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保定市女子职业中专学校教学工作诊断与改进制度建设与运行方案保定市女子职业中专学校教学工作诊断与改进制度建设与运行方案保定市女子职业中专学校教学工作诊断与改进制度建设与运行方案1目录一、指导思想-----------------------------------------------1二、目标任务-----------------------------------------------1三、设计内控制度，建设诊改机制-----------------------------11.完善制度，梳理流程-------------------------------------22.质量监控，实时预警-------------------------------------33.建立质量保证体系---------------------------------------44.建立考核性诊断制度-------------------------------------6四、组织实施-----------------------------------------------6（一）厘清组织机构，明确部门职责---------------------------61.组织机构及职责-----------------------------------------62.质量保证机构及职能-------------------------------------7（二）树立诊改意识，建设质量文化--------------------------71.组织培训-----------------------------------------------82.培育质量文化-------------------------------------------8（三）完善发展规划，形成目标体系--------------------------8（四）落实主体责任，构建标准体系--------------------------91.确定部门工作标准---------------------------------------92.完善专业标准，课程标准---------------------------------103.完善教师发展标准，学生成长标准-------------------------11（五）聚焦质量生成，目标分类施策-------------------------12（六）优化数据平台，建设智能校园-------------------------121.完善基础网络设施，满足运行需求------------------------122.规划业务应用系统，搭建智能网络------------------------13保定市女子职业中专学校教学工作诊断与改进制度建设与运行方案23.建立质量预警平台，实现多网融合对接--------------------14五、工作进程----------------------------------------------141.建设阶段----------------------------------------------142.自诊阶段----------------------------------------------153.复核阶段----------------------------------------------154.提升阶段----------------------------------------------15六、保障措施----------------------------------------------161.组织保障----------------------------------------------162.制度保障----------------------------------------------163.督促考核----------------------------------------------174.经费保障----------------------------------------------17附件目录：------------------------------------------------17附件1：学校质量保证委员会---------------------------------18附件2：质量管理办公室-------------------------------------18附件3：专业质量保证工作组--------------------------------18附件4：数据采集及管理工作组------------------------------19附件5：学校教学工作诊断项目分工表------------------------19保定市女子职业中专学校教学工作诊断与改进制度建设与运行方案1为深化学校的教育教学改革，建立常态化自主保证人才培养质量的运行机制，根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》(教职成厅[2015]2号）、《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函[2016]37号）精神，以国家、省两级实施方案为指导，结合学校实际情况，制定本方案。一、指导思想以“十八大”精神为指导，深入贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）、《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015]6号）文件精神，以提高人才培养质量为根本，以促进学校自主发展、内涵建设为宗旨，坚持“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，适应经济社会发展需要，改善办学条件、规范学校管理、深化教学改革、完善制度体系、健全运行机制，促进学校健康可持续发展。