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成才之路·地理路漫漫其修远兮吾将上下而求索湘教版·必修3成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3第二单元区域可持续发展区域可持续发展第二单元1.1.1集合的概念成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3第二单元区域可持续发展单元总结1.1.1集合的概念第二单元第二单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3知识归纳·整合2基础训练·达标3基础清单·速查1第二单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3基础清单·速查第二单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3一、荒漠化的成因、危害及防治1．我国西北地区荒漠化的成因(1)自然原因：深居内陆，降水稀少，大风频繁，植被覆盖率低。(2)人为原因：①人口增长(决定性因素)；②不合理的生产活动(过度放牧、过度农垦、过度樵采等)。2．荒漠化的危害(1)土地丧失；(2)造成经济损失；(3)生态问题严重；(4)引发饥荒问题等。3．荒漠化的防治措施封沙禁牧、禁樵禁采、合理用水、生态移民等。第二单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3二、湿地资源的开发与保护1．湿地资源的生态效益第二单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修32．湿地资源问题(1)原因：人类对于资源、环境的过度开发利用。(2)表现：数量在不断减少，质量逐渐下降。(3)危害：湿地生态系统的功能和效益得不到有效发挥，抵御自然灾害的能力明显降低。3．湿地的保护(1)意义：发挥湿地的综合效益，为人类提供更好的生存环境。(2)措施(长江流域)：退耕还林、封山育林、退田还湖、平垸行洪、以工代赈、移民建镇、加固干堤、疏浚河道等。第二单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3三、流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例1．治理前的田纳西河流域(1)自然地理特征。自然要素特征位置发源于阿巴拉契亚山西坡，是密西西比河支流——俄亥俄河的支流地形起伏大。上游：山地丘陵；中游：丘陵；下游：冲积平原资源水能、煤炭、石油资源丰富气候亚热带季风性湿润气候。降水丰富，冬季和早春多持续降雨水文落差大，流量季节变化大第二单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3(2)开发利用中存在的问题。第二单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修32．田纳西河流域的综合治理与开发(1)水资源综合开发和梯级开发。(2)经济发展注重工农业全面发展，并注重环境保护。3．田纳西河流域治理与开发的成就及经验(1)成就：①防洪：洪水灾害得到有效控制；②航运：全流域组建成一个常年通航的庞大航运网，运输量逐年增长；③发电：建成以电力工业为龙头，以高耗能工业为骨干的综合性工业基地；④生态：森林覆盖率超过60%，生态环境得到改善；⑤社会效益：人均收入不断提高，已达到全美的平均水平。第二单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3(2)经验：①设置专门的开发机构，健全法规、完善管理；②因地制宜地选择开发重点，形成各具特色的开发模式；③不断加大开发力度；④提高流域的开放度。第二单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3四、区域农业的可持续发展——以美国为例1．美国农业生产条件(1)自然条件。(2)社会经济条件：交通、政策、法规等。地形三大纵列带，东、西部山地，中间是广阔的平原气候大部分属于温带和亚热带，气候比较适宜，水热条件适宜栽培多种农作物地势平坦开阔，利于农业机械化耕作和大规模经营土壤肥沃，世界三大黑土分布区之一水源有密西西比河等水源第二单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修32．美国的农业生产地区专门化第二单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3分布发展条件乳畜带五大湖及东北部地区位置偏北，气候湿冷，土地贫瘠，不宜种植谷物，适宜牧草生长；城市和人口密集，畜产品市场广阔玉米带乳畜带以南，中央大平原中北部地势平坦，土壤肥沃，春夏气温较高，雨量适中，无霜期约半年；大豆、玉米轮作小麦带中部平原的中部和北部地势平坦，土壤肥沃，雨热同期，灌溉便利；北部是春小麦，中部是冬小麦棉花带分布在中部平原南部地势平坦，土壤肥沃，纬度低，热量充足，春季降水多，秋季干燥，适合棉花生长畜牧和灌溉农业带西部落基山和高原盆地区干旱少雨，面积广阔，占全国的三分之一以上，多天然牧场第二单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修33.美国农业可持续发展的对策(1)农业生产方式：发展生态农业、有机农业、节水农业、精确农业、“处方”农业等。(2)制定政策、法规和计划：如限耕、休耕、补贴和农业生态环境保护政策。(3)推广农业新技术：如保护性耕作。第二单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3五、矿产资源合理开发和区域可持续发展——以德国鲁尔区为例1．鲁尔区的发展条件(1)位置：德国西部，莱茵河从本区穿过。(2)发展条件：丰富的煤炭、便利的水路交通等。2．鲁尔区衰落的原因(1)廉价石油的竞争。(2)单一重型工业经济结构。(3)新技术革命的冲击。第二单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修33．鲁尔区的整治措施(1)调整产业结构、促进经济结构多元化。(2)调整工业布局，采取平衡策略。(3)治理环境污染。第二单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3六、区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例1．珠江三角洲城市化进程(1)改革开放初期：城市化以发展小城镇为主导，工业企业发展迅速，形成城乡一体化地带。(2)20世纪90年代中期以后：城市化由城乡一体化向由区域核心城市广州市引导下的城市群模式转变。