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学习目标与检测高二语文（上册）主编周鸿祥编者张宏平李岩陶鹏飞崔伟平张丽张岚周鸿祥凤潇何郁朝阳区教育研究中心高中语文教研室（2012年9月）第一单元议论抒情文1.归去来兮辞并序1.sùmǐdànrěnxīmiǎnqìxiùyìzhàoyǎotiǎoɡāo2．B3.D（A距离；离开B行走；将要C引用；端起D以……为乐）4.C5.B（B被；ACD在）6.D（ABC的意思是“为什么”，D是“什么”，宾语前置）7.C却，表转折(A①连词，用来②介词，因为；B①动词，做，②被；D①取消句子独立性，②动词，往)8.C（本文语言质朴，没有“多处运用比喻手法”。）9.C（遐观：向远处看）10.东晋，潜，元亮，靖节，《桃花源记》，《归园田居》11.原因：“田园将芜”“心为形役”“已往不谏，来者可追”“迷途未远，今是昨非”。心境：由“田园将芜”看出自责；由“已往不谏，来者可追”看出自悔，由“迷途未远，今是昨非”看出自觉、自醒。12.答题要点：要有个人的明确观点（可赞同，也可反对，或部分赞同），要结合文本，有简要分析，语言要通顺。2.贝多芬百年祭1(1)juéjiàngpáoxiào(2)qí(3)jī(4)jí(5)dàng（6）xián⑺sù⑻chèn2（1）驾—架（2）仕——侍（3）猾——滑灰—诙（4）与—予（5）躁—燥率—律3.A4．B（A贬义C形容内心痛苦难以排解。也指文章感情婉转凄凉。D因对现实不满而采取的一种不严肃、不认真的生活态度。不用来指对人的态度。）5．D（A“主要原因是……造成的”，杂糅；B“墨西哥和美国的部分地区”，表意不明；C“全面总结了……”宾语残缺）6．爱尔兰戏剧家圣女贞德7.一只未经驯服的熊崽子；一个不羁的艺术家。8.贝多芬的音乐是奔腾澎湃，散乱无章的，是嘲讽，是无顾忌的，骄纵的，是不理睬传统的，这是贝多芬不同于17和18世纪谨守法度的其他音乐天才的地方。9.作者用比喻手法，形象地说明了贝多芬不同于莫扎特等人，他将永远保持自身的天性，保持一种反抗性格，他将永远不会屈从权贵，永远不会与社会与传统合拍，他将永远是一位不羁的艺术家，绝不是宫廷的侍从。10.略3.想北平1.A2.A3.A4.B5.C（微言：精当而含义深远的话；大义：本指经书的要义，后指大道理。包含在精微语言里的深刻的道理。）6.C（A“极端气象事件”后缺少成分“发生”,致搭配不当；B．“最大问题就是要克服……倾向”搭配不当，表意费解；D．“由于……导致”，主语残缺）7.D8.B9.舒庆春舍予骆驼祥子四世同堂茶馆龙须沟人民艺术家10“黏合”这里有“融合”的意思，表明北平与“我”血肉相连。北平养育了“我”，“我”的最初的知识、印象都来自北平，“我”的性格、脾气里的许多地方也是北平赐予的。北平的历史、风物深刻地影响了“我”，它已成为我的一部分，“我”的心灵与北平紧紧连为一体了。11.并不是真的说不出，而是作者对北平的爱已深深地浸润到自己的生命中了，这种爱无法用语言去言说。“说不出”表明“我”对北平的爱之深，正所谓“情到深处反无声”，“说不出”正是爱到极点的表现。12.通过比较，历数北平的好处，突出北平虽是大都市却保住了乡野的幽静，让人和大自然保持着亲近的特点。13.通过对比，说明北平的蔬菜，山果非常新鲜，表达了作者对故乡北平的无比自豪之情。14.北平在人为之中显出自然，既不太拥挤，又不太空旷。15.（略。①学生可对老城墙的拆除与保留有理有据地谈自己的看法。②可结合《断魂枪》、《想北平》、《茶馆》等作品简要分析）4逍遥游1、翼徙tuánàoètiáoxuèqiāng舂hāo晦朔2、D3、C4、A5、B6、C7.C8、A9、D10.C（果然：吃饱的样子）11、战国老子道家《南华经》寓言12、真正的逍遥游就是要“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷”，也就是达到忘我、无所为、无所用、无所待的绝对自由的精神境界。