15级3+4《语文》期中试卷

第-1-页共-9-页15本科[3+4]《语文》期中试卷2015-2016学年第二学期（闭卷）出卷人：审核人：一、基础知识(24分，每小题4分，共6题。)1．下列词语中加点的字，读音全对的一组是（）。A.坠落（zhuì）证券（juàn）情不自禁（jìn）B.归省（xǐng）矫健（jiǎo）如火如荼（tú）C.干涸（hé）恣情（zì）言简意赅（hài）D.谛听（dì）跻身（qī）深恶痛绝（wù）2．下列四组词语有错别字的一组是（）。A．莅临指导丰功伟绩生死攸关好高骛远B．党同伐异按部就班舐犊情深一筹莫展C．兵荒马乱买椟还珠无人问津满目疮痍D．摩肩接踵草菅人命既往不究如愿以尝3．依次填入下段文字中括号里的词语，最恰当的一组是（）。艾青说：“我所努力的对诗的要求是四个方面：（），有意识地避免用华丽词藻来掩饰空虚；（），以一个意象来表明一个感觉和观念；（），以全部力量去完成自己所选择的主题；（），不含糊其词，不写为人费解的思想，决不让读者误解和坠五里雾中。”A．朴素集中单纯明快B．单纯朴素明快集中C．朴素单纯集中明快D．单纯集中明快朴素4．下列各句中加点的成语使用准确无误的一项是（）。A．除了银河系的星星以外，河外星系里还有无数的星星，真是不胜枚举。B．新年晚会的节目十分精彩，看到黄宏表演的小品，连一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。C．地震之后这里迅速盖起了房屋，恢复了生产，如果没有党的领导，要想取得胜利是不堪设想的。D．关于你们到北京去的事，我去找领导也没有用，因为师出无名，让他怎么批呢?5．下列各句，没有语病、句意明确的一句是（）。A．糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害且容易让人上瘾。B．没有谁不能不被最美老师张丽莉的英雄事迹感动。C．李爷爷种的辣椒基本上全卖完了。D．阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径。6．下列文字填入横线上，与上下文衔接最好的一项是（）。春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，_______________，又来了一片沁人心脾的冷雨。A．一阵暖人心意的春风刚刚吹过B．一阵乌云刚刚布满天空C．一群欢叫的大雁刚刚从高空飞过D．一堆堆积雪刚刚融化二、阅读理解。（28分）（一）阅读下面的语段，回答问题。(16分，每小题4分，共4题。)人与生物圈计划中国有，世界其他国家也有，目的是寻求同一答案。为什么人们在享受自己创造的财富的过程中，会时时受到大自然的种种惩罚?因为在土壤侵蚀、沙漠化、滥伐森林、越来越多的物种灭绝、环境污染等所导致的生态系统的退化中，已经进步到能班级：________________________姓名：_______________________学号：(班级序号)__________________………装…………………………………………………………………订………………………………………………………………………………线第-2-页共-9-页登月球、造核武器的人类，还没有真正揭开人与生物圈之间的秘密。也许正是这个缘故，联合国针对全球日益严重的人口、资源和环境的挑战，以保护人类赖以生存的地球环境为宗旨而制定的人与生物圈计划，格外受到世界各国的拥护和支持。这项松散的政府间科学计划自1917年开始实施以来，已经在100多个国家和地区开展了数千个实地科研项目，有数万人参加了有关的培训活动。作为该计划理事国之一的中国，自1972年参加起就对其抱着极大的热情。国务院于1978年正式批准成立了相应的计划组织实施结构——UIY与生物圈国家委员会。迄今全国有37个有关项目列入中国人与生物圈计划，6个国家级自然保护区被批准加入国际生物圈保护区网。人与生物圈计划已经成为跨地域、跨国界、联系百余个国家和地区的专家学者运用生态学方法研究人与环境相互关系的纽带；已经成为为生物圈资源合理利用和保护提供多学科、多领域依据的窗口。在我国长白山实施的温带森林生态系统研究计划，可以说是这种纽带和窗口的一个缩影。中国吉林省长白山，有一个面积20多公顷的林区，这里植被没有经受太大的干扰，从山岩裸露、白雪皑皑的山巅，到针阔混交、林木遮天的山岭，都呈现出十分明显的植被垂直带变化，没有夹杂人为的痕迹，是大自然创造的一个完整的东北亚山地生态系统。这里没有森林病虫害，众多的物种以最佳的形式和谐地生存着。长白山的优化森林结构，正好成为欧洲病态森林结构最佳参照模式。各国专家希望从欧亚大陆北半部山地生态系统中典范的长白山自然保护区得到启示，以查清欧美“森林死亡”的原因，制定有效的控制对策；中国专家希望通过研究优化生态系统的结构、功能和生产力，揭开大自然更多的秘密，以寻找适合中国国情的林业之路。中外专家的希望，便成为国际间合作和交流的基础。7．第一自然段中“秘密”一词具体指的是()A．人类为什么会受到自然的惩罚。B．人类获得和创造了财富还会受到惩罚的原因。C．人类应怎样在维持生态平衡的同时获得发展。D．人类怎样搞经济建设才能与环境相适应。8．下列对第三自然段中画线的“研究人与环境相互关系”一句的理解，错误的一项是()A．人类以何种方式开发利用自然会招致大自然的报复。B．人类怎样开发利用自然才会与自然和谐相处。C．什么样的环境是适合众多的物种生存的最佳环境D．哪些地区的生态系统状况能为人与自然和谐相处提供借鉴。9．对“人与生物圈计划”的具体任务，表述不正确的一项是()A．针对全球日益严重的人口、资源和环境的挑战，保护人类赖以生存的地球环境。B．在全球范围内开展有关人与环境的关系的实地科研项目，并对有关人员进行培训。C．运用生态学方法，研究人与环境的相互关系，并为生物圈资源合理利用提供依据。D．参照生态系统典范，弄清环境遭到破坏的原因，制定有效的控制对策。10．根据原文所提供的信息，下列推断正确的一项是()A．人与生物圈计划是人类生存环境不断恶化和资源日益匮乏的产物。B．人与生物圈计划标志着人类的科技水平已经达到了相当的高度。C．人与生物圈计划将提高人类的环境保护意识，让人们自觉地为环境保护做出贡献。