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义务教育阶段音乐学科课程标准（2011年版）测试卷（考试时间：2小时试卷满分：100分）一、填空题（本题每空０.５分，共３0分。）1、音乐是人类__________、最具__________和__________的_________之一，是人类通过有组织的_______实现思想和感情的表现与交流必不可少的_________，是人类_________的有机组成部分。2、音乐课程的价值在于：为学生提供_________,_________,________；开发创造性发展潜能，提升创造力；传承民族优秀文化，增进对世界音乐文化_________和_________的认识和理解；促进_________、_________及_________的构建。3、______音乐课程内容的结构框架涵盖四个领域，它们是_________,_________,_________,____________。4、______________是中小学音乐教育最基本的理念，应渗透在各个不同的教学领域中。5、音乐是听觉艺术，__________是学习音乐的基础。发展学生的__________应贯穿于音乐教学的全部活动中。6、教学中应注意培养学生自信地______、______能力、____________能力，以及在发展音乐听觉基础上的_____能力。学校姓名题号一二三四五六七总分得分装订7、音乐审美指的是对音乐艺术美感的______、______、______、______以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知。8、重视教学设计的______功能，重视教学过程的______意义；关注教案文本的_________，关注课堂环境，资源的客观变化；强调教学过程的_________，也应有必要的_________；提倡_______学习方法，也应当有适当的_______学习；倡导______学习，也要注重发挥______学习的特点与优势。9、形成性评价是对学生在学习过程中的______、______、______、______、技能发展变化的评价，在日常教学中可采用______、______、______、______、______、______等方式进行。10、在教学中，要积极引导学生参与______、演唱、演奏、编创以及综合性艺术表演等实践活动，多听音乐，多唱歌，多演奏器乐，多接触______，不断积累音乐实践经验。11、《保卫黄河》是《____________》的第____乐章。歌曲的齐唱为多乐句的单乐段结构，后面采用_____的形式写成_____，具有进行曲的风格。曲作者_______被誉为“____________”。12、中华人民共和国国歌又名《______________》，曲作者是______。二、选择题（本题每小题１分，共１０分。）1、音乐课程性质主要体现在以下三个方面：（）A：审美性音乐性丰富性B：人文性实践性多样性C：人文性审美性实践性2、新课标对7~9年级学生每学年背唱歌曲数量的要求是:（）A:2~4首B:2~4首（其中中国民歌1首）C:中国民歌1首3、音乐教学的学科综合基本原则是：（）A:突出音乐特点Ｂ：关注相关学科Ｃ：旁征博引4、音乐课程的三维目标是：（)A:价值观；教学过程；教学态度B:教学目标；教学过程；教学态度C：情感、态度、价值观；过程与方法；知识与技能5、新课标对7~9年级学生聆听乐曲的要求是：（）A:能够听辨并唱出主题。B:能够随着乐声哼唱主题，并能运用适当的形式对所听音乐做出反应。C:能够背唱主题。6、新课标要求7~9年级学生每学年能够演奏乐曲：（）A:2~3首B:1~2首C:3~4首7、新课标对7~9年级学生识读乐谱的要求是：（）A:能够随琴或录音视唱乐谱；具备识谱能力，能够比较顺畅地识读乐谱。B:能够随琴或录音视唱乐谱。C:能够比较顺畅地识读乐谱。8、描述性的质的评价是指：（）A:形成性评价B:定量测评C:定性述评9、对不同教学领域课程内容中水平要求进行的量化评价是指:()A:定量测评B:定性述评C:他评10、音乐课程特有的一种生动活泼的评价方式，能充分体现音乐课程的特点和课程评价的民主性，营造和谐、团结的评价氛围的活动是：（）Ａ：班级音乐会Ｂ：演出照片展示Ｃ：观看录像装订三、判断题（本题每小题1分，共10分。）1、音乐的情感体验，应从多样化的文化语境出发，根据音乐艺术的表现特征，引导学生对音乐表现形式的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。（）2、音乐审美的重要原则是对音乐表现形式的整体把握。（）3、感受与欣赏这一部分内容的教学应注意以音乐为本，从影像出发，以观赏为主。（）4、课程标准设定的四个音乐教学领域是互无联系，各自独立的。（）5、在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐实践活动中运用乐谱。（）6、音乐基本要素是指风格流派、演唱、演奏、识谱等基础知识。（）7、音乐音响随时间的流动而展现，不具有语义的确定性和事物形态的具象性。（）8、教学形式的选择不必服从于教学目标。（）9、在教学过程中学生必须服从教师，要突出教师的主导作用。（）10、课堂乐器应使用易于学习、易于演奏、便于集体教学的乐器。（）四、简答题（本题每小题4分，共12分。）1、简单回答：义务教育音乐课程的基本理念是什么？2、简答“新课标”针对７～９年级学段在音乐表现要素方面的要求。3、简述课程总目标。五、连线题（每题2分，连对一个0.5分，共8分。）1、将下面的曲式结构与相应的图式连线单三部曲式呈示——展开——再现变奏曲式A+B+A+C+A+……回旋曲式A+B+A奏鸣曲式A—A1—A2—A3—A4……装订2、将下面的流派与相应的代表人物连线。印象派音乐创始人斯美塔那、德沃夏克、穆索尔斯基维也纳古典乐派德彪西欧洲浪漫乐派舒伯特、勃拉姆斯民族乐派贝多芬、莫扎特3、将下面的人物与相应的称谓连线。王洛宾巴洛克时期音乐的集大成者梅兰芳交响乐之父巴赫西部歌王海顿京剧“四大名旦”之首4、将音乐课程结构框架涵盖的四个领域具体内容进行连线。领域一：感受与欣赏演唱演奏识读乐谱综合性艺术表演领域二：表现音乐与社会生活音乐与姊妹艺术课程内音乐与艺术之外的其他学科容的结构框架领域三：创造音乐表现要素音乐情绪与情感音乐体裁与形式音乐风格与流派领域四：音乐与相关文化探索音响与音乐即兴编创创作实践六、视唱下面主题并回答问题（本题每小题2分，共10分）1、作品________________曲作者_____________。2、作品________________曲作者_____________。3、作品________________曲作者_____________。4、作品________________曲作者_____________。5、作品________________曲作者_____________。装订七、简述题（本题每小题5分，共20分。）1、2011年颁布的新课标与原来的课标存在哪些不同？(结合课程总目标，谈谈你的理解和体会。）2、请结合具体实例，谈谈您在实施课程改革的过程中遇到的困惑及思考。3、“唱会歌，唱好歌，会唱歌”指的是唱歌教学的几个层面？结合实例说明。4、《伏尔加船夫曲》的教学，要抓住哪些音乐表现要素进行体验？这些音乐要素是怎样变化的，形成怎样的音乐情绪和画面？（结合新课标回答）