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阶段性测试(十三)生物与环境一、选择题(本题共20小题，每小题3分，共60分)1．(2009·海淀模拟)右图示种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下，呈“S”型增长，下列有关种群数量增长曲线的叙述中，正确的是()A．当种群数量到达e点后，增长率为0B．种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后C．防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行D．渔业捕捞后需控制剩余量在b点【解析】据图分析可知：e点已达到种群数量的最大值K值，故增长率为零；“J”型曲线是无环境阻力下的增长曲线，“S”型曲线是有环境阻力下的增长曲线，二者在c点之后表现不同，说明出现环境阻力在c点之后。在c点时，种群增长率最大，若在c点灭害虫，害虫数量不久就会回升。b点种群增长率比较小，渔业捕捞之后，若将剩余量控制在b点，鱼的种群数量难以恢复，应将剩余量控制在c点，有利于渔业的可持续发展。【答案】A2．(2010·江苏省扬州中学高三综合练习)谷蠹是贮粮的重要害虫，下图表示谷蠹的死亡率与小麦含水量和温度的关系，据图分析错误．．的是()A．谷蠹死亡率是由水和温度综合作用的结果B．在含水量10～14%的条件下谷蠹的最适生存温度基本不变C．仓库储存小麦的理想温度30℃含水量小于8%D．含水量小于14%，温度偏高30℃时谷蠹死亡率上升【答案】C3．(2010·黑龙江东南七校第一学期期末联考)下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群(存在着营养关系)的能量调查：种群甲乙丙丁戊能量(107kJ·m－2)2.5013.309.800.28220.00图①～④是根据该表数据作出的一些分析，其中与表中数据相符合的是()A．①③B．②③C．②④D．①④【答案】C4．在灭鼠时，如果我们杀死老鼠总量的一半，过一段时间后，你会发现老鼠总量()A．很快恢复到原来的数量B．会继续下降，然后快速增长C．保持数量不变D．先增加，然后快速下降【解析】从种群增长“S”型曲线中可知，种群数量约在K/2时，种群增长率最大，所以，在灭鼠时，如果我们杀死老鼠总量的一半，其增长率增大，将很快恢复到原来的数量。【答案】A5．(2010·江苏省扬州中学高三综合练习)下图表示某一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线图，下列有关说法错误．．的是()A．这个种群的增长曲线是S型，该环境条件所允许的最大种群数量大约是500只B．如果此种群是鱼类，我们的捕捞量控制在曲线的b点最合适C．如果此种群是老鼠，我们限制其种群数量的最好方法是尽量降低K值D．该种群的增长速度最快点在b点，环境阻力明显增大是在迁入6年后开始的【答案】D6．(2009·淮南质检)自然界中生物种内及种间是相互作用、相互影响的。下述观点不正确的是()A．鸽群较大时被苍鹰捕食的几率降低B．鲈鱼有时捕食鲈鱼的幼鱼，这有利于鲈鱼物种的维持C．自然界中的猴群经过争斗建立了优劣等级制度，并依次占据资源，这对物种的保持是有利的D．自然界中物种间的捕食对一个物种有利，但会使另一物种消失【答案】D7．(2010·江苏省扬州中学高三综合练习)在河中先取生长旺盛的栅藻(单细胞绿藻)、水绵(多细胞绿藻)、菹草(高等植物)、颤藻(蓝藻)，在人工控制的条件下，进行有关光合作用的研究，实验结果如下图所示。有关叙述不．正确的是()A．4种生物细胞中含有叶绿体的有栅藻、水绵和菹草B．一年中最早出现生长高峰的生物可能是菹草C．夏季高温阶段最具生长优势的生物可能是栅藻D．4种生物光合作用的最适温度不同【答案】C8．如图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线，下列表述正确的是()A．曲线不重叠时，M与N不存在竞争B．b越大，生物适应环境能力越弱C．d＜b时，M与N种间竞争激烈D．