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网络教育应用主讲：XXX网络教育应用《网络教育应用》祝智庭王陆编著北京师范大学出版社2012使用教材网络教育应用书目网络教育应用武法提高等教育出版社2003远程教育学丁兴富北京师范大学出版2009参考资源网络教育应用第一单元课程的准备思考：在以网络技术为代表的信息与通信技术影响之下，教育将面临怎样的机遇与挑战？教育观念、内容、方法和结构教学资源教与学的方式教师与学习者的角色、地位教育的途径和范畴，非正式学习、终生学习网络教育应用第一单元课程的准备课程教学目标理解：网络教育应用的发展状态，网络教育应用的重要问题和网络教育应用的发展趋势。分析：在网络教育应用中，各种技术的适用范围和技术应用案例。评价：教育生态观视角下的网络教育环境的建设和资源设计、开发与应用模式。创建：网络教育应用系统化的解决方案。网络教育应用教学内容第二单元网络教育基础知识第三单元网络教育环境的构成第四单元网络化教室及其应用第五单元校园网及教育城域网的应用第六单元网络远程教育第七单元网络教育资源的开发与利用第八单元网络教育应用开发技术网络教育应用基础网络教育应用系统网络教育应用第二单元网络教育基础知识专题一网络系统结构与功能专题二教育网络的基本类型专题三网络教育应用的界定专题四网络教育的应用现状与发展趋势网络教育应用专题一网络系统结构与功能自学P10-17网络教育应用计算机网络的功能及特点1.计算机网络的特点（1）实时集中管理（2）共享系统资源（3）分担负荷（4）易于扩展（5）提高系统的可靠性（6）提高巨型机和特殊系统的经济效益（7）选择与所要处理的问题相适应的系统网络教育应用计算机网络的功能及特点2.计算机网络的功能（1）快捷的数据传送（2）广泛的资源共享（3）较高的系统可靠性（4）易于进行分布处理（5）综合信息服务功能网络教育应用专题二教育网络的基本类型一、教育网络的基本含义和功能二、教育网络的几种类型三、计算机网络的分类四、计算机网络的功能及特点网络教育应用一、教育网络的基本含义和功能计算机网络用于教育就形成了教育网络。教育网络除了具有一般计算机网络的基本功能外，还具有以下基本功能：（1）教学服务功能（2）学校管理服务（3）科研服务功能网络教育应用二、教育网络的几种类型教育网络根据地理范围划分为：1.教室网2.校园网3.教育城域网4.国际互联网网络教育应用1.教室网图2-5教室网的案例网络教育应用2.校园网图2-6中小型校园网案例网络教育应用3.教育城域网图2-7教育城域网拓扑简图网络教育应用4.国际互联网国际互联网（Internet）是由分布在世界各地的大量计算机网络采用共同的传输控制协议/网际协议（TCP/IP）来利用丰富的图案、文字、声音、多媒体来进行通信的全球性计算机网络，也被称为“网间网”“互联网”或“国际网”。互联网发展初期主要提供电子邮件、文件传输以及远程登录的服务。20世纪90年代初期，出现服务，即通过一台Internet服务器中建立一系列信息页，包含文本、图形、语言与视频图像、链接等。网络教育应用4.国际互联网中国已建成的网络主要有：中国公用计算机互联网（CHINAET）中国科技网（CSTNET）中国金桥信息网（GHINAGBN）中国教育与科研计算机网（CERNET）网络教育应用网络教育应用网络教育应用专题三网络教育应用的界定网络化教育的不同称呼：国外：国内：e-Learning网络教育Network-BasedEducation网上教育OnlineEducation现代远程教育VirtualEducationWeb-BaesdInstructionWeb-BasedLearningCyber-Education网络教育应用思考对网络教育的理解？自学P26-P31思考方面：教育观念、内容、方法和结构教学资源教与学的方式教师与学习者的角色、地位教育的途径和范畴网络教育应用综合国内诸多学者的观点，可以界定网络教育的基本内涵：网络教育是在计算机网络为支撑，以现代教育思想和学习理论为指导，充分发挥灵活的互动功能和利用丰富的教育资源，开展以学习者为中心的非面授教育活动。P31网络教育应用网络教育相关概念开放教育计算机辅助教育计算机辅助教学网络教育网络教学图2-9网络教育及相关概念之间的关系网络教育应用现代远程教育1999年教育部指出：现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展起来的新型教育形式。