搜索
2013级机械设计与制造（汽车检测与维修方向）专业人才培养方案（专业代码：580101）1．【人才培养目标】本专业培养德、智、体、美全面发展，适应地方经济和社会发展需要，具备汽车检测与维修技术的基本理论、基础知识与技能，具有良好的职业道德和创新能力，能从事汽车检测、维修、管理与服务等第一线岗位工作的高端技能型人才。2．【人才培养规格】本专业所培养的人才应具备以下知识、技能与素质类别主要培养规格描述知识1．具备从事本专业必需的文化基础知识，包括：英语、计算机应用技术、体育。2．掌握汽车识图、汽车机械、汽车电工技术、汽车电子技术等专业基础知识。3．掌握汽车构造、原理、维修，汽车电器设备构造、原理、维修，汽车电控系统的结构、原理和检修等专业理论知识。4．掌握汽车检测诊断设备的结构和工作原理，掌握汽车综合性能的评价参数和影响因素。5．掌握合理使用汽车的理论知识，掌握企业经营管理，汽车及配件营销与售后服务的基本理论知识。能力通识知识与通识能力1.具备应用本专业必需的文化基础知识和人文知识进行良好沟通的能力以及与他人协作的能力；2.具备本专业相应的计算机应用能力和英语应用能力；3.具备学习能力和一定的科学研究能力。专业知识与专业能力1.具有对汽车进行性能检测并评估检测结果的能力；2.具备判断汽车故障、制定维修计划的能力；3.具有汽车维修工具及诊断设备使用能力；4.具有汽车电器系统及电控装置检测、诊断、修理的能力；5.具有汽车机械总成拆装、检查、修理的能力；6具有汽车一般维护与检修的能力；7具有汽车驾驶能力。专业拓展能力1.具有进行发动机大修的能力；2.具有进行自动变速器维修的能力；。3具有进行进口轿车电气系统故障检修能力。素质1.具有良好的职业道德和职业纪律；2.具有高度的敬业精神和严谨的工作作风；3.具有公平竞争的意识和健康的身心素质。3．【招生对象与学制】招生对象：高中毕业生或中职毕业生学制：三年4.【毕业要求】（1）学分总学分为160学分。（2）计算机能力要求取得全国计算机等级考试一级证书。（3）外语能力要求取得高等学校英语应用能力（A级）考试合格证书。（4）职业资格证书至少取得一项中级以上职业资格证书，专业规定的职业资格证书如下表所示：序号职业资格证书名称颁证单位等级备注1汽车维修工人力资源和社会保障局四级必备2汽车驾驶证C1级必备5．【人才培养模式】汽车检测与维修专业（1+1+1人才培养模式）体现能力进阶特色，即“初级工（1年）——中级工（1年）—高级工（1年）”模型，每一个学年中安排2个月至半年的强化实训。6．【面向岗位（群）、工作任务与职业能力分析】通过岗位需求分析，确定典型工作任务和职业能力。1、汽车检测与维修技术专业学生的职业岗位及各岗位典型工作任务。学生职业岗位及各岗位的工作任务专业职业岗位工作任务汽车检测与维修技术专业汽车修理工按工作要求进行工作，检查汽车并确定维修方案，独立或以小组为单位的方式完成各系统机械、电气及电控部分的维护、检查、故障诊断与修复工作，及时向维修业务接待员反馈工作情况，检查修复后的汽车并对工作质量承担责任。解决汽车疑难故障，维修技术问题并撰写分析报告。汽车维修业务接待员通过交谈了解客户的维修要求，检查汽车并确认维修内容，签订维修合同等，获得客户认可，安排汽车维修并监护维修进度，向客户说明汽车修复情况和费用，解释故障原因并指导客户正确使用和维专业职业岗位工作任务护汽车。汽车维修业务主管制定维修车间年度工作计划并实施，车间维修工和前台业务人员配合管理，生产设备维护管理，检查维修生成进度和产量，以保证完成工作计划，处理客户投诉。汽车维修技术主管接受技术培训，对维修工及业务人员进行新车型、新技术培训，对车间的维修工提供技术支持，处理生产过程中的技术问题，制订车间设备采购和维护计划并组织实施，对维修质量承担法律责任。汽车配件管理员根据车间生产规模制订年度采购计划并实施，按维修需要及时采购配件，对配件进行质量鉴定，配件的库存管理和发放，旧件的环保处理。汽车保险勘查员代表车辆保险人对事故车辆进行现场勘查，鉴定车辆事故原因，确定车辆损失情况，撰写勘查报告，对车辆修复费用进行评价并确认。汽车运输企业车辆技术主管制订企业车辆年度维修计划并组织实施，车辆维修技术档案的管理，车辆运行性故障的分析，车辆修理方案的制订和组织实施，组织驾驶员进行安全驾驶和节油驾驶教育。