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12015-2016学年高中历史第八单元第25课两极世界的形成习题新人教版必修1一、从盟友到对手(两极世界形成的背景)1．基本框架：第二次世界大战后期，以美、苏为主导的雅尔塔体系确立。2．二战改变了世界主要政治力量的对比。(1)西欧和日本衰落。(2)美国成为资本主义世界的霸主。(3)苏联的实力不断增强，社会主义国家的影响日益增大。3．美苏矛盾加剧：两国在社会制度和国家利益上的矛盾日益加剧。温馨提示：雅尔塔体系是两极格局形成的基础和框架，两极格局是雅尔塔体系的一个组成部分和集中体现，从属于雅尔塔体系。【问题导思1】是否应该把意识形态作为处理国家之间关系的原则？提示：不应该。各个国家都有权力选择适合自己的政治制度。历史表明，不同社会制度和意识形态的国家能够和平共处，共同对付人类的挑战。过分强调意识形态，强制推行或阻止某一意识形态，是干涉别国内政、破坏世界和平。【预习检测1】英国首相丘吉尔在回忆录里这样描述自己参加雅尔塔会议时的心情：“我的一边坐着巨大的俄国熊，另一边坐着巨大的北美野牛。中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”这说明二战后形成的国际关系格局的基础是(B)A．三国鼎立B．美苏均势C．多极格局D．单极格局二、美苏“冷战”(两极世界形成的过程)1．“冷战”概念：除武装进攻之外的一切敌对行动。2．“冷战”信号：丘吉尔在美国的富尔顿发表“铁幕演说”。3．美国的“冷战”措施(表现)。领域措施(表现)概况(1)政治提出杜鲁门主义1947年提出，以“遏制共产主义”为指导思想，“冷战”开始(2)经济实施马歇尔计划1948年开始实施，扶持和控制西欧国家(3)军事成立“北约”1949年成立，遏制苏联的军事政治集团4.苏联的应对措施。(1)1949年成立经济互助委员会：旨在打破以美国为首的资本主义世界的经济封锁。(2)1955年成立“华约”：两大军事政治集团对峙和美苏两极格局形成。温馨提示：两极格局对抗的主要形式是“冷战”，“冷战”的加剧促进了两极格局的形成。【问题导思2】马歇尔计划是一项纯粹的经济援助计划吗？为什么？提示：不是。马歇尔计划实际上是以“复兴欧洲”之名行控制西欧之实，以达到遏制苏联的目的，以比较隐蔽的经济手段来稳定资本主义世界体系。【预习检测2】下示材料表明美国政府将采取的行动是(C)今日世界已面临严重局势……希腊之生存已受恐怖分子威胁，由共产党领导之数千武装人员在许多地区，尤以北部边界各处，违抗政府之命令……欲使希腊成为自足、自给、自尊2之民主国家，(政府)必须获得援助。而美国必须予以援助。——杜鲁门，1947年A．援助希腊反政府武装B．介入第二次世界大战C．推行遏制共产主义战略D．与英国在希腊展开争夺解析：本题考查了历史知识的再认再现和材料解读能力。根据信息“共产党……杜鲁门，1947年”可以推断是美国杜鲁门主义以遏制共产主义。故选C项。【预习检测3】杜鲁门在敦促国会尽早通过马歇尔计划的特别咨文中说：“要使经济复兴获得成功，必须采取某种对付内部和外部侵略的保卫性措施。”此后采取的“保卫性措施”是建立(D)A．联合国B．欧洲共同体C．华沙条约组织D．北大西洋公约组织解析：本题考查材料解读能力。根据信息“对付内部和外部侵略的保卫性措施”可知是军事性的措施，并且与马歇尔计划共同构成美国的措施，故选D项。三、“冷战”阴影下的国际关系(两极世界形成的影响)1．部分国家和地区分裂。(1)德国在美、英、法、苏四国分区占领的基础上一分为二。(2)朝鲜半岛在美苏以北纬38度线为界分区占领的基础上长期分裂。2．出现局部“热战”：最典型的是朝鲜战争(1950—1953年)、越南战争(1961—1973年)。3．人类面临核威胁：典型是1962年的古巴导弹危机。4．世界长期相对和平：避免了新的世界大战的爆发。温馨提示：“热战”是在“冷战”的大环境中采取的军事行动，目的仍是遏制社会主义，实际上是“冷战”的扩大。