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2011高考英语听力应试技巧2（一）题型分类通过分析历年高考真题，我们可以将高考听力的题型归纳为以下三个方面：1.细节题：包括时间、数字、地点、职业、人物身份等WhenwillthewomanleaveforMexico?Howmuchshouldthemanpay?Wheredoesthemanwork?细节题的题目一般问得都直截了当，答案会在对话或短文中给出。2.主旨大意题:此类题往往涉及中心思想、主题或短文的题目Whatisthetopicofthetalk?Whatdowelearnfromhisconversation?3.推断题:推断题要求考生根据录音中提到的信息，对短文或对话发生的时间、地点、原因、背景等进行合理的推测。Whatwillthemanprobablydoinafewdays?Wheredoestheconversationtakeplace?（二）考查要点一、成语和习惯用法成语和习惯用语是听力中最让人头疼的。一方面，它们都是简单而常用的词汇，诸如dog、cat之类；另一方面，这些熟悉的词经过固定组合之后，往往让你不知所云。例如beonone'sball(谨慎小心、愉快胜任地从事某事)，beintheair(没有确定，悬而未决；到处传播的)。此外，部分短语、词汇在口语中往往有特殊的表达，也需要留心掌握，例如wanna＝wantto，gonna＝goingto等。英汉有别的一些表达有些句子汉语和英语的表达很不一样，甚至截然相反。例如下面这组对话：Youwon'tgoshoppingwithherthisafternoon，willyou？No，Iwon't.(是的，我不去)Yes，Iwill.(不，我会去的)这个句子印在卷子上，多数同学还是能理解，但一旦放到听力中去，许多人大概一听到No就理解为否定的意思，但这是中文习惯：回答针对的是对方的话语观点而非事实，因此你说对了，我就回答是，你说错了，我就回答否。但英语的习惯则是针对对方所说的事实——只要是肯定性事实，我就回答Yes；只要是否定性事实，回答就是No。这些地方往往需要格外警惕。二、数字、日期、时间等常用表达方式填表和填空题型中会出现有关数字、日期等的听写。目前常见的以下词汇和表达必须注意：复杂的基数(如35476)；序数(10th)；分数(oneeighth、threeeighths)；小数(0.65noughtpointsixfive)；集合数字(1／4：onequarter、6：halfadozen、20：onescore)等。电话号码的读法，年代、日期和时间的读法，常见计量单位等，也要熟悉。三、连读和吞音连读和吞音是语速较快时的一种自然现象。考研英语听力中出现的是一些比较容易识别或稍加注意就能够识别的连读。吞音难度较大，一般不会涉及很多，主要是口语中／p／、／t／在重音／s／之后的爆破等。考生平时除了做专项训练，自己也应该进行一些朗读、会话训练，体会发音中的这些自然过程。四、语气、语调和重音俗话说听话听音，英语也不例外。在英语听力，特别是会话中，语气和语调起着很重要的作用，很多时候只有通过它们才能准确判断说话人的意图和态度，而且其中常常含有隐义。例如：ImustadmitIhavelearnedmuchfromthelecturesgivenbyDr.Smith.WhatdidItellyou？回答者得意的语气语调表明其对于自己的建议获得认可而感到自豪，如果听不出这弦外之音，那就真的不知所云了：难道自己说过什么都忘了，还要问别人？重音也很重要，某些情况下，对重音的捕捉会直接影响到对句意的判断。例如下面这两个句子，发音一样，但重音落在不同的音节上，句意完全不同：Ihaven'tseenmyparents'fouryears！Ihaven'tseenmyparentsfor'years！五、美式英语及其发音现在的考生在中学阶段主要学的是标准英式发音，大学阶段又更多地接触了美式发音。美式发音和英式发音的区别虽然很不明确，但还是有一些规律可循的，例如，英式读法中r不发音(如arm、poor等)，美式读法却要发音。解决这个问题除需要系统了解外，主要靠平时多听多说，养成耳朵的适应性。需要注意的是，英式英语和美式英语之间在用词上也有区别。例秋天，英式英语常用autumn，美式英语则多使用fall。六、英美与中国文化习俗的差别文化决定语言，语言又反映文化。例如，中国人说话时喜欢拐弯抹角，最后才亮出底牌，还常常留有三分余地；而英美人、尤其是美国人，则喜欢直来直去，开门见山。因此英语口语中表明态度、观点、建议都很直截了当，而且多半在开头部分，许多时候只要听懂第一句话甚至前几个词，整体意思就能抓个八九不离十，一些题目就能做对或者猜对。（三）应试技巧1.安定听前情绪，预测所听内容听力能力也是对考生心理素质水平的检测。过于紧张焦急的情绪容易产生恐惧心理，有碍考生的正常发挥，听力反应能力、把握信息的准确度也会大打折扣。听之前(或发卷时)首先要安定情绪，集中精神，做一点放松活动(比如数数、深呼吸、闭目片刻、整理试卷等)，以便轻松、愉快、主动地进入答题状态。在正式放录音前，考生应及时、迅速地预读试题(包括题干和选项)，根据题干中的语言信息，预测对话或短文的语境、大意、人物身份等可能涉及到的内容。这样听录音时就能做到有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。2.抓住关键问题，优化处理信息问题是解答考题的关键所在。抓住问题，把捕捉到的有关信息进行优化处理。对自己有把握的试题快速作答；对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，果断处理；不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。一定要克服犹豫不决、优柔寡断的毛病，使整个答题过程更加顺畅。3.捕捉答语信息，听时速记要点听录音材料时，注意力一定要集中在整体内容的理解上，重在听懂每句话的意思和内涵，千万不能只停留在个别单词或句子上，同时要特别倾听与所设置的问题相关的信息。听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点速记下来。