汽车性能检测站技术员依据交通法规或道路运输车辆技术管理规定，对车辆进行安全性能检测或综合性能检测，对检测结果进行分析并确认车辆的安全性能和综合技术状况，定期对检测线设备进行维护保养。汽车制造厂产品检验员依据产品质量标准，对下线新车进行外观检测、安全检测、综合性能检测、各系统工作状况检测，必要时对车辆进行调整以符合出厂要求，填写检验表；对检验不合格车辆填写返工单交车间返修。2、职业能力分析针对这些职业岗位及各岗位的工作任务从专业能力、方法能力、社会能力三方面进行职业能力分析。职业能力分析专业能力1.汽车及其系统的认识、功能及其相互关系的分析2.汽车及其系统的维护、修理，工具及设备使用3.汽车及其系统维修方案制定、生产组织、检查和质量控制4.汽车及其系统技术状况、故障、损伤、事故的检测、鉴定、分析、评估5.汽车及其维修新技术的学习、应用、转训方法正确的工作方法；学习和应用汽车新技术的能力；查找和利用资料的能力；能力逻辑分析能力社会能力良好的职业道德；与客户交流的能力；与同事交流、协商及合作的能力；劳动保护、环境保护的意识7．【课程体系的构建与专业核心课程的开发】职业能力阶次培养高级能力大修作业、电控故障诊断与排除、车载网络系统的检测、汽车维修技师作业、汽车疑难杂症故障诊断与排除、车间管理与生产协调、新能源汽车(电动汽车)检测与维修、汽车环保和节能1.汽车发动机电控系统检修2.汽车底盘电控系统检修3.汽车故障诊断与维修技术4.新能源汽车(电动汽车)检测与维修5.汽车环保和节能中级能力一般的换件工作、小修作业、一般故障诊断与排除、班组管理与生产协调、汽车驾驶1.汽车发动机机械系统的检修2.汽车底盘机械系统的检修3.汽车电气系统的检修4．汽车驾驶实训初级能力换机油、清洗滤清器、换轮胎、钳工作业1.汽车识图2.汽车维护3.汽车电工电子技术4.钳工实习5.汽车维修工具的使用课程体系遵循学生的认知规律和职业成长规律，由易到难，由单一到复杂，系统设计基础知识和实践能力训练体系，实现知识、技能、素质的同步提高，培养学生的职业能力,课程体系见下表：序号名称学习目标知识、技能及素质要求1入学教育通过教育，使学生能够初步了解大学的特点和规律，学校的历史与发展，以及学校的相关规章制度和丰富通过学习此门课程，学生应了解大学的学习生活特点，明确专业方向和领域，学习学校的规章制度和日常生活规范；端正学习态度，调整学习方法，使学生形成适合自多彩的校园文化，同时了解专业发展，明确奋斗目标，规划大学生活，养成良好习惯，形成规范。己有效的学习方法，并逐步形成良好的班风和学风；引导学生确立新的奋斗目标，并为实现新的目标而进行有效的大学生活规划；逐步培养学生具有良好的思想道德素质，掌握与人相处的基本技巧，成为德智体全面发展的有用人才。2军事理论与军事技能训练大学生通过学习军事理论和参加军事技能训练这一集思想政治教育、心理品质培养、作风纪律养成和身体素质锻炼的全过程培养，感受人民军队的光荣传统和优良作风，体验军事化生活，掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念、树立国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为校风、学风、班风建设，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官等方面打下坚实的基础。通过学习此门课程，学生应了解当代军事高技术及对未来战争的影响等基本国防知识；掌握中国人民解放军共同条令的基本要义和技能，初步学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的思维方法，研究和分析各种军事思想、军事理论、国际战略环境、国防建设与国防安全的热点、疑点与难点的军事问题；具有强烈的爱国热情和建设祖国、保卫家园的强烈责任感与历史使命，具有良好的组织纪律观念和勇敢顽强、坚忍不拔、吃苦耐劳、不怕困难、不畏强手、勇往直前的意志品质，具有团结友爱、互相帮助的团体精神和集体荣誉感。3思想道德修养及法律基础通过对大学生进行马克思主义理论教育和思想品德的教育，适应大学生成长成才需要，帮助大学生科学认识人生，加强道德修养，树立应有的法治观念，成为社会主义事业的建设者和接班人。