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《走向高考》高考总复习·生物第二单元生物的新陈代谢首页上页下页末页单元内容概述知识结构体系高考命题趋势复习方法建议《走向高考》高考总复习·生物第二单元生物的新陈代谢首页上页下页末页单元内容概述知识结构体系高考命题趋势复习方法建议《走向高考》高考总复习·生物第二单元生物的新陈代谢首页上页下页末页单元内容概述知识结构体系高考命题趋势复习方法建议本单元包括生物必修本的第三章和选修本的第二、五章内容。作为整个高中生物课程中的重点内容，本单元系统介绍了生物的新陈代谢的过程、特点以及与人类生产、生活密切相关的实际问题，并注重运用这些知识解决问题的能力。生物的基本特征是新陈代谢。在这个由无数个化学反应组成的新陈代谢过程中，起重要作用的是酶和ATP。在此基础上，重点介绍了植物的光合作用、水分代谢和矿质代谢、动物体内三大营养物质的代谢和细胞呼吸、微生物代谢及发酵工程。本单元是前面学习的细胞结构和功能的深化和扩展，同时又是生命活动的调节和生物的生殖与发育的基础，起到承前启后的作用。本单元的重点和难点是植物的光合作用、细胞呼吸和动物体内三大营养物质的代谢。《走向高考》高考总复习·生物第二单元生物的新陈代谢首页上页下页末页单元内容概述知识结构体系高考命题趋势复习方法建议生物体内的物质代谢过程是极其复杂的。如动物从外界摄取的营养物质经过转化成为动物自身的组成物质，组成物质又经过氧化分解成为代谢的最终产物而排出体外。这些过程中包括着许许多多的生物化学反应。据估计，人体细胞内每分钟大约要发生几百万次的化学反应。这么多的化学反应之所以能够在常温常压下迅速顺利地完成，完全是依靠酶的催化作用。正因为如此，所以生物体自我更新的速度是很快的。《走向高考》高考总复习·生物第二单元生物的新陈代谢首页上页下页末页单元内容概述知识结构体系高考命题趋势复习方法建议《走向高考》高考总复习·生物第二单元生物的新陈代谢首页上页下页末页单元内容概述知识结构体系高考命题趋势复习方法建议《走向高考》高考总复习·生物第二单元生物的新陈代谢首页上页下页末页单元内容概述知识结构体系高考命题趋势复习方法建议“植物的新陈代谢”单元是高中生物知识体系的核心，是历年来高考命题的重点和热点。由于新陈代谢是一切生命活动的基础，因此这部分内容与其他章节的内容有着密切的联系，为学科内综合提供了丰富的教材。其次，这部分知识有许多与工农业生产实际相联系的切入点，可以此为背景，进行理科综合或大综合试题的命制。另外，这部分内容涉及生物学实验较多，这些都为高考命题提供了丰富的材料。《走向高考》高考总复习·生物第二单元生物的新陈代谢首页上页下页末页单元内容概述知识结构体系高考命题趋势复习方法建议本单元知识相互连贯，逻辑性强，结合实际紧密，富有较强的实用价值。它描述了生命的最基本特征——新陈代谢的方方面面，从而为学习其他生命活动现象奠定了基础。《走向高考》高考总复习·生物第二单元生物的新陈代谢首页上页下页末页单元内容概述知识结构体系高考命题趋势复习方法建议从考点内容来看，本单元的每个知识点均有考查的可能性。其中光合作用和细胞呼吸则是考试命题的焦点(几乎每年都考)，有着不容忽视的重要地位。从考查角度上看，多围绕光合作用和细胞呼吸的过程展开，通过考查两项生理过程的产物，限制两种生理过程的条件，以及光合作用与细胞呼吸的综合运用来进行全方位考查。从近年来的高考命题分析，还可以看出，考查有关光合作用、细胞呼吸(包括有氧呼吸、无氧呼吸)的题目设计多趋向于与其他知识的综合，甚至出现跨学科综合。