2011版七年级语文下册形成性教学评估参考答案

2011版七年级语文下册形成性教学评估参考答案第一单元测试题（A卷）一、1．（1）深林人不知，明月来相照。（2）忧郁的日子里需要镇静，快乐的日子将会来临。2．suǐzáoshànmǐn臃掸圃屐3．A4．A5．B6．C7．B8．（略）9．（提示：可考虑句子的语言环境，采用“有……也有”这样的句式。）10．答案略二．（一）11.欲扬先抑12．解释说明特定称谓13.无雪而言14.这是荒园，人迹罕至，积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候15.作者写百草园冬天给爱玩的儿童带来的乐趣，再次暗点“乐园”，表现儿童热爱大自然追求自由快乐生活的心理，突出了中心。（二）16．寻找卖灯女孩17．被女孩的真诚和豪爽所打动的心情18．因姑娘未能赴约而惆怅；为姑娘的生活而担忧。19．体现了姑娘对教育工作者的信任。20．教师职业的崇高、神圣和责任。21．赠灯反映了社会对教育工作者的信任和尊重，“我”从中感受到情义无价，要永远铭记心间。（三）22．（l）曾经（2）完成（3）相当（4）渐渐23．（1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。（2）他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。24．C25．父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。卒为之众人，则受于人者不至也。（四）26．⑴：移动⑵离开27．这个办法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。28．“拙”具体表现在晚上也跟着树影移动席子29．要随机应变，要顺应变化，不凭经验办事，不要墨守成规。第一单元测试题（B卷）一、1．D2．D3．C4．B5．B6．①━④略⑤王安石7．家家气象新春来鸟语花香8．青梅竹马一刻千金二、(一)9．毕业典礼后，“我”急忙赶回家，听到爸爸去世的消息，一下子成熟起来。（意对即可）10．不好。因为课文中两个“快回家去”突出了她急切的心情，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，她催着自己回家，是一种对即将发生的事情的预感，也是后文爸爸即将离开人世的伏笔。（意对即可）11．见到下垂、散落的夹竹桃和从枝头落下的未成熟的青石榴。这些情景预示着爸爸生命之树的凋零。12．两者之间是因果关系，即爸爸的花虽然落了，但结出的果实是硕大的。我父亲虽离世，但爸爸精心培育的我，却长大了，变成坚强了。（意对即可）13．说明爸爸的教育已经成功地起作用了，“我”已经长大了，能够坚强地面对困难，学会了生存。（意对即可）14．开放性试题，言之有理即可。（二）15．在女儿心中，雪花是妈妈变成的，通过看雪找到与妈妈的联系，以此怀念妈妈。（意合即可）16．引出下文（或“承上启下”，1分），由“看雪”的描绘转入对妈妈的回忆。或：为后文写她妈妈离世作铺垫17．（1）变抽象为具体（答成“形象生动”也可，1分）表现出父亲对女儿梦想的呵护，对女儿的爱；（2）用拟人的手法赋予雪以生命，表达出女儿对母亲的爱，展示出女儿纯洁的心灵（三点答到一点给1分，答到两点即给满分）。（意合即可）18．人生有再大的不幸（或“困难”、“磨难”，扣“夜黑”。1分），只要我们拥有纯洁的心灵（扣“雪白”。1分），我们就能乐观面对，就能战胜不幸（扣住“压”。1分）（意合即可）19．①象征母亲美好的形象；②象征纯洁的心灵。（三）20．①对……感到惊奇②把……当做宾客③完全④四处拜访21．①他的父亲对此感到很诧异，就借了邻居的书写工具给他，他立刻写了四句诗，并题上自己的名字。②自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。从此，人们指物让他作诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得称赞的地方。22．三次叙写仲永才智超常、聪明过人。一是“未尝识书具”却“忽啼求之’；二是“即书诗四句，并自为其名”；三是“指物作诗立就”。23．不使学。说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。