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1附件12016年度郑州市基础教育教学研究项目选题指南重要提示：本选题指南是基于我市基础教育课程改革的形势与任务提出的，与省教研室的“选题指南”不相冲突，只是更为聚焦我市学科教育教学指向的问题，各单位、教师可以根据教学教研实际中发现的真问题自行确定选题；小学语文、小学思品、生物、综合实践活动、通用技术等学科因与省选题聚焦的内容一致，不再公布其学科选题。01中学语文1）《义务教育阶段课程标准》在教师层面的使用情况调查研究2）学习目标在实际教学中的价值研究3）教师文本解读能力的提升策略研究4）阅读教学评价的策略及实践研究5）作文教学评价策略及实践研究6）国内外语文教学比较研究7）国内外语文主流教材比较研究8）教师专业发展的有效策略研究9）学习过程的监控与调节策略研究10）作业设计的原则及有效性实践研究11）日常学业考试的优化改进策略研究12）中学语文教学教-学-评一致性的实践研究02中学数学1）中学数学教学中问题指向的研究2）中学数学教学中教学设计的规划与探究3）中学数学教学中教-评-学一致性的研究4）中学数学课程标准的细化解读探究5）中学数学教学中作业设计的技术探究6）图形计算器在中学数学教学中的应用研究03小学数学1）基于标准的小学数学课堂教学一致性实践研究2）基于儿童现实生活的数学教学研究3）以生为本的课堂评价研究4）小学数学教师专业知识体系的建构研究5）利用课堂观察手段，小学数学教-学-评的一致性研究6）以促进学生学习为方向的基于标准教学的研究7）信息技术与小学数学课堂教学的深度融合研究8）基于新课标，落实小学生运算能力培养的研究9）以新教材为载体，培养学生的“四能”研究210）以基于标准的理念改进小学数学教学设计的实践研究04英语1）基于标准的中学英语课型模式的研究2）教-学-评一致性在中学英语教学中的实践研究3）中学英语阅读教学评价的策略及实践研究4）中学英语写作教学评价的策略及实践研究5）中学英语听说教学评价的策略及实践研究6）中学英语复习课教学评价的策略及实践研究7）中考与初中英语教学关系的研究8）高考与高中英语教学关系的研究9）小学英语词汇的呈现方式和时间对词汇记忆效果的影响研究10）小学英语对话教学实用性的研究11）小学英语指导学生阅读策略的研究12）小学英语教-学-评一致性教学策略研究13）小学英语教学游戏活动设置的有效性探究05物理1）习题教学中提升学生对物理概念和规律的理解能力的研究2）物理教-学-评一致性实施策略研究3）物理课堂多媒体环境下互动教学实施策略研究06化学1）中学化学实验功能与价值的研究2）中学化学演示实验教学策略研究3）中学化学实验创新教学模式研究4）初、高中化学衔接问题的研究5）基于化学课程标准的教学研究6）高中化学必修和选修教材深广度研究7）化学专题复习课教学策略研究8）化学概念课教学策略研究9）化学试卷讲评课教学策略研究10）新课程高考模式下化学教学研究11）化学递进式教学设计研究12）基于化学课程标准的作业设计研究13）基于化学课程标准的作业功能研究14）基于化学课程标准的作业有效性研究07政治1）基于思想品德、思想政治课程标准的教学研究2）思想品德、思想政治作业设计研究3）基于思想品德、思想政治课程标准的命题研究4）思想品德、思想政治教学情境创设的研究35）构建思想品德、思想政治高效复习课模式研究6）提高高中生思想政治审题能力的研究7）中学时政教学范式研究8）提高学生思想品德、思想政治知识迁移能力的研究9）辩论在思想品德、思想政治课中作用发挥的研究08历史1）历史教学教—学—评一致性实践研究2）历史课堂教学典型课例研究3）新课程高中历史教学与学生历史素养培育的研究4）新课程高中历史教学评价问题研究5）历史课堂教学与学科实践探究活动有效整合的研究6）中学生学习历史有效方法与能力提高之研究7）历史教师备课能力与课堂有效教学关系的研究8）新课程历史高考试题的特点及复习教学策略研究9）中学生历史小论文的写作与综合实践探究活动关系之研究09地理1）中学地理课程教学资源的有效开发与整合研究2）中学地理教—学—评一致性教学实践研究3）中学地理基于标准的教学设计实践研究4）中学地理教学关键问题实践研究5）中学地理课堂优质问题设计实践研究6）中学地理基于标准的作业设计和考试命题设计研究7）中学地理学业质量评价标准研究10体育与健康1）体育教学内容整合的实验研究2）体育教学中促进学生体能发展的实验研究3）体育与健康运动处方教学模式的研究4）中小学体育与健康基于标准的课程规划研究5）中小学体育与健康教学评价方式与方法的研究6）中小学体育与健康教学方式与教学策略的研究7）中小学校园足球有效开展的策略研究11音乐1）教-学-评一致性的落实在音乐教学中的运用研究2）基于标准的教学设计对提高中小学生歌唱能力作用的研究3）高中音乐鉴赏模块的评价方法研究4）高中“歌唱教学模块”内容整合及有效教学方法的研究5）“创作模块”教学中开展即兴创编活动的有效性研究6）课堂乐器的运用对提高中小学生音乐素养作用的研究7）初中学生音乐素质内容界定及评价标准的探究412美术1）基于标准的中小学美术课堂教学方法与评价研究2）基于标准的中小学美术教学课程纲要编写与使用研究3）充分利用本土资源提高中小学美术教学质量的研究4）在中小学美术教学中开展课堂观察的研究5）基于标准的中小学美术教学设计案例研究6）在初中美术欣赏评述课型中实施导学案教学的研究7）在高中美术鉴赏课中实施导学案教学的研究8）充分利用本土及社会资源开展提升中小学生美术素养的校本课程研究9）学科融合背景下的中小学美术课程综合探索课型研究10）基于标准的中小学美术校本课程开发与实施策略研究11）高中美术新课程各模块教学方法与实践研究12）中小学美术社团活动开发与实施策略研究13幼儿教育、特殊教育1）《指南》精神指导下，促进青年教师专业发展的研究2）基于幼儿行为观察，促进幼儿和谐发展的研究3）园本课程建设实践研究4）园所文化建设的实践研究5）落实《指南》精神，提升幼儿园集体教学活动有效性的研究6）保教有机结合，在一日生活中促进幼儿健康和谐发展的研究7）提升“区角活动”有效性的研究14心理健康教育1）积极心理学在中小学心理健康教育的应用研究2）学生“学校归属感”提升策略研究3）班主任需要的心理学系列课程设置研究与实践4）学科教师需要的心理学系列课程设置研究与实践5）青春期心理辅导专题研究与实践6）家长心理辅导系列课程研究与实践7）考试心理辅导专题课程设置研究与实践8）衔接年段心理辅导专题研究9）表达性艺术治疗在个体咨询或团体辅导中的应用研究10）中小学生学习心理辅导与训练策略研究11）中小学“团体心理辅导活动”研究与开发12）中小学心理辅导案例与研究15中学信息技术1)信息技术校本课程开发与实施策略研究2)高中基于标准的信息技术教学研究3)“微课”在信息技术教学中的应用研究516小学信息技术1）“微课”在信息技术教学中的应用研究17综合类1）校长的课程领导力提升策略研究2）校长的课程思想与教育哲学构建行动研究3）校本课程开发与实施实践研究4）基于课程标准的教学与评价研究5）基于数据的教学诊断与改进策略研究6）基于标准的作业建设研究7）推进教师专业发展策略研究