2015-2016学年高中历史专题六西方人文精神的起源与发展章末整合人民版必修3

【金版学案】2015-2016学年高中历史专题六西方人文精神的起源与发展章末整合人民版必修3热点一人文主义的产生、发展和走向成熟1．产生。人文主义产生于古希腊。政治上雅典奴隶制民主政治发展到顶峰，民主政治重视公民的个人价值，以及强调培养公民的民主权利和责任感；雅典成为希腊政治和文化中心。经济上发达的工商业，以及繁盛的城邦经济，使得人在社会中的地位日益突出。文化上希腊人具有思想自由、渴求知识、乐于探究的文化传统精神。个人方面普罗塔戈拉、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等学者的不断努力。2．发展。人文主义发展于文艺复兴。人文主义是文艺复兴的核心思想，是新兴资产阶级反封建的社会思潮，也是资产阶级人道主义的最初形式。它肯定人性和人的价值，要求享受人世的欢乐，要求人的个性解放和自由平等，推崇人的感性经验和理性思维。在文艺复兴期间，思想家们主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的尊严和价值，他们抨击教会的腐朽，追求自由，提倡崇尚理性和科学，追求知识。许多人从愚昧中得到解脱，解放了人们的思想，人文主义开始深入人心。在宗教改革期间，马丁·路德强烈反对罗马教皇兜售赎罪券的行为，以《九十五条论纲》揭示和抨击了教会和教皇的虚伪和腐朽；他认为只要信仰上帝，灵魂就能得到拯救；他和加尔文坚持《圣经》高于教会和教皇，形成了不受罗马教皇控制的新教，它动摇了教会的精神统治，使越来越多的人从教会的精神枷锁中解放出来。3．成熟。人文主义成熟于启蒙运动。资本主义经济的发展为启蒙运动的“理性主义”的传播奠定了物质基础，自然科学的发展成为对国王和教会之权威的最大挑战。一些先进的知识分子猛烈抨击教会的权威和迷信，反对封建和愚昧，提倡科学、平等和自由，把人文主义发展到理性主义的新阶段，启蒙思想家们认为理性是判定是非的唯一标准，他们号召人们用理性的力量努力构建一个更符合理性和人性的社会。在这期间，伏尔泰“在法律面前人人平等”的主张，孟德斯鸠的“三权分立”学说，卢梭的“社会契约”和“天赋人权”思想，康德“人非工具”的主张等，都大大补充和发展了人文主义精神，人类思想不断进步。至此，人类历史进入了“理性时代”。►例题分析“兴起于18世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共同之处——而这正是美式思维模式的根本。”这里的“美式思维模式的根本”是指()A．反抗权威，强调个人自由B．崇尚理性，重视法制C．崇尚理性，强调个人自由D．反抗权威，重视法制解析：B、C、D三项只是启蒙运动的特点，不适合作为启蒙运动和宗教改革的共同点，只有选A项。答案：A►跟踪训练1.公元前6世纪古希腊哲学家色诺芬说：“人认为神也是生出来的，会说话，有躯体，穿戴也和人一样。……每一种动物都会把神的模样描绘得和自己一样。”材料表明色诺芬()A．否定神的存在B．反对天主教会的权威C．宣扬唯物主义思想D．主张将神人性化2.蔡元培曾经将新文化运动与文艺复兴相提并论。他于1934年在《中山文化教育季刊》创刊号上发表的文章中写道：“吾人一说到文化运动，就不能不联想到欧洲的文艺复兴，因为它实在是文化运动上最显著的一个例证。……观察我国的文化运动，也可用欧洲的文艺复兴作一种参证。”蔡元培将新文化运动与文艺复兴相提并论，其原因是两者()A．都提倡吸收外来文明B．指导思想皆为理性主义C．内容都蕴涵人文主义D．都主张古典文明的复兴热点一跟踪训练1．D2.C热点二文艺复兴、宗教改革、启蒙运动对天主教的态度1．文艺复兴中所复兴的文艺基本上是天主教中世纪前那些多神的、个人的，是“拐弯抹角”的对天主教精神统治的小小挑战。2．宗教改革是针对教廷的腐败而发起的地方政权和地方教会独立运动，在很大程度上瓦解了天主教廷的精神、政治统治。3．启蒙运动直接对神权、神话的基础进行了批判。►例题分析文艺复兴和宗教改革的相同点有()①都是在资本主义商品经济发展的推动下出现的②都是资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争③都反对宗教信仰④都有利于资本主义的发展A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③④解析：宗教改革是以宗教异端的形式出现的，是一场披着宗教外衣的反封建运动。答案：A►跟踪训练1．文艺复兴时期的人文主义者是矛盾的。彼特拉克说：“当这颗心灵思考或谈到宗教时，即在思考和谈到最高真理、真正幸福和永恒的灵魂的拯救时，我肯定不是西塞罗主义者或柏拉图主义者，而是基督徒。”