只有“至人、神人、圣人”才能达到这种境界，因为他们“无己、无功、无名。”13、（略）14、（略）单元练习一1、C2、B3、A4、C5、D（A．搭配不当，“维护”与“安全飞行”不搭配。B．缺宾语中心语，可把“完成”去掉或在“等”后加上“任务”。C．关联词位置不当，应为“这不仅是中国……，也表现了我们敢于……”）6.A(B笔走龙蛇：形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。C耳提面命：多形容长辈的教导热心恳切。D如履薄冰：比喻行事极为谨慎，存有戒心)7、D(A陶渊明，东晋人。B萧伯纳，爱尔兰剧作家。C《茶馆》不是小说）8、“如醉酒”“霓(裳)”“丹砂”“朱粉”写鲜艳的红色,“寒枝”“罗浮仙子”“月黄昏”“占排场”“雪中香”写梅的神韵和品格。从形（色）、神（骨）两个方面来写红梅。上片侧重描写红梅的色泽形象，下片侧重写红梅的风神品格、傲骨。9、赏析角度:用典或化用诗句——“罗浮仙子”,“月黄昏”（暗香浮动月黄昏）,精妙传神地写出红梅的美艳及神韵；比喻——“如醉酒”“素霓裳”,形象生动地写出了红梅的颜色红润；拟人——“丹砂如换骨，朱粉旋凝妆”形容红梅色彩明丽；对比(或比较，反衬)——“百花头上占排场”,“问他桃与李”，突出表现红梅不同寻常的精神品格；反问——“问他桃与李，谁敢雪中香？”凸显（强调）红梅的傲骨。10、C11、A12、C13、B14、C15、不相同。第②段中的“荒凉世界”，是指“给猫狗平分了”的、充满了“现实的黑暗和灵魂的堕落”的现实世界；第⑦段中的“荒凉世界”，是指作者意愿中的“荒无人烟”的、不存在“现实的黑暗和灵魂的堕落”的“黄金的梦幻”，是对现实世界的否定。16、①用狗衬托猫，突出了猫的可怕；②从写狗过渡到写猫，使文章衔接连贯。17、对狗的“怕”，是怕它伤害自己的身体，但是，“虽然怕它，却万分鄙视它，厌恶它”，而且可以避而远之，一躲了事；对猫的“怕”，是怕它吞食自己的灵魂，而且不“容易预防”，无法躲避，使人丢失人性。18、这两个比喻将自己对猫、狗的情感态度，扩展到对现实世界的情感态度，使文章具有了现实意义，丰富了内容，深化了主题。第二单元小说与表现5.装在套子里的人1、C（即．jí怯．qiè瘦削．xuē）2、D（车篷噩梦滑稽通宵唉声叹气）3、A表转折（其他三项表解释说明）4、A.“正人君子”现多用来讽刺假装正经的人。（“安然无恙”意为很平安，没有受到什么损害，与B句语境不合。“战战兢兢”是极端害怕而小心谨慎，此处应换“兢兢业业”。“大快人心”指坏人或坏事受到惩罚或打击，使人们心里非常痛快）5、B（A主语残缺；C“闪耀……现实意义”，搭配不当；D“这是肯定的”，表意不明）6、俄；《万卡》《变色龙》；莫泊桑，欧·亨利7、D8、C9、“套子”表面上指别里科夫的装束、生活习惯等，实质上是指压制、禁锢人民的反动制度及思想。10、主要作用：⑴运用“反复”的修辞手法，塑造别里科夫的人物形象——维护沙皇制度、总处于恐惧之中、反对一切变革；⑵深化主题，强化沙皇统治的严酷。11、小说总体采用讽刺、夸张的手法；运用了外貌（肖像）、语言、动作行为、心理等多种人物描写手法。（举例略）12、本题为开放题。（直到今天，“套子”以及“装在套子里的人”依然存在）6.华威先生1.A（B剽piāoC挟xié果脯fǔD汾fén）2.A3.B4.B5.B6.C7.B8.C9.A（当时的抗战工作确实任务繁重，但像华威先生这样匆匆忙忙地到处去开十分钟的会，根本不能解决什么问题，更多的是让别人花时间等他，扰乱别人的工作安排。）10.要“认定一个领导中心”，其理论是“要是上面没有一个领导中心，往往弄得不可收拾”。这个“中心”具体指的就是他本人了。他强调这一点，是因为他强烈的权力欲，他要极力维护他的权力。因为权力掩藏他生活和内心的空虚。他是靠权力来证明他生存的意义。他的“一个领导中心”的怪论，表现了他的专制主义思想。11.庄严、一本正经、“平民化”是他的外观，耍手腕、虚伪是他的本质；能说会道、夸夸其谈是他的外表，自命不凡、虚弱无能是他的本质。