M、N将呈现“J”型增长【解析】这两个物种处于共同的区域内，生态位重叠，有竞争关系；题中b是指每一物种摄取食物种类的多少，该值越大，食物链越复杂，表示生物适应能力越强；d越小表示这两个物种共同的食物越多，竞争越激烈，故C项正确。此为有限的环境中，两物种的种群增长曲线只能是“S”型。【答案】C9．经调查数个不同海岸的笠螺种群，发现其体长、种群生物量与种群密度的关系如图甲、乙所示。下列叙述正确的是()A．种群密度与生物量呈线性关系B．种群密度愈大，个体的体型愈小C．个体体型差异，随着种群的生物量增加而逐渐变小D．个体间的竞争，在种群密度低于每平方公尺400只时最激烈【解析】由乙图可见，种群密度与生物量并非线性关系。个体体型的差异与生物量无明显关系，而是与种群密度呈负相关。竞争是种间关系，笠螺种群内的个体间为种内斗争，并且种群密度低于每平方公尺400只时生物量增加最快，说明种内斗争不是最激烈。【答案】B10．(2009·海淀模拟)环境因素对生物生长、发育、生殖、行为和分布等有直接或间接的影响。下列关于环境因素对生物的影响表述，不正确的是()A．寒冷冬季，影响鹿群存活的关键因素是温度B．鱼塘中，影响鱼类生存的非生物因素关键是溶氧含量C．家鸡中，影响卵巢发育的重要因素是日照长短D．连绵阴雨时，影响小麦灌浆的主要因素是日照强度【解析】在寒冷的冬季，影响鹿群存活的关键因素是食物，故A项错误。鱼塘中影响鱼类生存的关键因素是水中的溶解氧；日照长短可影响家鸡生殖腺的发育；在长期的阴雨天，日照强度是影响小麦灌浆的主要因素。【答案】A11．(2009·东城模拟)在控制条件下将生态和生理特性十分相似的两种农作物(甲和乙)混种在一起，对实验数据统计处理后，得到如图所示的结果。预测当播种比例为甲乙＝时，种群竞争能力将表现出的趋势是()A．甲、乙均增加B．乙强甲弱C．甲强乙弱D．甲、乙均减弱【解析】对比图像中和的结果可推知甲的竞争能力强。【答案】C12．如图所示为自然环境中生物种群数量变化曲线，下列有关叙述错误的是()A．cd段波动主要是因为出生率和死亡率变动所致B．“竭泽而渔”会使鱼虾数量下降至b以下，使生态系统发展停滞甚至崩溃C．灭鼠时如果仅杀死一半老鼠，可能效果适得其反D．微生物初级代谢产物在a阶段大量合成，因此，生产上的发酵必须在a时停止【答案】D13．野马遇到狼群袭击时，总是公野马掩护母野马和小野马先逃出；有种太阳鱼遇到自己的卵或幼鱼，就将它们吃掉；当美洲灰松鼠引入英国后，当地原有松鼠几乎被灰松鼠所取代。上述事实体现的生物间的关系依次为()A．互助、斗争、竞争B．种内互助、捕食、竞争C．种内互助、种内斗争、竞争D．种内互助、捕食、种内斗争【答案】C14．下图表示3个共存物种的资源利用曲线，图a和图b中3个物种的资源利用状况不同，下面是对图a中3个物种与图b中3个物种相比较的几种说法，正确的是()A．图a中3个物种的种内斗争激烈，图b中3个物种的种间竞争激烈B．图a中3个物种的种间竞争激烈，图b中3个物种的种内斗争激烈C．如果资源有限，图a中物种2有被排除的危险，图b中物种3有被排除的危险D．两图中的物种间的种间斗争激烈程度相同【解析】该试题主要考查学生识图和分析图的能力。由图可以看出，物种之间资源状态重叠的部分是d，在d范围内资源重叠的程度越大，种间竞争激烈程度越强；W表示在到达最大增长率的时候物种对资源的利用情况，W的值越小，种内斗争就越激烈。【答案】A15．分析以下实例，选择正确的答案()①白蚁消化道中生活着以纤维素为养料的鞭毛虫②白尾鹿遇危险而逃跑时，尾巴高举显示出臀部白斑以告诉同类③小丑鱼喜在有毒的海葵触手间活动，以求保护④鸣禽在繁殖季节有鸣叫占区行为，以保证其繁殖所需空间⑤菜粉蝶为十字花科植物传粉，但其幼虫菜青虫又以十字花科植物的幼叶为食⑥榕树的气生根能沿着附近其他树木向上生长，但这一过程往往最终把其他树木缠死可能的答案种内互助种内斗争共生寄生竞争捕食种间互助A③⑥②⑤④－B②④①③－⑥－C②④①－⑥③⑤D②④①⑤－⑥③【解析】①为共生关系；②为种内互助；③为种间互助；④为种内斗争；⑤为种间互助；⑥为竞争关系。【答案】C16．(2009·宣武模拟)如图所示为在理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线。下列对阴影部分的解释正确的是()①环境中影响种群增长的阻力②环境中允许种群增长的最大值③其数量表示种群内迁出的个体数④其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数A．