通过本门课程的学习，结合当代大学生的成长规律，帮助和指导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法，解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，增强识别和抵制错误思想行为侵袭的能力；确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操,增强社会主义法制观念和法律意识，成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。4毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论通过教学，帮助学生理解马克思主义中国化的科学内涵和历史进程，理解马克思主义中国化的三大理论成果及十六大以来的最新理论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用，掌握中国化马克思主义的基本理论和精神实质，树立建设中国特色社会主义的坚定信念。通过本课程的学习，系统掌握马克思主义中国化的理论成果，准确把握马克思主义与时俱进的理论品质，把握马克思主义中国化的基本规律及基本经验；认识在当代中国坚持和发展马克思主义，开辟马克思主义发展新境界的重要意义，具有运用马克思主义的立场观点方法分析和解决问题的能力；具有坚定的走中国特色社会主义道路的理想信念，具有将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的的一代新人。5体育通过体育与健康课程的学习，使学生增强体能，掌握基本的体育与健康知识和运动技能。通过学习培养学生参与体育运动的兴趣，形成坚持锻炼的习惯。同时引导学生形成积极进取、乐观开朗的生活态度。6大学英语通过本课程的教学，使学生掌握一定的英语语言基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和翻译相关业务资料，在日常交际与业务活动中进行简单的口头与书面交流，并为今后进一步提高英语交际能力打下基础。通过学习此门课程，学生应掌握扎实的英语语言基础知识，为他们后续课程—专业英语的学习打下良好的基础；学生应具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而进一步培养学生的英语综合应用能力，帮助学生掌握良好的英语语言学习方法，增强学生自主学习英语的能力，帮助学生提高综合文化素养。7计算机应用基础讲授计算机文化知识和微机基本使用方法，着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。掌握计算机的发展及应用情况，具有软硬件的基本知识。掌握Windows操作系统，具备基本应用能力。掌握Word的基本使用方法，具备进行文档编辑、表格制作、图片处理的能力。掌握Excel的基本使用方法，具备工作簿、工作表的建立、编辑、管理能力。掌握PowerPoint的基本使用方法，具备简单幻灯片设计的能力。掌握计算机网络的基本知识和Internet的基本概念，具备使用网络浏览器和收发电子邮件的能力。具备利用计算机进行学习和工作的素质。8大学生职业发展与就业指导通过本课程的教学，使学生树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观通过学习此门课程，学生应了解职业发展的阶段特点；认识个人的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。分类知识以及创业的基本知识；掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，同时提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。9形势与政策通过本门课程的教学，帮助学生正确认识党和国家面临的形势和任务，掌握党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建