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Doyoulikepears?教学计划教材分析：本节课的教学设计是以学生的日常生活为题材，包括了“apple,orange,pear,banana,grapes,strawberry”等学生常见的水果,这些都是学生喜闻乐见、易于接受的课题，遵循思想性、趣味性、灵活开放性等原则，学生对水果等的教学比较感兴趣，学生学过了这些单词和句型后，能在日常生活中正确运用，真正做到学以致用。学生分析：三年级学生已经具备一定的英语听说基础，良好的英语学习习惯，具有了一定的接受能力，因此在本课授课过程中结合学生的实际情况，以任务型教学为主要教学方式，利用多媒体激发学生的学习求知欲望，通过一系列的活动以及游戏，使学生能够自如的运用所学知识。教学目标：（1）知识与技能：本节课学习的主要是关于水果的一些单词以及句型，要求学习后学生能够听、说、认读这些单词并且掌握本课句型，谈论对水果的喜好，并且在完成任务的过程中加以运用。（2）过程与方法:本课围绕水果类的单词开展课堂教学，并从中引出本课的话题：谈论对水果的喜好。通过运用多媒体教学，在课堂设计中完成了一系列的教学任务，如：巩固单词、练习句型、编韵句、创设情景、做小组调查等等，把本课句型不断加以运用和强化，通过实践、思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务。（3）情感、态度与价值观:在学习本课的过程中学生通过思考、交流、合作等方式，学习和使用英语并且完成教学任务。学生通过课堂任务的完成，培养学生的小组协作和自我评价能力，从而树立信心，促其大胆用英语交流。教学内容：常见的英语水果单词以及相关句型词汇：apple,orange,pear,banana,grapes,strawberry句型：Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Whataboutyou?Ilike…Whatdoyoulike?教学重点：词汇：applebananaorangepeachstrawberrygrapes句型：Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Whataboutyou?Ilike…Whatdoyoulike?教学难点：熟练的掌握本课的单词和句型，并能在现实生活中灵活运用本课句型进行交际，并能在交际中灵活的扩展性运用。教学准备：实物、简笔画、多媒体课件以及作为奖励的小贴片。教学方法：游戏法、任务法、情景交际法和多媒体辅助教学法。教学步骤：一、GreetingsHello!Everyone.Nicetomeetyou!二、WarmerT:Areyouhappytoday?Ss:Yes.T:TodayI’vegotasmallbag.Iputsomethinginthisbag.Doyouwanttoknowwhatitis?Ss:Yes.T:Whowantstocomehere?Touchandguess.Whatisit?S1:…(touch)It’sanorange.T:Yes,you’resoclever.Orangeisakindoffruit.Ilikefruits.Doyoulikefruits?Doyouwanttosingasongaboutfruits.Let’sstandupandsingthissong.(Thestudentssingthissong)T:Somanyfruits.Doyoulikethissong?Ss:Yes.三．IntroductionT:TodayIalsotakesomefruitsforyou.Doyouwanttoknowwhowillcomeoutofthisbasketfirstly?Whichfruitisnumber1?(Encouragethestudentstoguessthesefruitsonebyone)bananapearappleorangegrapesstrawberry四．Presentation:1.Teachthesewordsonebyone.Andstickthesepicturesontheblackboard.2.T:Pleaselookatthebigscreen.(Showthepictureofthefruit,askthestudentstosaythewordinEnglish.)Whatfruitisit?Ss:Pear.T:Yes.P-e-a-r.Showthesesixwordswithsamemethods.3.Practice.(1)QuickresponseIpointtheysay.(2)Listenandshow.T:Pleasetakeoutyourpictures.Nowlistenandshowmeyourpictures.(3)T:Whatcanyousee?Ss:Apples.T:Howmanyapplesarethere?Ss:Six.T:Yes,therearesixapples,therearealsosixfruitsbehindtheseapples.Canyoutellmetheirnames?Forexample:Thereisaletter“p”onthisapple.Whatfruitisbeginningwiththeletter“p”,theansweris“pear”.Howabouttheothers?(4)Playagame.Whatismissing?Pleaselookcarefully.4.Teachthesentencestructures.T:Therearesomanyfruits.Whatarethey?Ss:Theyare…T:Somanyfruits.Ilikeoranges.Doyoulikeoranges?S1:Yes,Ido.S2:No,Idon’t.T:Oh,youdon’tlikeoranges.Whatfruitdoyoulike?Encouragethemtoanswer.“Ilike…”T:Whataboutyou?Ss:Ilike…5.ListenandpracticeShowashortdialogue.Practiseingroups.6.Let’smakeachant.Giveanexample:Doyoulikepears?Yes,Ido.Doyoulikeapples?No,Idon’t.Whatdoyoulike?Ilikeoranges.Whataboutyou?Ilikebananas.Encouragethestudentstosaythechantaccordingtothepicturesonthescreen.7.T:Look,agirliscoming.B:Hello,mynameisMary.I’mgoingtohaveabirthdayparty.Pleasecometomyhouse.Whatfruitdoyoulike?Iwillpreparesomefruitsforyou.T:Now,youwillbeMary.Pleaseaskyourfriendswhatfruitsdotheylike?Pleasefillinthefollowingform.NamegrapesorangesapplespearsBananasstrawberriesAskandanswerlikethis:Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Or:Whatfruitdoyoulike?(Encouragethemtosaytheotherfruits’names.)Thentellustheresults.Encouragethemtosaylikethis:I’mJack.Ilikeapples.Thisismyfriend.Heis…Helikes…Hedoesn’tlike…Thisismyfriend.Sheis…Shelikes…Shedoesn’tlike…8.Consolidation.Dosomeexercises.9.Homework.(Doyouknow?)(1)Showmorepicturesaboutfruits.HowtosaythesewordsinEnglish?Pleasegobackhomeandtrytofindthesewords.(2)Andaskyourfatherandmotherwhatfruitsdotheylike?