（四）24．（1）喜欢（2）听到（3）拍（击）（4）授给（给、给予）25．B26．杜祁公对此非常怀疑，派加重晚辈秘密地去偷看他。（意思符合即可）27、热爱读书，喜欢饮酒；性情豪放。（答出“热爱读书”或“喜欢饮酒”给1分，答出“性情豪放”或“性情不羁”给1分）第二单元测试题（A卷）一、1．bǔsǒuhán亘秽炽2．D3．屈—曲班—斑烂—澜4．D5．略6．要求句式基本相同，读来有诗意。酌情加分。7．略二、（一）8．高潮和结局9．说明最后一课的结束。10．普鲁士占领了法国。11．描写手法有关句子人物形象间接描写我觉得他从来没有这么高大热爱祖国、痛恨侵略者，具有不屈的反抗精神直接描写语言描写“我的朋友们呀，”他说，“我——我——”动作描写写了两个大字做了一个手势外貌（神态）描写脸色惨白呆在那儿12．被他的爱国精神打动，对老师的热爱崇敬。（二）13．B14．B15．“矍铄”：形容老年人很有精神的样子。冒昧：（言行）与地位、能力、场合等不适宜。16．树叶的千孔百疮与老人一生的坎坷不幸，树叶的享尽天年与老人精神的矍砾、爽朗何其相似，既是以物喻人，又为后面写人作铺垫。17．①②④，③⑤（三）18．郭：村庄当：对着火：通伙行：军队19．木兰回家的欢乐情景及对木兰的赞颂。20．与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。21．扑朔迷离原指分辨不清雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，不易识别。22．言之有理即可。要点：本诗塑造了木兰这一不朽的艺术形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效祖国，不慕高官厚禄而热爱和平生活。（四）23．①疾病②痊愈24．扁鹊拜见秦武王，武王把自己的病给扁鹊看，扁鹊请求予以治疗。25．“左右”认为“我”的病治了也难好，且会危及视听。（意思对即可）26．（治）病（治）国第二单元测试题（B卷）一、1．C；2．（1）C、B；（2）B；3．D；4．D；5．C；6．略；7．（1）A、大漠孤烟直，长河落日圆。/黄河远上白云间，一片孤城万仞山。B、成语：中流砥柱、泾渭分明、河清海晏等；俗语或谚语：跳进黄河洗不清、不到黄河心不死、天下黄河富宁夏等。（2）加强流域生态坏境保护和建设；加快南水北调进程；加强流域水资源统一管理和保护。8．（1）外貌描写或肖像描写，童年，外祖父，高尔基。（2）心理描写，最后一课，小弗郎士，都德。二、（一）9．起总领的作用，点明本文的中心。10．是指一种冲破一切艰难险阻、勇往直前的精神。11．坦荡平原、崎岖险路。12．突出（或“强调”）乐于战胜困难的精神（或“战胜困难的乐趣”）。13．指新民主主义革命时期；波澜壮阔的反帝反封建运动（或中国近代史上壮烈的历史事件。）14．比喻、艰难曲折。15．只有经历艰难险阻之后才能获得；体现了作者在艰难困苦中毫不气馁、坚信革命必胜、民族必胜的乐观主义情怀。（二）16．（1）指感到没有办法，只有这样了。（2）灰心失望，意志消沉。17．表示很多极多。与“数不清”相呼应。18．绿油油、亮晶晶、火辣辣、白茫茫等。19．童话，D。20．失去了扎根成长的沃土。表明不仅是梧桐的悲哀，更是人类的悲哀；由于人口膨胀，乱占耕地、绿地，森林面积锐减，人类面临的将是一个荒凉寂寞的世界。（三）21．早晨、战马、过、北方。22．排比铺陈，渲染了木兰战前准备的紧张与忙碌。23．（1）不闻/爷娘唤女声（2）关山/度若飞24．穆桂英（或樊梨花）；巾帼英雄（或女中豪杰）。（四）25．你虽然外形很美，但你的内在怎样？26．天授于内，不授于外。27．像冰淇淋，像有些女子的发髻。28．做人不能只注重外在美，内在美更重要。第三单元测试题（A卷）一、1.diépánmíxiǎn谬迸廓孺2．（1）臧克家（2）何为德国田园交响曲命运交响曲（3）莫泊桑项链羊脂球包法利夫人（4）司马光编年体（5）落花时节又逢君（6）闲敲棋子落灯花（6）鞠躬尽瘁（7）巨人高标3．A4．D5．笑面虎铁公鸡井底之蛙丧家犬二、（一）6．闻一多的“最后一次讲演”7．选段②、③中的“说”指的是揭露反动派，发动革命群众的革命宣传活动。选段④中的“做”指的是以宝贵的生命实践了他在第③段中所说的话。8．夸张，充分表现了闻一多昂扬的斗志。