2002年教育部指出：现代远程教育以计算机网络以及卫星数字通信技术为支撑，具有时空自由、资源共享、系统开放、便于协作等优点。早期远程教育网络教育远距离教育（函授教育、广播电视教育）现代远程教育网络教育应用网络在教育中有哪些应用？教育信息化和信息化教育的联系与区别？网络对于教育变革有何作用？P31—P38思考网络教育应用二、网络在教育中的应用计算机网络导师学伴助手学员情境教具学具资源拟人拟物图2-11计算机网络在教育中的作用网络教育应用二、网络在教育中的应用1.促进教育信息化2.支持教育改革网络教育应用信息高速公路InformationSuperhighway20世纪90年代由美国提出，其核心是发展以Internet为核心的综合化信息服务体系和推进信息技术（InformationTechnology，IT）在社会各领域的广泛应用，特别是把IT在教育中的应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径。美国这一举动引起了世界各国的积极反应，许多国家的政府相继制定了推进本国教育信息化的计划。网络教育应用信息化InformatizationInformationalizationInformationization教育信息化ITinEducation（教育中的信息技术）e-Education（电子化教育）Network-BasedEducation（基于网络的教育）OnlineEducation（在线教育）CyberEducation（“赛博”教育）VirtualEducation（虚拟教育）网络教育应用教育信息化是一个追求信息化教育的过程。网络教育应用图2-12利用技术支持教学改革的策略空间低投入型高投入型学习形态低高技术水平ACDB网络教育应用传统教学革新教学教师指导学生探索说教性的讲授交互性的指导单学科、脱离情境的孤立教学模块带任务的多学科延伸模块个体作业协同作业教师作为知识施予者教师作为帮促者同质分组（按能力）异质分组针对事实性知识和离散技能的评估基于绩效（面向过程）的评估表2-4传统教学与革新教学之特征对照表网络教育应用表2-5教学技术对教学改革的支持作用教学改革的特征支持技术学生异质分组基于绩效的评估务实的多学科任务协同作业交互式指导学生探索教师作为帮促者电子参考工具√√超媒体√√√√√√√智能CAI√√智能工具√√√基于微机的实验室√√√√多媒体工具与手段√√√√√√网络及其应用√√√√√√√网络远程学习√√√√√√√虚拟课堂仿真实验学习√√√√√√√移动学习工具√√√√√√网络教育应用专题四网络教育的应用现状与发展趋势自学P40-46理解：1、我国网络教育应用的现状和发展趋势2、“校校通”工程、中小学信息技术教育、高校网络教育试点3、我国网络教育建设的实践成果网络教育应用专题四网络教育的应用现状与发展趋势网络教育应用专题四网络教育的应用现状与发展趋势网络教育应用网络教育建设的实践成果（1）中国教育科研网的建设（2）国家精品课程建设（3）教育信息技术标准化的建设网络教育应用网络教育应用网络教育应用网络教育技术的发展趋势（1）网络多媒体技术广泛应用（2）网络虚拟现实走上实用（3）网络智能正在兴起网络教育应用虚拟现实（VirtualReality，VR）技术采用以计算机技术为核心的现代高科技生成逼真的视、听、触等一体化的虚拟环境；用户借助必要的设备以自然的方式与虚拟世界中的物体进行交互，相互影响，从而产生亲临真实环境的感受和体验。网络教育应用网络教育应用网络教育应用网络教育应用网络教育应用沉浸型虚拟现实系统借助头盔、数据手套等传感跟踪设备。常见系统：基于头盔式显示器的系统、投影式虚拟现实系统、远程存在系统。网络教育应用增强现实型虚拟现实系统网络教育应用常见网络资源的获取方法（1）搜索引擎（2）门户网站（3）论坛、社区（4）专门资源的专门网站网络教育应用网络教育应用综合类网络教育应用综合类K12或K-12指从幼儿园（Kindergarten，通常5-6岁）到十二年级（grade12，通常17-18岁）对基础教育阶段的通称。网络教育应用教学类网络教育应用资源类网络教育应用研究类56作业：进入中国教育科研网站，浏览国内教育信息化相关信息。