【问题导思3】有人认为，“冷战”包含着强大的稳定因索，整个“冷战”时期，是20世纪最长的一段和平时期。结合上述言论评价“冷战”。提示：“冷战”大环境下，由于美苏双方势均力敌，避免了新的世界大战的爆发，世界长期处于相对和平状态。但“冷战”局面的出现，引发军备竞赛和局部“热战”，使世界长期不得安宁。【预习检测4】这是一位中国女生2009年在德国学习期间的一封家书(部分)：由于历史原因，东西柏林各自有自己的中心——在北京上理论课时，西本哈尔教授就曾以“多中心的城市”来介绍柏林。虽然柏林墙倒塌20年……造成柏林成为“多中心的城市”的历史原因是(B)A．德国国内民族矛盾激化B．美国和苏联的相互对抗C．世界多极化趋势的加强D．美国马歇尔计划的推行解析：本题考查获取材料信息和分析判断能力。根据信息“柏林墙”并结合所学可知“柏林墙”的建立是美苏冷战升级的结果，导致柏林的分裂，故选B项。基础达标31．确立二战后世界两极格局基本框架的是(A)A．雅尔塔体制B．杜鲁门主义C．马歇尔计划D．北大西洋公约2．丘吉尔在二战结束前夕说“我们现在的新敌人就是昨天的光荣的盟国”。这里“新敌人”指的是(C)A．美国B．德国C．苏联D．日本解析：本题考查材料解读能力。二战结束前后美苏从战时的盟友变成了对手，此后开始了“冷战”，故选C项。根据“昨天的光荣的盟国”排除B、D两项；二战结束前后，英美始终是盟国，排除A项。3．(2015·滨州高一期末考)二战后，美国总统杜鲁门指出：“世界已分为‘极权政体’和‘自由国家’两个敌对堡垒。”他把世界分成“两个敌对堡垒”的标准是(D)A．是否推行霸权主义B．在国际舞台上的作用C．社会经济发展水平D．社会性质和意识形态4．“通过对外援助这种方法，美国保持着对全世界的影响和控制地位，并支持着本来肯定会倒向或投向共产主义阵营的国家。”体现这一做法的有(D)A．建立雅尔塔体系B．成立华沙条约组织C．组建北美自由贸易区D．实施马歇尔计划解析：本题考查再认再现和材料信息获取能力。“对外援助……并支持着本来肯定会倒向或投向共产主义阵营的国家。”说明美国实施援助是为了遏制苏联势力的发展并控制世界，结合所学可知这是马歇尔计划的目的，故选D项。5．(2014·广州调研)那场冲突虽然最终以苏美两国的妥协而告结束，但它对各国政府和人民造成了普遍的震撼，引起了人们对核战争危险的极大关注。“那场冲突”是指(A)A．古巴导弹危机B．越南战争C．朝鲜战争D．柏林危机解析：本题考查材料信息获取和再认再现能力。根据材料信息“以苏美两国的妥协而告结束”“核战争危险”可知这是古巴导弹危机，故A项正确。6．“冷战”时期，美苏关系主要表现为(B)A．直接的大规模的武装冲突，不断爆发局部战争B．在政治、军事、经济、意识形态上的全面敌对，但双方不直接付诸武力C．相互竞争，相互促进，相互制约，共同维护世界和平D．仅在欧洲范围内相互争霸，两大军事集团长期对峙7．阅读下列材料，回答相关问题。材料一维护苏联安全是苏联对外政策的首要目标，而确定有利的苏联边界、建立苏联势力范围和确保苏联在欧洲和世界政治格局中的优势地位，则是实现这一目标的有效手段，也是苏联考虑战后安排问题的基本出发点。——《苏联有关战后安排的设想和规划》材料二杜鲁门认为：“这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关。”1947年5月22日，援助希、土法案经参众两院通过，杜鲁门签署成为法律。材料三冷战时期的批评家曾经指责一些军事联盟……推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。冷战结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。4——[美]杰里·本特利等《新全球史》问题：(1)结合所学知识，分析材料一中苏联的“优势地位”在战后是否确立了。战后世界格局是什么？美国针对此情况采取了什么措施？(2)材料二反映了美国的什么政策？这对当时国际关系产生了怎样的影响？