①③B．②③C．①④D．②④【解析】本题考查的知识是有关生物种群增长的两种曲线。“J”型曲线是在环境中空间、食物等资源无限的理想状态下的种群增长曲线；而“S”型曲线是在环境中空间、食物等资源有限状态下的种群实际增长的曲线。因此阴影部分就表示了环境中影响种群增长的阻力，其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数。【答案】C17．(2010·江苏省扬州中学高三综合练习)下列调节过程属于负反馈调节作用的是(多选)()A．人体血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少B．大量猎杀草原食肉动物，导致食草动物的数量先升后降C．寒冷时人体甲状腺激素和肾上腺激素分泌增加D．湖泊受污染后鱼类数量减少，鱼体死亡腐烂进一步加重污染【答案】A、B18．(2009·兰州模拟)生活在一个生物群落中的两个种群(a，b)的数量变化如图，下列判断正确的是()A．a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群B．a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱C．a为“S”型增长，其增长受本身密度的制约D．b为“J”型增长，始终受到a种群的制约【解析】本题考查了生物与生物的种间关系和种群数量等相关知识，立意比较新。由图可以看出，a、b两种群刚开始个体数均迅速增长，但由于食物、环境等因素的影响，两者发生竞争，最终导致b种群死亡。因此，这两个种群的关系属于竞争关系，但竞争的程度应该是由弱→强→弱，B选项是错误的。再分析a种群整体的曲线，不难发现：a种群的增长呈“S”型，这是在有限环境中受自身种群密度制约的结果，因此，C项是正确的。【答案】C19．(2009·珠海模拟)假若某生态系统有四种生物，并构成一条食物链a→b→c→d，在某一时间分别测得这四种生物a、b、c、d所含的有机物总量分别为m1、m2、m3、m4。下列叙述中，错误的是()A．四种生物中所含的能量归根到底来自于a通过光合作用固定的太阳能B．在一段时间内，若b种群数量增加，则a种群数量下降，d种群数量增加C．若m1＜5m2，则生态系统的稳定性就会遭到破坏D．d个体所含的有机物的质量一定比c个体所含的有机物质量小【解析】本题以生态系统为核心命题点，考查生态系统的结构、功能和稳定性等知识点，综合考查分析能力和推理能力。a是生产者，其固定的太阳能就是用于系统流动的能量；由于能量流动是逐渐递减的，所以m4＜m3＜m2＜m1，m是某个营养级全部个体的有机物总量，而不是每个个体的有机物的总量；当m1＜5m2时，说明能量传递效率高于20%，将影响生态系统的可持续性发展，生态系统的稳定性就会遭到破坏；若b种群数量增加，将捕食更多的a生物，故a种群数量下降，而c和d得到的物质和能量更多，种群数量增加。【答案】D20．某种群的年龄组成如甲图所示，增长曲线如乙图所示。下列有关叙述正确的是()A．甲图的年龄组成是增长型，在t2时期很可能属于这种年龄组成B．甲图的年龄组成是稳定型，在t2时期很可能属于这种年龄组成C．甲图的年龄组成是增长型，在t1时期很可能属于这种年龄组成D．甲图的年龄组成是稳定型，在t1时期很可能属于这种年龄组成【解析】甲图中，幼年个体数量较多，老年个体数量较少，这种年龄组成属于增长型。在t1时期，种群的出生率高于死亡率，种群数量增长速率较快。【答案】C二、非选择题(共40分)21．(9分)(2010·江苏省扬州中学高三综合练习)下图一为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向。请据图分析回答：(1)E→D和B→A过程中，碳的流动形式分别是__________________________________。(2)F→E需经________________作用。(3)若消耗生产者1000kg，位于最高营养级的生物最多可增重________kg。(4)如果图二中甲、乙、丙代表图一中A、B、C，则甲、乙、丙分别依次代表的是____________。这种反馈作用对生态平衡起__