总之，华威先生是一个表里不一的人。小说塑造了华威先生这样一个“包而不办”的国民党反动派文化官僚的典型形象。把华威先生这样一个人物放在抗战这样国难当头的环境中，讽刺和批判了像他这样的人身上的劣根性。12.略7.铸剑1.A（戈gē顷qǐng津jīn诨hùn）2.C（A“辩别”应为“辨别”；B“忧柔”应为“优柔”；D“胡疑”应为“狐疑”。）3.C白描，其他为比喻。4.B（面面相觑——面面相觑：觑：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。津津有味——津：口液；唾液；味：兴趣。津津：兴趣浓厚的样子。津津有味：形容趣味很浓厚或很有滋味的样子。也指吃得很有味道或谈得很有兴趣。良莠不齐——莠：狗尾(wěi）草，很像谷子，常混在禾苗中，比喻品质坏的人。好人坏人都有，混杂在一起。使用对象：限于指人。气壮山河——形容气概豪迈，可以压倒山河。）5.D.（小说对民众的麻木、愚昧、无聊持批判态度）6.心理描写和动作描写；在眉间尺的性情中，既有嫉恶如仇的一面，又有软弱优柔的一面，而且他还缺少彻底惩恶的决心。补充说明：作者写他憎恶老鼠，所以当听到老鼠落水的声音时，他心里非常高兴，而且抱着一种赏玩的态度在看落入水瓮中的老鼠，可是当他看到水中的老鼠快要被淹死的时候，“却忽然觉得它可怜了”，于是伸出芦柴去救老鼠，但当他看见老鼠的全身，“湿淋淋的黑毛，大的肚子，蚯蚓似的尾巴”，“便又觉得可恨可憎得很”，于是“用芦柴在它头上捣了几下，叫它赶快沉下去”。可是当那老鼠“已经不能动弹，不过沉浮在水中间，有时还向水面微微一跳”的时候，眉间尺又觉得很可怜，随即“折断芦柴，好容易将它夹了出来，放在地面上”。当老鼠“四只脚运动了，一翻身，似乎要站起来逃走”时，他却“不觉提起左脚，一脚踏下去”，踩死了老鼠。7.相关词语：畅快；憎恨；可恨可憎；很可怜；很可怜；非常难受。说明：从这条心理变化轨迹中，可以清楚地看出主人公眉间尺的复杂多变的心情，他优柔寡断，反复无常，但总的来说，对邪恶的东西还是痛恨的。8、黑色人是个有侠义精神、为正义而献身的复仇者形象。他嫉恶如仇，冷峻果决，富有智慧，诡异神秘，有英雄气概。9、眉间尺是个美少年，善良、痛恨邪恶，立志为父报仇，但优柔、稚嫩（缺少经验）。最后果敢自刎之举，实现性格飞跃。10、（略）8.变形记1、C（笨拙zhuō，强劲jìng，蜷缩quán，一瞥piē）2、D(A冥顽、不可思议；B斑点、一筹莫展；C迄今、兢兢业业)3、D（萍水相逢——萍：浮萍；是随风飘荡，聚散离合不定的一种蕨类植物。像浮萍随水漂泊，偶然聚在一起。比喻互不相识的人偶然相遇。司空见惯——形容经常看到的事物，不足为奇。一反常态——今日与往常不一样。难以置信——置:使得，让。放置。信：相信。事情发生得出乎意料，让人难以相信。不容易相信。）4、B(A“加速了……”，宾语残缺；C“第一部处女作”，重复赘余，不合逻辑；D“谁能相信他们不是”，否定不当)5、A6、A7．格里高尔在自己的房间里平静地死去。8．一方面写格里高尔妹妹、父亲、母亲的态度、行为是真实的；另一方面写格里高尔的双重行为特性（人的心理，甲虫的习性）也显得真实。提示：卡夫卡在作品中用变形荒诞的形象和象征手法表达对社会、对人的思考，在荒诞的背后是并不荒诞的情感表达，寄寓的恰是卡夫卡对当时社会的深刻洞察和痛切思索——人在现代社会激烈的生存竞争的压力下，渐渐丧失自我，以至无法把握自己的命运。9．略单元练习二答案1C(A掣chè、津jīn；B乘chéng；D莠yǒu)2A（B云霄；C蓬蒿、一筹莫展；D不共戴天）3C4.C（A“无可厚非”是说虽有小错误值得批评但不要过分指责，“打击盗版”则没有什么过错，应用“无可非议”；B感情色彩错误，应用“死灰复燃”；D“首鼠两端”是指态度摇摆不定或犹豫不决，不合语境。）5.D（A成分残缺，应改为“参加的会议”。B成分残缺。“进入”缺少与之搭配的成分“阶段”或“时期”。C“深刻”与“进步”搭配不当。）6.C（“余亦能高咏”是说“我”也有高咏的才华，不是说诗人发出高亢的呐喊）