D．人与生物圈计划将揭开大自然更多的秘密，为全球的可持续发展提供参考。（二）阅读下文，完成11-13题。(12分，每小题4分，共3题。)《念奴娇赤壁怀古》第-3-页共-9-页大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰.。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。11．对开头三句分析正确的一项是()A．是虚写。“大江东去”比喻千古历史，如同水里淘金一样，最后沉淀出历史人物。B．是实写。写出东去的长江，波涛冲刷，不见一丝旧迹，只有一些优秀人物还留在人间的传说中。C．从大处着笔，虚实结合，不仅给人以极佳的视听效果，写尽雄伟壮阔的长江气势，而且化空间为时间，从具体有形的长江，写到抽象的历史长河；从对自然伟力的惊叹转到对历史英雄的羡叹。D．概括写。概括长江的总体气象，用比喻概括整个人类历史。12．对“乱石穿空”三句理解分析有错误的一项是()A．一个“穿”字，突现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。B．“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。C．“卷”字用拟人手法，展现出波涛翻卷动荡之貌，写出浪花激溅之状。D一个“惊”字既写出波涛之气势，更写出波涛给人的感觉。13．下列有关文学常识的表述有误的一项是()A．大部分词调分成两段，甚至三段、四段，分别称为“双调”“三叠”“四叠”。段在词中又叫“片”或“阕”。一首词的上下两段分别称上下片或上下阕。B．从晚唐五代到宋的温庭筠、晏殊、秦观、苏轼、李清照等一系列词坛名家的词风虽不无差别，各有擅长，但大体上可归诸婉约范畴。C．婉约词风，其内容主要是写男女情爱，离情别绪，伤春悲秋，光景流连；其形式大都婉丽柔美，含蓄蕴藉，情景交融，声调和谐。D．苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，其词开豪放一派，对后世影响很大。三、填空（8分，每空1分，共8题）（1），气吞万里如虎。（2）多情自古伤离别，。（3）竹外桃花三两枝，。（4）天生我材必有用，。（5）山不在高，。（6）好雨知时节，。（7），清泉石上流。（8），东风无力百花残。四、作文（40分）第-4-页共-9-页请以《有家真好》为题写一篇文章，除诗歌外，文体不限，600字左右。第-5-页共-9-页15本科[3+4]《语文》期中试卷答题卡2015-2016学年第二学期（闭卷）出卷人：审核人：一.基础知识（24分，每题4分，共6题。）123456二．阅读理解（28分）（一）阅读下面的语段，回答问题。(16分，每小题4分，共4题。)78910（二）阅读下面文字，完成11-13题。(12分，每小题4分，共3题。)111213三、填空（8分，每空1分，共8题）（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）四、作文(40分)班级：________________________姓名：_______________________学号：(班级序号)__________________………装…………………………………………………………………订………………………………………………………………………………线第-6-页共-9-页第-7-页共-9-页15本科[3+4]《语文》期中试卷2015-2016学年第二学期参考答案及评分细则出卷人：审核人：一．基础知识（24分，每题4分，共6题，请将答案填入下表中，否则不得分。）123456BDCDDA二．阅读理解（28分）（一）阅读下面的语段，回答问题。(16分，每小题4分，共4题。)78910CCAD（二）阅读下面文字，完成11-13题。(12分，每小题4分，共3题。)111213CCB三、填空（8分，每空1分，共8题）（1）金戈铁马（2）更那堪冷落清秋节（3）春江水暖鸭先知（4）千金散尽还复来（5）有仙则名（6）当春乃发生（7）明月松间照（8）相见时难别亦难四、作文（40分）[说明]①评分时依据下表分项分等给分。②文不对题或文理不通的文章不分项给分，给6分以下的综合分。③内容得分为四等的文章，其语言、结构均不能给一等的分数；内容得分为五等的文章，其语言、班级：________________________姓名：_______________________学号：(班级序号)__________________………装…………………………………………………………………订………………………………………………………………………………线班级：________________________姓名：_______________________学号：(班级序号)__________________………装…………………………………………………………………订………………………………………………………………………………线班级：________________________姓名：_______________________学号：(班级序号)__________________………装…………………………………………………………………订………………………………………………………………………………线第-8-页共-9-页结构均不能给二等以上的分数。④不足600字的文章酌扣1～2分。⑤对于没有写完的作文卷应区别情况，参照评分量表酌情处理。内容有严重问题的，提交阅卷领导小组处理。具体见下表(40分)项目等级一等二等三等四等五等内容要求中心突出，构思精巧，内容充实中心明确，内容具体中心较明确，内容较具体中心不够明确，内容不够具体中心不明确，叙写不合理分值15~1312~109~76~44~1语言要求简明、流畅、有文采贴切、流畅通顺，有少量语病基本通顺，语病较多语言不通分值10~78~66~44~22~1结构要求严谨、自然清晰、完整基本完整，比较有条理不完整，条理不清楚结构混乱分值10~78~66~44~22~1文面要求卷面美观，书写规范，标点正确卷面整洁，书写清楚，标点正确书