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2015年全国部分城市中考物理试题汇编------声现象(含解析)1.(2015.东营)“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的__________，又没有阻止声音的______________。【答案】产生传播【解析】试题分析：盗贼的目的是在盗铃的时候不让别人听见，要达到目的，就需要不让铃响，也就是不让声音产生，没有做到；或者不让声音传播，传不到别人的耳朵中，他只是把自已的耳朵捂住了，没有达到目的。【考点定位】声音的发生和传播2.（4分）（2015•内江）以下说法中正确的是（）A．“倒车雷达”一定是利用了电磁波B．“声呐”是利用了超声波在水中传播的距离较远C．“移动电话”是利用了次声波D．医院中利用紫外线消毒是利用了无线电波考点：声音的综合利用；紫外线．.专题：应用题；声现象；光的折射、光的色散．分析：（1）回声定位是根据回声到来的时间和方位，确定目标的位置和距离，即利用声音获得信息；（2）“声呐”是利用了超声波在水中传播的距离较远制成的；（3）“移动电话”是利用了电磁波传递信息的；（4）紫外线是不可见光，是一种电磁波；解答：解：A、倒车雷达是利用超声波工作的；故A错误；B、“声呐”是利用了超声波在水中传播的距离较远制成的，故B正确；C、“移动电话”是利用了电磁波传递信息的，故C错误；D、紫外线是不可见光，是一种电磁波，故D错误；故选B．点评：本题考查了声音和电磁波的传播等知识点，比较简单．3.（2015•北京）在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建筑；回音壁、三音石和圜丘。如图9所示，当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使回声与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果。考点：回声．专题：声现象．分析：要解答本题需掌握：回声和原声混在一起能加强原声．解答：解：当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使回声与原声混在一起，声音得到加强，造成回声的音效效果．故答案为：回声．点评：本题考查了声音的传播与回声的知识，属于常见的考试题型．人能区分原声与回声的时间间隔最小是十分之一秒，即0.1s；如果时间间隔大于0.1s，就能将回声与原声区分开来；如果时间间隔小于0.1s，原声就会与回声叠加在一起．4.（2015•娄底）下列有关声现象的说法中错误．．的是：A．在《爸爸去哪儿》节目中，孩子们很容易辨别出爸爸发出的声音，这主要是爸爸声音的音调不同B．蒙上双眼仅凭声音也能大致确定声源的方位是由于“双耳效应”C．文明城市要求植树种草，树木和花草既能美化城市也具有吸收、减弱噪声的作用D．古代行军宿营时，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到敌人的马蹄声，是因为大地传声比空气快考点：音调、响度与音色的区分；声音在不同介质中的传播速度；双耳效应；防治噪声的途径．.专题：声现象．分析：（1）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同；（2）人有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时间也不相同，声音在传播过程中，声音的强弱也会发生变化，我们的双耳就能根据这些不同来确定声音发出的方位；（3）减弱噪声的措施有：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱；（4）固体、液体、气体都可以传声，固体传声最快，液体次之，气体最慢．解答：解：A、因为每个人的声带结构不同，所以发出声音的音色就会不同，所以我们可以通过音色辨别是谁，故A错误；B、声音传到两只耳朵的时刻和强弱以及其他特征也不同，这些差异就是我们用耳朵判断声源方位的重要基础，也就是双耳效应．正是由于双耳效应，人们可以准确地判断声音传来的方位．故B正确；C、树木和花草具有吸收、减弱噪声的作用，属于在传播过程中减弱噪声，故C正确；D、固体传播声音比气体快，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到敌人的马蹄声，是因为大地传声比空气快，故D正确．故选A．点评：此题主要考查对声音的产生、传播、特征和减弱噪声的方法的理解，都属于基础知识．5.（4分）（2015•雅安）在二胡表演时，表演者在用弓拉动琴弦的同时，不断用手指去控制琴弦的长度，这样做是为了改变声音的音调（选填“音调”、“音色”或“响度”）考点：频率及音调的关系．.专题：声现象．分析：音调是指声音的高低，它和物体振动频率有关．据此做出判断．解答：解：当用手指去控制琴弦长度时，琴弦振动的快慢会不一样，频率不一样，所以声音的音调就会发生变化．故答案为：音调．点评：知道并理解音调的影响因素是解决该题的关键．6.（2分）（2015•郴州）在公共场所大声喧哗是不文明的行为，交谈时应轻声细语，不影响他人．这里的“大声”和“轻声”是指声音的（）A．音调B．音色C．响度D．频率考点：音调、响度与音色的区分．专题：声现象．分析：音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱，音色是指声音的品质与特色．声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．解答：解：在公共场所大声喧哗，这里的“大声”是指声音的响度大．交谈时应轻声细语，这里的“轻声”说话是指声音的响度小．故“大声”和“轻声”都是指的响度．故选C．点评：本题考查了音调和响度的区分，理解各自的含义和特点是正确判断的关键．7.（3分）（2015•武汉）关于声现象，下列说法正确的是（）A．声速的大小只跟介质的种类有关B．超声波和次声波统称声音C．人听到声音是否响亮只跟发声体发声时的响度有关D．声不仅可以传递信息，还可以传递能量考点：声音在不同介质中的传播速度；声音的综合利用．.专题：声现象．分析：（1）声速大小跟介质种类和温度有关．（2）根据超声波和次声波的概念分析；（3）响度指声音的大小，跟物体的振幅、距声源的距离、分散程度有关．（4）声具有能量，声能传递信息．解答：解：A、声速的大小跟介质的种类有关，也跟温度有关，故A错误；B、超声波和次声波是指人耳听不到声音；不能说统称声音，故B错误；C、声音的响度跟发声体的振幅（振动的幅度）和距离发声体的远近有关．