听短文独白时，注意文章的首句和首段，因为首句和首段常常是对短文内容的概括，如主要内容、作者的观点、故事发生的时间、地点及经过等。听录音时，仅凭大脑的短时记忆是不够的，还要借助笔记，扼要的记录是十分必要的。所以要迅速捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when，whattime)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong，howsoon，howoften，howmuch)、数字(howmany／howmuch)、选择(which…)等信息。4.领略主旨大意，概括话题内容要求考生对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会。任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，有时主旨大意较明显，有时则需要归纳、概括。常见的考查话题的问题有：Whatarethetwospeakerstalkingabout?Whatarethetwospeakersdoing?Whatisthetalk／dialogueabout?What’sthepassagemainlyabout?What’sthetopicofthepassage?5.获取具体事实，把握信息联系要求考生听清、听懂事实信息，精确理解具体细节、特殊信息，如时间、地点、人物、价钱、数量、原因、目的、结果等，同时，还要对所听到的信息做简单的处理，比如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义转换、因果关系、深层推理等。理解具体信息有助于把握话题内容领会说话者意图，是听力考查的重点项目。常见的考查细节的问题有：WhenshouldSusangotomeetProfessorBrown?Whatiswrongwiththegirl?Whatisthewoman’shousenumber?OnwhichdaywilltheJapaneseMusicConcertbeheld?Howmanythingsdidthesalesmanshowtothebuyer?What’stheman’sjobnow?Howdoesthemanpayforthetickets?Howmuchdoesthemanwanttochange?Whereisthewomangoing?WhathasJohnpromisedtodo?Whomwouldtheyturntoforhelp?Whichofthefollowingisright／true?Whyaremanyroadsclosedinthenorth?Whydidthespeakergetaparkingticket?6.推测谈话背景，判断人物身份要求考生理解对话地点、背景和对话者之间关系。从某方面来看，对对话或独白发生的背景、说话者之间的关系的理解程度，也体现了考生对语篇整体输入、整体理解能力的高低。常见的考查背景的问题有：Wheredidtheconversationmostlikelytakeplace?Wherearethetwospeakerstalking?WhodoyouthinkTomprobablyis?What’stheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?Whoisthespeaker?7.领会弦外之音，理解观点意图要求考生不仅能理解听到的内容的主旨大意，而且能通过其中的重要细节、具体事实，揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等，因为说话者总会有他(她)的意图：提出意见、回答问题、表达想法或阐明观点。常见的有关意图的问题有：Whatdoesthewomanmean?Whatdoesthespeakerwanttotellus?Whatcanweknowabouttheman?Whatcanwelearnfromthespeakers/conversation/story?Whatisthemostprobableresultoftheconversation?8.联系前后记忆，分析修正推理听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，又要不中断听的过程；既要集中精力听，又要注意用心记，紧扣话题把握说话者的思路，捕捉信息词，连贯记忆主要信息。听完试题后要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听或有疑问的信息，并对听前、听中的预测、判断加以推理、分析、修正，以使理解的准确性更高。听力测试在高考英语试题中占有五分之一的比重。要提高听力，在高考中出彩，掌握有效的应试技巧是十分重要的。附：速记方法1.用标志性的字母代替较长的单词这种方法记比较长的单词、常见的单词及专有名词(人名、地名、国名、组织机构名称等)最好。如：UN代表theUnitedNations；GB代表GreatBritain；M代表mountain；tele代表telephone等。2.用核心成分代替句子即用句子当中的核心成分代替整个句子，省去其他起语法功能的连词、冠词、介词等虚词；用阿拉伯数字代替它们的英语表达法。如：InBritainanyonewhoisphysicallyandmentallyfitandovertheageofseventeencanapplyforadrivinglicense.可以速记为：Br.anyphysimentfitage17appdrivlice.这些核心成分就为整理答案的内容提供了充分的依据。3.用符号表示信息如用“←”“↑”“→”“↓”等符号表示不同的方向，用“＜”表示lessthan，用“＝”表示beequalto，用“＞”表示morethan，用“()”表示include。这样既可以节省时间又可以利用图形符号的直观性恢复省略掉的信息。高考英语听力测试既考查考生听的能力,又考查考生阅读理解、逻辑判断和心理承受能力.不少考生由于没能掌握听力考试所需的各种能力,出现了种种解题错误.本文拟谈高考英语听力测试出错类型及应对方法.（四）易出错点一、非水平因素导致第一题出错众所周知,高考英语听力测试是高