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北大培文九华实验中学电子备课用纸上课时间月日课时第1课时课题生物入侵者教学目标1、理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。2、分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。教学重点理清本文的说明顺序，把握文章所运用的说明方法。教学难点了解生物“污染”，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。教学方法教学用具学习用具教学过程教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动一、导语设计科技高度发达的21世纪，我们共同的家园——地球正面临着越来越严峻的挑战，环境问题已成了摆在人类面前的亟待解决的问题，而生态问题则又是当今世界环境问题的中心议题。“生物入侵者”是什么？大家对此可能会感到陌生。要知道，这正是人类自己挑起的一场没有硝烟的战争，不能不引起我们高度警觉，今天，让我们走进梅涛的《生物入侵者》去寻找答案。二、自主阅读、整体感知1、以“从文中我了解到了”为句式搜集信息，每组不少于3条。2、本文的结构提纲：引出话题：介绍什么是生物入侵者(1段)摆出现象及危害：毁灭物种、经济损失(2-4段)生物人侵者增多的原因及途径：跨国贸易(5段)揭示态度：不同(6-7段)采取措施：(8段)明确说明顺序：这是一篇事理说明文，是按照逻辑顺序说明事理的。文章从解释“生物入侵者”这个概念入手，接着摆出现象，介绍了“生物入侵者”给人类带来的危害、对生态环境的破坏作用，再探究原因，最后讨论对策。基本上是按提出问题、分析问题、解决问题的逻辑思路展开的。3、文中运用了哪些说明方法？试举例说明。①打比方：课题“生物入侵者”这个概念本身就具以“从文中我了解到了”为句式搜集信息，每组不少于3条理清本文的说明顺序，把握文章所运用的说明方法。教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动有比喻意义，它告诉读者这一类“入侵者”的移民行为，是会对人类和自然造成危害的；把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”，把害虫随贸易途径传遍全世界比作为搭乘跨国贸易的“便车”，形象生动，增添文章情趣。②列数字：③举例子：三、亮点探究：围绕“对‘生物入侵者’要不要人为干预”这个话题，结合第7段课文内容，展开讨论基本观点：（1）人类不应该过多地干预生物物种的迁移过程，失衡是暂时的，“物竞天择，适者生存”，自然界的平衡最终会得以实现。（2）人类必须干预“生物入侵者”，如果听任其发展，自然界物种的多样性会受到严重破坏，人类社会将会有巨大的经济损失四、课堂高潮：拓展性学习：对生物入侵者现象设计理想的治理和预防方案。A、飞机草蔓延牲畜死亡飞机草，一种绿意盎然的菊科半灌木植物，却使四川凉山彝族自治州的畜牧业遭受空前打击，天然草场被大面积侵占，牲畜死亡，畜牧业减产，原本并不富裕的彝族老乡因此雪上加霜。州政府在5年前就出台了红头文件，要求全面动员，防除毒草。B、野兔成灾1939年野兔入侵澳大利亚，糟蹋了饲养绵羊的牧场，使誉满全球的澳洲绵羊绵羊的锐减，最后政府动用空军、用毒剂、花巨资修防兔栏、请细菌学专家研制涎瘤炎这种恶性传染病，这才控制住了兔子造成的灾害。方案构想：（一）严防死守；生物治理；保护自然。（二）谨慎引种；查清我国现有的外来有害物种的种类及危害状况；加强对已知的主要外来有害物种的防治及综合治理工作。（三）政府出资；万众一心；寻找天敌。（四）加大宣传；严格检疫；法律保障。（五）变废为宝；零报告监控；农林质检防疫部门配合。合作探究让学生对生物入侵者造成的经济损失和物种多样性的破坏形成感性认识。板书设计教学后记（第个）作业布置