9．昂首挺胸，长须飘飘。表现闻一多先生的凛然正气，表达出作者对闻先生的颂扬和景仰之情。10．这里采用了对偶句式，读起来琅琅上口，铿锵有力，充分体现了闻一多先生的言行一致，是一位品质高尚的人。（二）11．可以表现邓稼先严守国家机密的品质12．身先士卒、不怕牺牲、献身科研事业；无私奉献；生活俭朴；严守机密13．为了国家的事业忘我工作，连母亲病危的事也无暇顾及14．岳飞的母亲在岳飞的背上刺上“精忠报国”四个字，激励岳飞扫除挞虏。“岳母刺字”与邓稼先的事迹有异曲同工之处，均可看出他们的爱国精神。15．说得合理即可给分。（三）16．①当道、当权②推托③见：了解；往事：历史17．①我难道想要你钻研经书当博士吗？②以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了。18．士别三日，当刮目相看（与有志向的人分别多日以后，就当重新用新的眼光看待。）或吴下阿蒙（比喻人学识尚浅。）19．孙权认为大量的阅读很有益处，不能因为事务多、时间少为理由而不学习。（四）20、（1）花纹、色彩（2）于是、就21、A22、讽刺那些胸无大志、无所作为的人;或者讽刺那些不知天高地厚的人，他们对自己估计太高而盲目乐观，一旦碰壁就消极悲观缺乏信心。（大意相同即可）第三单元测试题（B卷）一、1．C２．鲜既乱孺3．D4．D5．C6．D7．盘中餐粒粒皆辛苦8．作曲家抄袭了多人的作品。9．高尔基阿廖沙10．①双袖龙钟泪不干凭君传语报平安②春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。二、（一）11．分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣。12．锋芒毕露；忠厚平实，真诚坦白，从不骄人。中美两国的文化、社会背景不同。13．递进；解释说明；省略14．(1).A(2).B15．对比突出邓稼先的性格品质和奉献精神，自然而然地得出“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“邓稼先是中国共产党的理想党员”的结论。（二）16．设置悬念，吸引读者。17．感动——紧张——着急——激动——赞扬18．着急的心理，这里的圆满是指实现他孝敬老人、关爱妹妹的愿望。19．①冷静，自信，谦虚而又充满智慧的人。②一个孝顺的儿子，一个体贴的兄长。20．①家庭梦想全是为了别人。②冷静地看待别人的帮助并从中正确认识自己。③冷静地对待胜利的喜悦并和妹妹分享。（三）21．（1）谁（2）就（3）用（4）白白地22．①对于有志气的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能。②（我）内心感伤，因此而哭泣。23．D24．第一个故事的启发是：一个人只要多学习，就一定有很大的进步，会让人刮目相看的。第二个故事的启发是：我们应该珍惜自己学习的好环境、好条件，努力学习。25．凿壁借光，囊萤映雪，悬梁刺股等。期中测试题（A）一、1．人迹罕至、死而后已。2．B．3．牛、狗、马、兔。4．C．5．（1）万里赴戎机。（2）凭君传语报平安。（3）野渡无人舟自横。（4）快乐的日子将会来临。（5）丹麦，安徒生。（6）莫泊桑，短篇小说巨匠，《项链》或《羊脂球》等。（7）高尔基、自传体。6．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。大漠孤烟直，长河落日圆。7．读书百遍，其义自见。问渠那得清如许，为有源头活水来。8．略。二、（一）9．①窍；②臃肿。10．D．11．整体局部；静动；低高。12．不必说、也不必说、单是。13．翻断砖；按斑蝥；摘覆盆子。14．选出一个恰当的、相应的句子得1分；能够扣住例句中的有关词语的表达效果来进行准确的表述得2分；语言通顺流畅，分析到位、准确，无明显的语病、错别字的得满分3分(二)、15．“她”以为老师很穷，穿不起鞋，所以画了一双漂亮的皮鞋给老师，希望老师将来能穿上皮鞋。16．“她”正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花；“她”怎么知道穿布鞋是穷人的标志。17．这双画在纸上的布鞋非同一般，它既体现了女孩子的善良，又包含着女孩对老师真诚的祝福。18．引导学生正确认识贫穷与富有。19．他是一位善良、