《走向高考》高考总复习·生物第二单元生物的新陈代谢首页上页下页末页单元内容概述知识结构体系高考命题趋势复习方法建议人和动物的新陈代谢，从知识内容上看主要涉及物质代谢、能量代谢，每个知识点都极其重要。尤其糖类、脂肪、蛋白质三大营养物质的消化、吸收、代谢的全过程是常考的内容。本章涉及相当多的初中知识，诸如呼吸、消化、循环、排泄四大系统等。从能力要求上，它要求学生能解释和说明所学自然科学基本知识的含义，并能运用适当的形式(如文字、图或表)进行表达。本章内容重要概念多，如消化、吸收、代谢、同化作用、异化作用、自养型、异养型、需氧型、厌氧型、兼性厌氧型生物、脱氨基作用、转氨基作用等重要概念，三大营养物质代谢等图解，内环境中的成分、三大营养物质之间的关系图解，都要求学生重点掌握。《走向高考》高考总复习·生物第二单元生物的新陈代谢首页上页下页末页单元内容概述知识结构体系高考命题趋势复习方法建议(1)解决本单元重点、难点问题，首先理清植物体内各种代谢之间的关系，以及植物体与环境因素之间的相互关系，然后自我设置各种变化条件，分析植物代谢活动的变化，归纳出一般规律。《走向高考》高考总复习·生物第二单元生物的新陈代谢首页上页下页末页单元内容概述知识结构体系高考命题趋势复习方法建议本单元的复习策略之一是挖掘植物三大代谢之间的内在联系，形成知识网络。绿色植物的新陈代谢是以水分和矿质元素为原料，通过以光合作用为主的同化作用来合成体内有机物，并把光能转变为化学能贮藏在有机物中；又通过以细胞呼吸为主的异化作用分解体内有机物，释放能量，生成ATP，供给生命活动的需要。水分代谢、矿质代谢、光合作用和细胞呼吸之间的关系可用下图表示：《走向高考》高考总复习·生物第二单元生物的新陈代谢首页上页下页末页单元内容概述知识结构体系高考命题趋势复习方法建议《走向高考》高考总复习·生物第二单元生物的新陈代谢首页上页下页末页单元内容概述知识结构体系高考命题趋势复习方法建议在这六种联系中，各种代谢之间相互影响、相互依赖，共存于同一植物体内。在复习这一部分时，要结合复习初中植物学有关知识，明确高等植物吸收水分、矿质元素及光合作用、细胞呼吸的主要部位。注意有机物运输分配的“就近运输”“优先生长中心”两个基本原则，分别分析水分、矿质元素、有机物的运输方向。《走向高考》高考总复习·生物第二单元生物的新陈代谢首页上页下页末页单元内容概述知识结构体系高考命题趋势复习方法建议本单元复习策略之二是要结合生物选修教材中光合作用与生物固氮内容。知道生物固氮的微生物种类；了解根瘤菌和圆褐固氮菌的形态、结构、生理特点；知道生物固氮的简要过程；了解生物固氮的重要意义；了解生物固氮在农业生产中的应用。始终围绕提高粮食等农作物的产量这个主题进行复习和归纳专题内容。进一步深化对光合作用的认识，特别是光能在叶绿体中转换的三个步骤。《走向高考》高考总复习·生物第二单元生物的新陈代谢首页上页下页末页单元内容概述知识结构体系高考命题趋势复习方法建议本单元复习策略之三是清楚植物代谢与环境因素之间的联系，特别是非生物因素对植物体的光合作用和细胞呼吸的影响及产生的变化。在历年高考题以及复习题中，常见的有关植物代谢的综合题通常以曲线、图表等形式从多种角度命题，考查同学们的审题、识图、分析综合、文字及图形表达能力；有时结合生产实践命题，也有结合实验或实验设计命题。《走向高考》高考总复习·生物第二单元生物的新陈代谢首页上页下页末页单元内容概述知识结构体系高考命题趋势复习方法建议本单元复习策略之四是纵横联系植物细胞亚显微结构的功能、植物的激素调节、植物的生殖与发育、生物与环境等内容。复习时应从植物的细胞水平、个体水平、种群水平、生态学水平等四个方面进行教学设计，将植物体的能量代谢、物质代谢与细胞器密切联系，分析并归纳出植物体内的主要变化。