搜索
成才之路·地理路漫漫其修远兮吾将上下而求索湘教版·必修3成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3第一单元区域地理环境与人类活动区域地理环境与人类活动第一单元1.1.1集合的概念成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3第一单元区域地理环境与人类活动单元总结1.1.1集合的概念第一单元第一单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3知识归纳·整合2基础训练·达标3基础清单·速查1第一单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3基础清单·速查第一单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3一、区域的含义1．区域的主要特征第一单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修32．区域产业结构的变化区域产业结构的差异，主要表现为三次产业占国内生产总值的比重、三次产业的就业比重、三次产业的内部构成等。不同的发展阶段，产业结构有不同的特征。区域发展水平产业结构劳动力转化城市化水平产值比重传统的农耕区域或发展水平较低的区域第一产业所占的比重比较大由于资源配置的变化和人均收入的差异，劳动力表现出由第一产业向第二、三产业转移的趋势城市化水平不断提高第一产业第二产业第三产业第一单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3区域发展水平产业结构劳动力转化城市化水平产值比重工业区域或加速推进工业化的区域第一产业所占的比重比较小；第二产业所占的比重比较大由于资源配置的变化和人均收入的差异，劳动力表现出由第一产业向第二、三产业转移的趋势城市化水平不断提高第二产业第一产业第三产业发展水平较高的区域第三产业和第二产业所占的比重比较大第三产业第二产业第一产业第一单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3二、区域发展阶段1．以传统农业为主体的发展阶段项目特点区域社会经济发展水平相当低，人均国内生产总值很少产业结构传统农业占较大比重，工业化处于起步阶段，以资源型工业和劳动密集型加工制造业为主体区域内部的经济差异比较小，缺乏拥有雄厚实力的大型中心城市对外交通与联系现代化交通线路数量少，分布稀疏。区域对外开放程度较低，对外贸易规模甚小，表现出典型的自给自足特征就业比重大多数劳动力从事农业生产活动发展状态低水平均衡状态第一单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修32.工业化阶段项目特点产业结构第二产业在国内生产总值中的比重迅速上升，第三产业表现出加速发展的趋势就业结构劳动力开始由农业向制造业和服务业大规模转移区域核心区域内部的集聚作用大为加强，相继出现一系列规模较大的中心城市和工业基地内部差异中心城市的发展速度要显著地高于区域的平均发展速度交通运输交通运输建设显著加快，区域对外开放程度逐步提高发展状态区域处于不平衡的加速发展状态第一单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修33.高效益的综合发展阶段项目特点工业部门加工制造业向资金密集型和技术密集型全面升级产业结构第二、三产业在国内生产总值中占到相当大的比重，第三产业的增长速度和产值比重明显地超过第二产业区域差异从空间结构来看，区域内部的发展差异逐渐缩小交通联系现代化的交通运输网络和信息商务网络逐步形成。区域的开放程度和对外联系大幅度增强发展状态处于高水平的平衡状态第一单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3三、区域发展差异1．东、中、西三大地带差异区域影响因素东部地带中、西部地带自然因素地形以平原和低山丘陵为主以高原、盆地、山地为主气候以季风气候为主以温带大陆性气候和高寒气候为主自然资源水热资源、生物资源、石油、煤炭丰富各类矿产资源丰富，风能、太阳能、地热能等丰富社会经济因素城市化水平较高较低科技、教育和文化发达欠发达对外开放程度高较低发展基础发展早，基础好发展较晚，基础较差产业结构较合理不合理交通运输状况交通便捷、海陆联运方便交通通达度低、交通不便第一单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修32.图示法分析西部大开发第一单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3四、资源跨区域调配的意义资源跨区域调配的最终目的是促进地区生产、生活条件的改善和经济、社会发展，因此其建设意义的分析要分别从资源调入地区和资源调出地区的生态环境改善、经济发展、社会进步等方面入手。1．对调入地区的意义(1)缓解资源短缺问题，促进经济发展。(2)促进资源消费结构的调整。(3)带动资源相关产业和设施的完善。(4)改善生态环境，提高人民生活水平。第一单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修32．对调出地区的意义(1)促进资源开发，带动地区经济发展。(2)形成资源相关产业链，增加经济收入。(3)带动地区城市化发展，提高生活水平。(4)利于生态环境保护。第一单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3五、产业转移1．近十年来我国的产业转移沿海生产成本高，内陆生产成本低―→沿海企业向内陆的迁移大陆经济发展，尤其是投资环境改善―→台湾产业迁移为实现地域内部产业布局的协调发展―→广东边远地区的产业集群第一单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修32．产业转移的一般规律劳动密集型、资源密集型产业由发达地区向欠发达地区转移。3．影响加重转入区的环境污染，减轻转出区的环境污染。第一单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3知识归纳·整合第一单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3●知识体系第一单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3●精要整合一、区域地理特征和区域差异分析1．