通过这则材料能说明()A．文艺复兴时期的人文主义者仍然坚持自己的宗教信仰B．文艺复兴时期的人文主义者仍主张听命于天主教教士宣教C．文艺复兴时期的人文主义者主张顺从人性追求现实幸福D．文艺复兴时期的人文主义主张追求自然赋予的各项权利2．18世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想：上帝使人有理性，并希望人在追求真理中运用这一理性。这种思想()A．促成欧洲宗教改革运动的兴起B．旨在消除教会在北美殖民地的影响C．借上帝的神权压制人文主义思想D．有助于激发北美人民反抗殖民统治热点二跟踪训练1．A2.D热点三西方历史上三次思想解放潮流时期内容意义作用智者运动人是万物的尺度从研究“神”到研究人。强调人的尊严和价值(人文思想萌发)文艺复兴提倡“人文主义”反对宗教和神学人的地位从神的束缚中解脱出来(人文思想发展)启蒙运动提倡“理性”反对教会和封建势力人为主体，用理性的方法来追求“理性王国”(人文思想发展完善)有利于人们思想解放►例题分析“要寻求一种结合的形式，使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富。”从上述材料可以看出启蒙思想家思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出强调了()A．批判神权统治B．鼓吹人性解放C．倡导思想自由D．构建民权政府解析：相比之下，文艺复兴、宗教改革主要是否定旧秩序，启蒙运动则是描绘新蓝图，即选D项。答案：D►跟踪训练1．造物者创造了人并对他说：“我将你置于世界的中心……以便你能够按照自己的意愿，将你塑造成你喜欢的形体。你也许会蜕化，变成无理性的牲畜；但是，如果你愿意，也可以升华，变得神圣。”材料表达的主旨是()A．肯定人和人性B．否定教皇权威C．反对君主专制D．提倡因信称义2．1497年在市政厅广场的中心树立起一个金字塔形的“火葬台”。在最下面一层摆着假须、假面具和狂欢节的化妆品服；上面一层是拉丁文和意大利诗人的著作，其中有薄伽丘的作品，还有是妇女的装饰品和化妆品、香料、镜子、面纱和假发。这些物品被焚烧的主要原因是()A．违背传统宗教观念B．导致社会奢侈成风C．危及封建君主统治D．倡导民主自由思想热点三跟踪训练1．A2.A热点四启蒙思想与明清之际进步思想的差异项目明清之际进步思想启蒙思想背景经济自然经济占统治地位，资本主义萌芽发展缓慢资本主义经济迅速发展，资产阶级力量不断壮大政治封建君主专制统治空前强化，封建制度走向衰落进入早期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇文化实行八股取士、大兴文字狱，思想文化专制束缚了知识分子的创造力文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，为启蒙运动奠定了基础内容抨击君主专制，对理学为核心的儒学思想批判和继承，具有初步的民主色彩，但没有提出建立新社会制度的主张，也未形成完整的理论体系欧洲启蒙运动批判封建专制主义、教权主义，为资本主义社会提供了一整套政治构想，并形成了比较完整的理论体系影响明清之际的民主思想对当时的封建专制起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础欧洲启蒙运动为法国大革命做了充分的思想动员，极大地推动了欧洲资产阶级革命和改革，促进了欧洲社会的转型和资本主义经济的发展►例题分析17、18世纪，中、法两国都出现了思想的启蒙，两者的相同之处有()①都是商品经济发展的反映②都批判封建君主专制统治③都提出限制君权的设想④都引发了反封建的社会革命A．①③④B．②③④C．①②③D．①②③④解析：由于受经济等多种因素的影响，当时的中国没有发生革命，而西方的启蒙思想成为欧美资产阶级革命的思想武器。答案：C►跟踪训练1．恩格斯说：他们“不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……”恩格斯所说的“他们”是()A.文艺复兴的杰出代表B.宗教改革的积极推动者C.启蒙运动的伟大先驱D.空想社会主义的倡导者2．有学者认为：中国在明清时期就出现了早期启蒙思想，欧洲17、18世纪也产生了启蒙思想，但前者是中世纪末期的产物，而后者是近代社会的宣言书。后者被看成是“近代社会的宣言书”主要是因为()A．促成了英国“光荣革命”的爆发B．使广大人民通过宗教改革接受了思想启蒙C．规划了资本主义的政治蓝图D．直接促发了法国大革命热点四跟踪训练1．C2.C