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北大培文九华实验中学电子备课用纸上课时间月日课时第1课时课题奇妙的克隆(第一课时)教学目标1、了解克隆的利弊，了解说明文的基本知识，积累相关的语言知识。2、了解阅读科技说明文的基本方法。教学重点了解阅读科技说明文的基本方法。教学难点了解阅读科技说明文的基本方法。教学方法教学用具学习用具教学过程教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动一、导入新课。假如你是足球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然愿意再拥有一个贝多芬；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就让我们一起走近——“奇妙的克隆”。二、整体感知1、检查预习。2、课堂导问：a．课文使用了四个小标题，有什么作用?b．“克隆”的突出特点是什么?c．第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料?d．“多利”的诞生有什么重大的意义和影响?e．克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处?明确：A．课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。B．理解“克隆”的关键是：来自一个祖先，无性繁殖。请学生快速自读课文，概括各部分主要内容.字词积累指导学生快速阅读，要求用着重号标出说明对象，用横线标出说明的主要内容，了解阅读科技说明文的基本方法。教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动C．作者没有用时间顺序来介绍“克隆”实验，而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学实验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献；一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料，这样写便于认清克隆技术发展的脉络。D、“多利”的诞生标志着克隆研究取得新的进展和重大突破，而且这个结果证明：动物体中执行特殊功能，具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。E、课文从三方面来写克隆技术造福于人类：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。作者并没有沉浸在盲目的乐观当中，而在结尾处提出了关于“克隆”牵涉到道德伦理问题的冷峻思考。三、本文运用了怎样的说明顺序？明确：总体上采用逻辑顺序，结合时间顺序。从小标题看，从克隆是什么到克隆的成果再到克隆成果的影响，属于逻辑顺序，介绍克隆成果又是按时间顺序。从各部分看，第一部分是时间顺序。第二部分，逻辑顺序，时间为顺序。第三部分，逻辑顺序，时间顺序。第四部分，逻辑顺序。用波浪线标出精彩或精确的说明语言，用批注点明说明方法和说明顺序。并要求读准字音。了解克隆的利弊，了解说明文的基本知识，积累相关的语言知识。板书设计奇妙的克隆谈家桢一、字词积累二、整体感知：三、本文的说明顺序：总体上采用逻辑顺序，结合时间顺序。从小标题看，从克隆是什么到克隆的成果再到克隆成果的影响，属于逻辑顺序，介绍克隆成果又是按时间顺序。教学后记（第个）作业布置北大培文九华实验中学电子备课用纸上课时间月日课时第2课时课题奇妙的克隆（第二课时）教学目标1、了解克隆的利弊，了解说明文的基本知识，积累相关的语言知识。2、了解阅读科技说明文的基本方法。教学重点了解阅读科技说明文的基本方法。教学难点了解阅读科技说明文的基本方法。教学方法教学用具学习用具教学过程教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动一、导入：本文是一篇科普文，“科”为其“科学性”，重在内容；“普”为其“普及性”，重在语言。二者完美结合，用通俗易懂的语言，生动说明了深奥尖端知识。1、研读第一小节“克隆是什么?”。a．用一句话告诉大家“克隆”是什么。b．如果课文一开始就告诉大家克隆是无性繁殖，名称来源于希腊文，效果好吗c．举孙悟空的例子有什么作用?探究小结：科普短文重在“普”，作者从常见且容易理解的生物现象写起，将高深的科学技术说得生动形象，明白晓畅。接着又从词源追溯“克隆”原意，进一步弄明白了克隆含义。用《西游记》中妇孺皆知的故事，更将科学技术写得富有趣味。二、指导学生理解说明文的要素1.精读第一部分⑴找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。⑵天生具有克隆本领的动植物有什么共同点？明确：都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代。⑶为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？明确：运用了三种说明方法：举例子、释义和引用。