一章第三节第1课时成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1据“地球表面自转线速度与海拔关系图”，完成(1)～(2)题。第一章第三节第1课时成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1(1)下列关于图中a、b、c、d四点所在纬度的判断，正确的是()A．a点纬度比b点低B．b点纬度比c点低C．c点纬度比d点低D．a点纬度比d点低(2)下列关于陆地表面自转线速度的叙述，正确的是()A．同一纬度地区自转线速度都一样B．同一经度地区自转线速度由回归线向两极递减C．海拔相同，低纬度地区自转线速度小于高纬度地区D．纬度相同，海拔高的地区自转线速度大于海拔低的地区第一章第三节第1课时成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1解析：第(1)题，地球自转线速度受纬度和海拔的影响。同一纬度，海拔高的地区自转线速度大，海拔低的地区自转线速度小。a和b相比，a的海拔低，但a的线速度与b的线速度相等，只能是a的纬度比b低。第(2)题，同一纬度地区自转线速度受海拔影响；同一经线地区若不考虑海拔影响，自转线速度由赤道向两极递减；海拔相同，低纬度地区自转线速度大于高纬度地区。答案：(1)A(2)D第一章第三节第1课时成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1二、地球自转的地理意义●基础梳理(1)地球自转导致_________现象。(2)水平运动的物体方向偏转。①原因：受地球____________的作用。②偏转规律：北半球_____，南半球_____，赤道上不偏。(3)为我们提供_________的尺度，_____不同的地方，当地时间不同。昼夜交替自转偏向力右偏左偏度量时间经度第一章第三节第1课时成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1①地方时：a．概念：以一个地方太阳升到_____时的时间为正午12时，将连续两个12时之间等分为_____个小时，这样形成的时间系统，称为地方时。b．特点：_________的地方，地方时相同；反之地方时不同，位置越靠东的地方，地方时_____，数值越___。c．地方时换算：全球经度分为360°，每相差_____，地方时相差1小时；每相差1°，地方时相差_____。最高24经度相同越早大15°4分钟第一章第三节第1课时成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1②时区和区时：a．时区划分：国际上规定将全球划分为_____个时区，每个时区占_____个经度。b．区时：以某时区_________的地方时作为整个时区的统一时间，叫作区时，又称________。c．区时的换算同一时区，区时_____不同时区，采用各自区时相邻时区的时间相差___个小时同一日期内，___早___晚2415中央经线标准时相同1东西第一章第三节第1课时成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1③国际日期变更线：a．特点：一条大体沿_____经线穿行的折线。b.设定目的消除因地球是_____而导致的日期换算中的不同结果保持_____经线上同一行政归属地的地方日期相同180°球形180°第一章第三节第1课时成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1●合作探究1．山东一位细心的老司机发现，由他驾驶多年的车辆总是右侧的轮胎磨损较左侧的严重，心中很疑惑。你能解释他的疑惑吗？提示：北半球行驶中的车辆，受地球自转产生的地转偏向力的影响，总是有向右偏的趋势，因此右侧的轮胎所受的摩擦力大，磨损比左侧严重一些。第一章第三节第1课时成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修12．2012年五一期间有位孕妇乘坐游轮时从上海到旧金山途中生了对双胞胎，先生下的是一个女孩，然后又生了个男孩。可按日期计算，男孩反而成了哥哥，女孩却是妹妹，这是为什么呢？提示：生下女孩后自西向东越过国际日期变更线再生男孩，因日期要减去一天，就会导致上述情况的出现。第一章第三节第1课时成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1●归纳提升1．昼和夜的形成分析由于地球是一个不发光、不透明的球体，所以在同一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半。向着太阳的半球是白天(昼半球)，背着太阳的半球是黑夜(夜半球)。昼半球和夜半球的分界线(圈)，叫作晨昏线(圈)。第一章第三节第1课时成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修12．晨昏线(1)晨昏线的特点：①晨昏线(圈)上晨线、昏线各占一半，纬度最高的两点为其分界点。②晨昏线(圈)是过球心的大圆。③晨昏线(圈)所在平面永远与太阳光线垂直。④晨昏线(圈)自东向西每小时移动15°。⑤晨线与赤道交点所在经线地方时为600，昏线与赤道交点所在经线地方时为1800。⑥晨昏线(圈)永远平分赤道，但不一定平分其他纬线。第一章第三节第1课时成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1(2)晨昏线的判断方法：方法依据晨线昏线自转法顺地球自转方向，由夜半球进入昼半球的那条线顺地球自转方向，由昼半球进入夜半球的那条线时间法经过赤道上地方时6时的那条昼夜分界线经过赤道上地方时18时