《走向高考》高考总复习·生物第二单元生物的新陈代谢首页上页下页末页单元内容概述知识结构体系高考命题趋势复习方法建议(2)在进行人和动物新陈代谢有关内容复习时，要注重以下几点：①掌握三大有机物在体内的消化过程及消化部位，以及各消化腺分泌消化酶的种类。三大有机物在消化道内的化学性消化部位是口腔、胃和小肠。消化腺主要有消化道外的唾液腺、胰腺、肝脏和消化道内的胃腺、肠腺。其中，肝脏分泌的胆汁不含消化酶，但可以对脂肪起乳化作用。《走向高考》高考总复习·生物第二单元生物的新陈代谢首页上页下页末页单元内容概述知识结构体系高考命题趋势复习方法建议②掌握营养物质的吸收部位、方式和途径。营养物质的吸收部位是胃、小肠和大肠。主要以渗透扩散和主要运输两种方式吸收各种营养物质。各种营养物质中的脂质有一部分先被小肠壁内毛细淋巴管吸收，经淋巴循环再回到血液，其余部分脂质和其他营养物质都是直接被毛细血管吸收。《走向高考》高考总复习·生物第二单元生物的新陈代谢首页上页下页末页单元内容概述知识结构体系高考命题趋势复习方法建议③掌握小肠作为主要的消化和吸收场所的结构特点。从结构上来讲，小肠壁内含有肌肉层，可以通过蠕动对食物进行物理性消化；小肠内含有多种消化液和肠液、胰液、胆汁，可以对食物进行化学性消化，所以小肠是主要的消化部位。小肠是消化道中最长的一段，有皱襞、绒毛和微绒毛，增大了吸收面积；小肠壁内含有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，且小肠绒毛、毛细血管和毛细淋巴管的壁都很薄，只由一层细胞构成，吸收特别方便，所以小肠是主要的吸收部位。《走向高考》高考总复习·生物第二单元生物的新陈代谢首页上页下页末页单元内容概述知识结构体系高考命题趋势复习方法建议④掌握糖类、脂质和蛋白质代谢的途径，即血糖和体内氨基酸的三个来源和三条去路，血糖的三个来源是：来自食物(主要是淀粉的分解)、肝糖元分解以及蛋白质和脂肪的转化；三条去路是：氧化分解、合成糖元(肝糖和肝糖元)以及转变为脂肪和非必需的氨基酸。体内氨基酸的三个来源是：来自食物(主要是蛋白质的分解)、氨基转换作用(包括必需的氨基酸及糖类、脂质代谢中间产物丙酮酸转变为非必需的氨基酸)和自身蛋白质的分解；氨基酸的三条去路是：合成各种机体的组织蛋白质及特殊蛋白质(如酶、抗体和激素等)、氨基转换作用、脱氨基作用后的氧化分解及转变为糖类与脂肪。《走向高考》高考总复习·生物第二单元生物的新陈代谢首页上页下页末页单元内容概述知识结构体系高考命题趋势复习方法建议⑤掌握动物体内能量的释放、转移和利用的内容和过程，了解动物细胞进行无氧呼吸的特点。动物和人体细胞内的三大机物被氧化分解时，就会释放出供给各项生命活动利用的能量。而动物和人体细胞的无氧呼吸只能产生乳酸，并释放出少量的能量。⑥掌握自养型、异养型、需氧型、厌氧型生物的特点，了解厌氧型生物的主要特征。同化作用可分为自养型和异养型两种。自养型又分为光能自养型和化能自养型。异化作用分为需氧型和厌氧型两种。厌氧型生物的一个主要特征是，在有氧气时，发酵作用就会受到抑制。《走向高考》高考总复习·生物第二单元生物的新陈代谢首页上页下页末页单元内容概述知识结构体系高考命题趋势复习方法建议⑦学习本单元要加强与实际、日常生活等的联系。要理解剧烈运动的糖代谢，关心减肥与瘦身等热点问题。新陈代谢是每年高考的重点，而动物的代谢部分也常被考到。命题的中心在本章，也兼顾细胞、生殖和发育、遗传、进化、生态等章的有关知识点。因此，复习时，根据知识普遍联系的规律，要把知识联成网络，要按知识的结构，把重要的概念和基本的知识点列成提纲。