举例子：列举植物、动物界当中的人们比较熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂；释义：对克隆一词进行溯源并作出解释；各小组讨论指导学生快速阅读，要求用着重号标出说明对象，用横线标出说明的主要内容，了解说明文的基本知识教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动引用：引入《西游记》中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子的故事，生动形象地说明了“克隆”是怎么一回事。2.精读第二部分，思考“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？为什么不以时间的先后来写“克隆试验”呢？文中这种安排有什么好处？明确：“克隆鲫鱼出世前后”主要用的是逻辑顺序，结合了空间顺序与时间顺序。从中国的“克隆试验”写到外国的“克隆试验”，主要运用的是空间顺序，便于突出地反映我国科学家在克隆研究中的成就和贡献。写“克隆试验”从鱼类、两栖类再到哺乳类，主要用的是时间顺序，便于突出这是一个不断求索探究的过程，也便于体现科学家们“对科学的追求是永无止境的”精神。从科学家的贡献写到实验对象的变迁，采用的是逻辑顺序，便于将科学家与科学实验结合起来。3.精读第三部分，思考绵羊多利的出现为什么会引起世界的轰动？明确：克隆羊的诞生标志克隆研究取得新的进展和重大突破，而且，“这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。”同时它既可能是人类的福音，也可能成为人类的凶兆。4.精读第四部分，思考课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？明确：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附价值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。用波浪线标出精彩或精确的说明语言，用批注点明说明方法和说明顺序。并要求读准字音。积累相关的知识板书设计奇妙的克隆谈家桢克隆的意义：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附价值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。教学后记（第个）作业布置课外找一些有关“克隆”或“克隆人”的文章来阅读，加深对课文的理解。北大培文九华实验中学电子备课用纸上课时间月日课时第3课时课题奇妙的克隆（第三课时）教学目标1、了解克隆的利弊，了解说明文的基本知识，积累相关的语言知识。2、了解阅读科技说明文的基本方法。教学重点了解阅读科技说明文的基本方法。教学难点了解阅读科技说明文的基本方法。教学方法教学用具学习用具教学过程教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动1．给加点的字注音。繁衍（）胚胎（）濒临（）蟾蜍（）免疫（）细胞（）2．解释下列词语的含义。神通广大：拍案叫绝：繁衍：相安无事：难能可贵：濒临：3．指出下列各句所用的说明方法。（1）在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。（）（2）这种鱼有“胡须”，生长快，完全像鲤鱼，但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同，而且鱼味鲜美不亚于鲫鱼。（）4．下列说法有误的一项是（）A．说话要清楚简洁，就应在说话前认真想一想，自己为什么要说，说给谁听，说的重点是什么，怎样去说，先说什么，后说什么，哪些详说，哪些一带而过，等等。想得清楚才能说得清楚。B．科技报告以叙述和说明为主要表达方式，客观地报告科技活动中的新发现、新创造、新理论，帮助人们了解科学和技术发展的新水平。教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动C．我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。这句话中的标点符号是正确的。D．“林教头风雪山神庙”、“鲁提辖拳打镇关西”、“晁盖智取生辰纲”、“香绫学诗”等这些动人的故事都出自清代小说家施耐庵的长篇小说《水浒传》。5.阅读文段，回答问题“多利”绵羊是如何“创造”出来的呢?威尔莫特等学者先给“苏格兰黑面羊”注射促性腺素，促使它排卵。得到卵之后，立即用极细的吸管从卵细胞中取出核。与此同时，从怀孕三个月的“芬多席特”六龄母羊的乳腺细胞中取出核，立即送入取走核的“苏格兰黑面羊”的卵细胞中。手术完成之后，用相同频率的电脉冲刺激换核卵，让“苏格兰黑面羊”的卵细胞质与“芬多席特”母羊乳腺细胞的核相互协调，使这个“组装”细胞在试管里经历受精卵那样的分裂、发育而形成胚胎的过程。然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。到去年7月，这只“护理”体外形成胚胎的母羊终于产下了小绵羊“多利”。“多利”不是由母羊的卵细胞和公羊的精细胞受精的产物，而是“换核卵”一步一步发展的结果，因此是“克隆羊”。“克隆羊”的诞生，在全世界引起了轰动。它的难能可贵之处在于换进去的是体细胞的核，而不是胚胎细胞核。这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。1．“多利”创造出来的四个步骤是什么？2．表明上述步骤的语言标志有哪些？3．为什么说“多利”是“克隆羊”？4．第一段的说明顺序是什么？5．与“克隆羊”“多利”一同降生的生物学新见解是什么？板书设计教学后记（第个）作业布置