二、目标任务以“提高人才培养质量”为核心，围绕“6个诊断项目、16个诊断要素、99个诊断点”开展诊断，保证学校的“基本办学方向、基本办学条件、基本办学规范”，促进学校发展理念的转变、校园形态的转变、组织形态的转变、办学形态的转变。构建“五纵五横一平台”内部质量保证体系，完成“健全组织、完善规划、构建体系、优化平台”四大任务，使教学质量管理“组织更健全，目标更明晰、标准更科学、制度更有效、机制更完备，平台更强大”，构建学校8字形螺旋质量上升模式，激发学校可持续质量发展的强大内生动力。三、设计内控制度，建设诊改机制保定市女子职业中专学校教学工作诊断与改进制度建设与运行方案21.完善制度，梳理流程依据学校发展的十大功能板块，进一步梳理和明确各部门任务与职能、员工目标与职责、工作标准与流程，学校日常工作模块化、制度化、流程化，在梳理出的53个模块，98个流程的基础上，围绕着“五纵五横一平台”内部质量保证体系，完善决策指挥、质量生成、资源建设、支持服务、监督控制等质量管控制度及相关流程，建立数据采集与管理制度、质量分析诊改制度、质量年度报告制度、考核性诊断制度，完善激励机制、问责机制，形成模块化的质量管控制度体系，并汇总成《诊改制度汇编》《工作流程手册》，进一步夯实学校规范发展、科学发展、目标发展的基础，为教学诊改提供常态化的制度保证。序号制度体系部门制度名称流程设计1决策指挥制度质保委数据采集与管控制度质量分析诊改管控制度质量年度报告制度质量考核性诊断制度办公室规划性制度：学校章程、发展规划岗位聘任制度考勤管理制度绩效考核制度值班管理制度2质量生成制度教务处教学常规管理制度学生成绩评定制度课堂教学管理制度师资队伍培养制度教材建设管理办法教师培养制度教学管理制度教师考评制度保定市女子职业中专学校教学工作诊断与改进制度建设与运行方案3学生处德育队伍管理制度班主任工作制度班主任绩效考核办法学生日常管理制度专业部专业设置与调整管理制度校内外实训基地管理制度专业建设绩效管理制度教学常规管理制度课程规范管理制度3资源建设制度总务处资产购置与招投标制度固定资产管理制度就业处招生管理规定实习就业管理制度校企合作管理制度图书馆图书借阅管理制度教材征订制度4支持服务制度财务室财务管理制度信息中心学校教育信息化管理制度保卫处安全管理制度工会教代会制度民主管理委员会制度5监督控制制度质管办诊改预警制度督导室教学质量监控管理制度2.质量监控，实时预警学校“精致教育”的战略目标要求“管理精细、执行精准、队伍精干、课程精当”,为此，以科学规范的管理制度为支撑，建立职责明晰、责权统一、管理高效、自我监控、自我诊改的人才培养数据运行及预警系统。对专业建设、课程开发、教学过程、资源管理等4个项目，专业设置、设备设施、生保定市女子职业中专学校教学工作诊断与改进制度建设与运行方案4源、经费等12个要素进行年度监控或实时监控，通过平台的有效监控，对质量生成的各个环节进行过程性、周期性诊断，发现问题，及时改进，保证学校的“三个基本”，促进学生的全面发展，促进教师专业成长和终身发展。教学质量监控与预警系统1.专业建设专业设置的监控社会、学生需求；软硬件资源年度监控专业设施的监控教学目标；教学计划；师资配备；实训设施；课程标准；重点专业年度监控专业考核的监控社会、学生满意度；政府部门满意度年度监控2.课程开发教学计划的预警年度监控教学大纲的预警年度监控教材的预警机制年度监控3.教学过程生源的监控招生规模及质量年度监控教学与管理的监控学生学习情况；教师授课情况；学生违纪情况；教学管理、实习管理制度实时监控毕业和就业的监控资格证书；就业率；对口、稳定就业年度监控4.资源管理师资队伍的监控专兼师资；师资培训；师资奖惩年度监控经费状况的监控财政拨款；专项经费；科研与开发项目；社会资助；免学费年度监控设备条件的监控校内实训条件；校外实训基地；教学与辅助用房；学生人均占有教学资源量年度监控3.建立质量保证运行体系学校是人才培养质量的责任主体，建立完善学校内部质量控制与评价制度，建立“五纵五横”网络化、联动式质量保证体系，形成分析现状—制定规划—目标任务—明确标准—设计路径—组织实施—开展诊断（平台监测）—学习创新（数据预警）—寻求改进—达成目标的螺旋式持续改进的过程。保定市女子职业中专学校教学工作诊断与改进制度建设与运行方案5在这个过程中，实现目标导向和问题导向的统一，从而产生持续改进的愿望和动力，常态化周期性的自我诊改，使学校教学工作呈现递进式上升趋势。质量保证体系架构：决策指挥五纵学校内控制度五横学校质量保证质量生成教学学生专业质量保证资源建设财务总务课程质量保证支持服务人事信息师资质量保证监督控制安全督导学生质量保证诊断与改进工作运行表横向纵向学校专业课程教师学生决策指挥系统（目标链）（标准链）章程制度总规划、专项规划部门岗位工作标准绩效考核标准专业建设规划专业建设标准课程建设规划课程开发标准师资建设规划教师发展标准学生素质培养规划学生发展标准质量生成系统（实施链）培养体系质量文化专业人才培养方案课程教学实施教师的教学研究与专业发展学生的学习与发展资源建设系统（条件链）校企合作资源开发资产管理基地建设资源管理教学条件实训条件资源使用教学设施工作设施学习设施生活设施支持服务系统（制度链）产教政策内控制度数据平台专业设置教学运行实习就业教学研究环境管理教育教学条件设施设备管理文化营造培训进修社会服务考核评聘生活保障安全保障考核评价过程控制监督控制系统（信息链）预警发布质量管控专业诊改课程诊改师德师风、教学能力、服务能力诊改学习能力学习风气学业水平诊改年度质量报告学校质量报告专业质量报告课程质量报告教师发展质量报告学生发展质量报告自我诊改报告规划执行报告专业规划执行报告课程规划执行报告师资规划执行报告育人规划执行报告保定市女子职业中专学校教学工作诊断与改进制度建设与运行方案64.建立考核性诊断机制建立质量年度报告制度，学校、专业部（行政处室）按年度编制质量分析报告，专业、教师、学生按