故C错误；D、声不仅可以传递信息，还可以传递能量．故D正确．故选D．点评：本题考查声的产生、传播、声速影响因素、声的应用、声音的三个特征跟影响因素之间的关系等．这些都属于比较简单的知识点．8.（2015•遂宁）关于声音，下列说法正确的是（）A．利用回声可以测地球到月球间的距离B．人们小声说话时，声音的音调一定低C．在市区高架桥两侧修隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声D．超声“碎石”是利用声音能传递信息本题主要考查声音的传播、声音的特征、减弱噪声的途径和声音能传递信息和能量，有一定的难度，特别是B选项，要区分音调是声音的高低，它是由频率决定的，小声说话是指响度小，C选项修隔音墙是在传播过程中减弱噪声，故选C9.（2015•资阳）如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器．下列说法中错误的是（）A．敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的B．敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同C．敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音D．人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同考点：声音的综合利用．.专题：应用题；声现象．分析：（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播必须靠介质，真空不能传声；（2）声音在同温度的同种均匀介质中传播速度是相同的；（3）物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；（4）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．解答：解：A、敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的，故A正确；B、敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度相同，故B错误；C、敲击大小不同的钟能发出声音的高低不同，即音调不同，故C正确；D、人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同，故D正确；故选B．点评：本题通过“编钟”考查声音的产生、乐音的响度、音色和音调的区别，注重了物理知识应用能力的考查．10.（2分）（2015•贵港）在公共场所“轻声”说话是文明的表现，这里的“轻声”是指声音的响度；“闻其声而知其人”主要是依据讲话人的音色来分辨．考点：音调、响度与音色的区分．专题：声现象．分析：音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱，音色是指声音的品质与特色．解答：解：在公共场所“轻声”说话是指声音的响度要小；不同人声带的结构不同，发出声音的音色不同，“闻其声而知其人”主要是依据讲话人的音色来分辨．故答案为：响度；音色．点评：本题考查了音调、响度、音色的区分，理解各自的含义和特点可做出判断．11．（2分）（2015•菏泽）下列与声现象有关的说法中正确的是（）A．一切发声的物体都在振动B．公路旁安装“声障墙”是在声源处减弱噪声C．声和电磁波都能传递信息，且都可以在真空中传播D．声音在空气中的传播速度一定是340m/s考点：声音的产生；声音的传播条件；声速；防治噪声的途径．.专题：声现象．分析：①声音是物体振动产生的，一切发声的物体都在振动；②减弱噪声有三个途径：在声源处，在传播过程中，在人耳处；③声音传播需要介质，真空不能传声；电磁波可以在真空中传播；④声音在不同介质中的传播速度不同，声速还与温度有关．解答：解：A、声音是发声体的振动产生的，一切发声的物体都在振动．此选项正确；B、公路旁安装“声障墙”是在传播过程中减弱噪声．此选项错误；C、声音和电磁波都能传递信息，但声音传播需要介质，真空不能传声；电磁波传播不需要介质，可以在真空中传播．此选项错误；D、声音在15℃的空气中传播速度是340m/s，空气温度不同，声音传播速度也不同．此选项错误．故选A．点评：此题考查的是我们对声音产生、传播、减弱噪声途径及声速影响因素及声音与电磁波异同点的掌握，考查知识点较多，难度不大，是一道基础题．12.（2分）（2015•茂名）在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚．这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）A．音调B．响度C．音色D．频率考点：响度．专题：声现象．分析：声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．解答：解：“轻声”和“大声”都是指声音大小、强弱，也就是声音的响度．故选B．点评：本题考查了学生对声音的音调、响度和音色的区分，是声学的基础知识，相对比较简单．13.（2分）（2015•苏州）音乐会上听到的小提琴声是由琴弦振动产生的，同时我们也能辨别不同乐器的声音，是根据声音的音色不同．考点：声音的产生；音色．.专题：声现象．分析：（1）声音是由物体的振动产生的；（2）音色是声音的本质与特色，它与发声体的材料和结构有关，我们根据音色能辨别物体．解答：解：（1）小提琴发出声音是靠琴弦的振动产生的；（2）听音乐会时，我们是根据声音的音色辨别出不同乐器发出的声音的．故答案为：振动；音色．点评：通过在音乐厅听音乐会，考查了声音的发生、以及声音的特性等，体现物理和生活的密切关系．14.（2015•福州）2015年3月27日，中国城堡室内乐团在福州于山九日台音乐厅举办音乐会。台下的听众能够辨别出不同乐器发出的声音，是根据声音的A．响度B．音色C．音调D．振幅【答案】B【命题立意】本题旨在考查乐音的三大特征中音色的知识点。考查学生对声音基础知识掌握情况。难度：偏易【解析】不同乐器产生的声音的品质不同，声音品质决定了声音的音色不同，所以是根据音色不同来区分的，答案选B15.（2分）（2015•盐城）在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离声源，他所听到的声音发生改变的（）A．响度B．音调C．音色D．速度考点：音调、响度与音色的区分．专题：声现象．分析：声音的特性包括音调、响度和音色．其中响度的大小与振幅及距发声体的远近有关．解答：解：声音的响度的大小与振幅及距发声