第二单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修32．工业化对城市化的推动作用第二单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修33．珠江三角洲的工业化和城市化问题分类问题解决对策工业化问题①大量占用耕地；②城镇和工业过度密集；③环境污染严重；④产业结构层次偏低等提高区域经济的综合素质和管理水平，走可持续发展道路城市化问题①城市基础设施建设亟待完善；②城市占用耕地面积不断扩大；③珠江水质恶化；④城市酸雨现象严重；⑤城市固体废弃物污染加剧第二单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3知识归纳·整合第二单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3●知识体系第二单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3●精要整合一、我国的区域生态问题及治理1．水土流失问题(1)我国典型的地区：黄土高原、南方低山丘陵地区、云贵高原地区。(2)黄土高原水土流失产生的原因：自然原因：季风气候降水集中，多暴雨；地表植被稀少；黄土土质疏松。人为原因：植被的破坏；不合理的耕作制度；开矿。第二单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3(3)治理的措施和意义：扩大林草种植面积；植树造林；小流域综合治理。有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农、林、牧、副、渔全面发展，可以增加农民收入，促进当地经济发展，改善农民生活条件，提高生活质量；有利于改善当地的生态环境，建立良性生态循环；建立生态农业模式，有利于促进生态和经济的可持续发展。第二单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3(4)黄土高原水土流失的治理(如下表)：区域黄土高原区域特征黄河中游，黄土高原，地理环境过渡性明显，大陆性季风气候形成黄土质地疏松、垂直节理发育，当地夏秋多暴雨；人类活动破坏植被、不合理耕作、轮荒、开矿整治方向以治水为中心，工程措施、生物措施与农业技术措施结合案例小流域综合治理——保塬、护坡、固沟第二单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修32.荒漠化问题(1)我国典型的地区：西北地区(新疆、青海、内蒙古等地)。(2)产生的原因：自然原因：全球变暖，蒸发旺盛；处于内陆地区，降水少；鼠害；蝗灾。人为原因：过度放牧；过度樵采；过度开垦；水资源的不合理利用；工矿交通建设中不注意环保。第二单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3(3)治理的措施和意义：制定草场保护的法律、法规，加强管理；控制载畜量；营造“三北”防护林体系；退耕还林、还牧；建设人工草场；推广轮牧；禁止采挖发菜等。有利于因地制宜地进行产业结构调整，使农、林、牧、副全面发展，可以增加农民收入，促进当地经济发展，改善农民生活条件，提高生活质量；有利于保护土地资源，改善当地的生态环境；有利于促进生态和经济可持续发展。第二单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3(4)我国西北地区荒漠化的防治(如下表)：区域西北地区区域特征距海远，高山阻挡，降水少，干旱程度高，且水分由东向西减少；草原、荒漠景观形成原生沙质和砾质沙漠，次生土地退化，沙层裸露或沙丘活化：自然因素——干旱、大风；人为因素——过度开垦、过度樵采、过度放牧整治方向核心——协调人地关系，合理利用土地；治理目标——预防潜在荒漠化，扭转发展中的荒漠化，恢复已荒漠化土地；整治模式——明确目标，建立防治体系，因地制宜，完善措施案例宁夏中卫沙坡头——建草方格沙障固沙；“三北”防护林——西北、华北、东北第二单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修33.干旱缺水问题(1)我国典型地区：华北地区。(2)产生原因：自然原因：温带季风气候，全年降水少，河流径流量小；降水变率大；春季蒸发旺盛。人为原因：人口稠密、工农业发达，需水量大；水污染严重；浪费多，利用率低；春季农业用水量大。(3)治理措施：南水北调；修建水库；控制人口数量，提高人口素质；减少水污染；减少浪费，提高利用率；限制高耗水工业的发展；发展节水农业；采用滴灌、喷灌农业灌溉技术，提高利用率；调高水价，树立节水意识；海水淡化等。第二单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修34．土壤次生盐渍化(1)我国典型地区：黄淮海平原、宁夏平原、河套平原等。(2)产生原因：自然原因：频繁的旱涝灾害(黄淮海平原)；地势低洼；大气降水少，以灌溉水源为主。人为原因：不合理的灌溉；不合理的水利工程建设(渭河平原)。(3)治理措施：引淡淋盐；井排井灌；生物措施；农田覆盖；合理的灌溉，不能只灌不排；采取喷灌、滴灌技术等。第二单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3特别提醒：我国几个典型地区的生态问题生态问题形成原因整治措施东北地区黑土侵蚀、湿地萎缩、森林破坏①黑土被开垦后，自然平衡受到破坏，引起土壤冲刷；②沼泽开垦导致湿地萎缩；③林木超采、毁林开荒、森林火灾、居民烧柴等导致森林资源减少①对坡面、沟壑的治理，植树造林，土壤培肥；②停止对沼泽地的开垦；③合理采伐，营造人工林，木材的综合利用，建设自然保护区第二单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3生态问题形成原因整治措施黄土高原水土流失①土质疏松、垂直节理发育；②夏季降水集中，多暴雨；③不合理的耕作制度和开矿导致植被破坏采用工程措施、生物措施、农业技术措施对小流域进行综合治理黄淮海平原土地盐碱化春季干旱且蒸发旺盛，地势低洼处地下水位距地表近调节、控制水盐运动南方丘陵山区水土流失能源短缺，农村薪柴匮乏，乱砍滥伐①发展立体农业；②发展沼气，营造薪炭林，推广生活用煤，解决生活用能问题第二单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3生态问题形成原因整治措施西北地区土地荒漠化、土地盐碱化①干旱多大风的气候；②丰富的沙源；③过度樵采、过度放牧、过度农垦；④水资源利用不当等不合理的人类活动；⑤大水漫灌导致地下水位上升①控制人口增长，合理利用水资源；②合理调整农业结构，解决农牧区的能源问题；③构筑防护林体系第二单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3●典例剖析(