(3)上述材料所反映的美国对外政策对中美关系产生了怎样的影响？请简要说明。(4)依据材料三的观点，你认为应如何评价美苏“冷战”？解析：本题围绕冷战考查材料信息获取、再认再现、综合分析能力。第(1)问先判断，然后结合“冷战”回答。第(2)问要结合材料中的关键信息“杜鲁门”“援助希、土法案”等信息回答。第(3)问中美关系回答出从敌对到缓和即可。第(4)问要用一分为二的观点去回答。答案：(1)没有。雅尔塔体系。“冷战”政策。(2)政策：杜鲁门主义。影响：是美苏“冷战”全面开始的标志；给当时国际关系带来紧张不安因素。(3)“冷战”政策导致中美两国的敌对状态，我国实行“一边倒”外交方针；20世纪70年代，两国关系缓和，正式建立外交关系。(4)应采用辩证的观点进行评价。一方面美苏“冷战”使双方展开军备竞赛，意识形态的斗争激烈，世界长期不得安宁，国际局势紧张；另一方面双方势均力敌，避免了新的世界大战的爆发。素能提升1．1947年3月，杜鲁门总统在国会发表演说，明确宣布：“援助那些自由人民，他们正在抵御少数武装力量或者外部压力试图强加给他们的征服。”这一演说(D)A．意味着两极格局最终形成B．有利于维护地区之间的和平C．拉开了美苏“冷战”的序幕D．反映了美国的全球扩张政策解析：材料表述的是杜鲁门主义的出台，杜鲁门主义实质是遏制共产主义，体现的是美国的全球扩张，故D项正确。2．(2015·广州期末调研)“冷战既不是苏联决策者也不是美国决策者制造的……这是因为战后的国际体系使苏联和美国决策者都感到对自己不利，他们都感到自己的国家安全受到自己所不能控制的力量的威胁。”该观点认为冷战的起源是(C)A．杜鲁门主义的出台B．马歇尔计划的实施C．雅尔塔体系的形成D．经互会的成立解析：1945年，以美、苏为主导的国际关系新体系——雅尔塔体系确立，它奠定了战后世界两极格局的框架，也成为了美苏冷战的根源。3．(2015·肇庆一模)马歇尔计划援助西欧的条件是：西欧必须集体制定复兴计划，并且要互相协调生产与流通。由此可见马歇尔计划(C)A．缓解了欧洲燃眉之急B．其真实目的是控制西欧遏制苏联C．为西欧经济一体化奠定了基础D．为美国培养了一个国际市场上的竞争对手解析：材料突出西欧国家“集体制定”“互相协调”，彼此合作的加强为西欧经济一体化奠定了基础，故C项正确。4．柏林墙修起来后，肯尼迪总统说：“这是人类历史上第一堵不是防范外敌，而是防5范自己人民的墙。”柏林墙归根结底应视为(B)A．“柏林危机”的产物B．“冷战”时代的产物C．两德对峙的产物D．东德封闭边界的产物5．(2015·潍坊高二期中考)“这不仅改变了美国过去在和平时期不参加美洲大陆以外任何军事集团的传统对外政策，而且标志着美国以欧洲为重点的全球战略部署业已初步完成。”这评论的是(C)A．杜鲁门主义提出B．实施马歇尔计划C．北约组织成立D．柏林危机的爆发解析：题干中的关键信息“军事集团”“以欧洲为重点的全球战略部署”，由此判断是北大西洋公约组织，故C项正确。6．(2014·广东百校联考)有学者指出：“在二战后的格局下，虽然西方仍时时存在颠覆苏联之心，但巴黎和会时的那种明目张胆的武装干涉却没有再现。”这说明战后新格局(C)A．主要体现苏联等国家的意志B．便利于东西间的和平共处C．一定程度上维护了世界和平D．有效维护了东方国家的利益解析：本题考查材料解读能力。“巴黎和会时的那种明目张胆的武装干涉却没有再现”说明二战后的格局一定程度上维护了世界和平，故C项正确。7．以下是美国和捷克斯洛伐克分别于1947年和1949年以马歇尔计划(MarshallPlan)为对象创作的漫画。(注：图一人物身上的文字是Europe，绳子上写着MarshallPlan；图二人物手中和墙上挂着的绳圈上分别写着法国、德国等国家名称)。阅读图片，回答相关问题。问题：(1)分别依据图片信息，概括图一、图二的主题。(2)具体分析导致以上两幅漫画出现观点迥异的主要因素。(3)我们应如何看待这两幅漫画的历史价值？解析：本题考查知识的理解分析和漫画材料解读能力。第(1)问关键在于利用漫画注解文字进行分析，要透过表