区域地理特征的分析分析各区域的地理特征，应从区位入手，从整体性上把握具体思路和程序(如图所示)：第一单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3第一单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修32．区域差异的分析方法不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发展水平等方面存在着较大差别，因此形成了显著的区域差异。区域间的差异，首先表现为自然环境的差异，一般可从纬度和海陆位置入手，探寻气候、地形、水文、土壤、植被等方面的不同。不同的自然环境下，人类的活动也会不同；一般来说，可从农业生产类型(种植业、畜牧业等)和生产方式(包括耕地类型、复种指数等)、工业发展特点和布局、人口、城市、交通等方面进行比较。区域差异的综合分析如图所示：第一单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3第一单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修33．区域综合题的答题方法(1)认真审题①审题的层次性地理综合题常以地图的形式呈现，必须先把地图读懂才能根据题所涉及的知识或技能要点去组织答案，所以审题要注重层次性。第一层次：确定地理位置。a.根据经纬度位置或海陆位置准确定位；b.根据其他地理事物的特征推测，如山脉、河流、湖泊、交通线、城市、矿产地等。第二层次：观察问题所涉及的知识点属于哪方面的内容。在确定所属知识的基础上，从头脑中把其提取出来思考答题。第一单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3②审题的准确性高考地理综合题是考查学生综合分析问题、解决问题的思维能力，但知识是能力的载体，只有打好坚实的基础，才能形成超强的能力。所以，在牢固掌握基础知识的前提下，在审题的过程中一定要把握细节，特别是对试题提供的所有信息进行细致的综合的分析，这样才能少失分或不失分。(2)精准组织答案①答案的方向性就是实现“实践”→问题与“理论”→基础知识的对接，分析解决该问题所应用的地理原理，实现知识的迁移和应用。第一单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3②答案的逻辑性就是将已知条件和所问问题，即事物的前因后果组成一条“知识链”，各知识点环环紧扣；“知识链”的起点是情景中的已知条件，终点是问题。③答案的全面性就是在答题时，思路要开阔，思维要流畅、灵活，在确定了答题的方向后，从不同角度、不同层面进行思考，确保答案全面、完整，避免失分。(3)规范准确的表述①语言精练专业专业就是要用地理语言回答问题，精练就是不说废话，不离题，避免语言过于生活化或者不简洁。②书写规范一是要做到逻辑严密、顺畅；二是要条理清晰，层序分明。第一单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3●典例剖析下图表示区域先后发展的三个阶段。读图完成(1)～(2)题。第一单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3(1)产业比重与区域发展的不同阶段搭配正确的是()A．第二产业比重上升，第三产业加速发展，仍以第二产业为主——丙B．第三产业增长速度和产值比重明显超过第二产业——乙C．高技术产业成为推动区域发展的主导力量——丙D．第一产业占有较大比重，第二产业比重迅速上升——甲第一单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3(2)下列特点属于乙阶段的是()A．区域内部的经济差异比较小，处于低水平的平衡状态B．区域内部的发展差异逐渐缩小，趋于高水平的平衡状态C．区域开放程度逐步提高D．区域开放程度大幅度提高第一单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3解析：第(1)题，依据题意，甲、乙、丙分别代表区域发展以传统农业为主体的阶段、工业化阶段和高效益的综合发展阶段。以传统农业为主体的阶段，第一产业占有较大比重，第二产业处于起步阶段；工业化阶段，第二产业比重上升，第三产业加速发展，但仍以第二产业为主；高效益的综合发展阶段，第三产业增长速度和产值比重明显超过第二产业，科技、教育、金融、贸易、信息、旅游等成为推动区域发展的主导力量。第(2)题，乙是工业化阶段。该阶段社会经济表现出明显的不平衡增长态势，区域内部差异加大，中心城市的辐射带动作用加强，交通运输显著发展，区域开放程度逐步提高，整个区域处于不平衡的加速发展状态。答案：(1)C(2)C第一单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3(2014·河北保定二模)阅读以下图文资料，回答下列问题。2014年3月5日国务院总理李克强在作政府工作报告时指出，加强环渤海及京津冀地区经济协作。下图为“京津冀地区简图”。第一单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3(1)指出与石家庄相比，保定在京津冀地区经济协作中的地理位置优势。(2)说明河北省在京津冀地区经济协作中应该做怎样的角色定位。(3)说明京津冀地区经济协作可能给河北省带来的有利影响。解析：第(1)题，结合图，从京津冀三个地区的相对位置方面入手，说明保定的地理位置优势。第(2)题，从河北省资源、地理位置等方面分析其产业发展与京津的关系。第(3)题，从经济、环境、社会等方面分析。第一单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3答案：(1)与石家庄相比，保定距离北京、天津更近；保定处于北京到石家庄的中间点；保定位于河北省的中心位置。(2)资源、能源基地；新能源、节能环保(和临空经济)基地；先进制造业基地；现代化农业基地；旅游休闲度假区；北方地区现代物流基地；也是京津高技术产业和先进制造业研发转化及加工配套基地；分担首都部分行政事业单位、高等院校、科研院所和医疗养老等功能。(3)完善交通等基础设施建设；承接京津产业转移，提高产业层次；促进就业，增加居民收入；改善投资环境，提高区域竞争力；吸引人才，促进技术水平的提高；加强区际联系，更好地参与区域产业分工与合作；促进城市化发展和城乡一体化。第一单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修3二、我国主要的资源跨区域调配工程及其影响为解决我国能源、水资源分布(生产)与消费不匹配的问题，我国实施了一系列资源跨区域调配工程。1．资源跨区域调配路线图第一单元单元总结成才之路·高中新课程·学习指导·