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1人民路小学2012年二年一期地方课程《经典诵读——弟子规》教学工作计划班次：147148149150任课教师：陈雪梅谢英学生情况分析对于经典诵读，二年级的孩子主要还是培养兴趣。学生整体上看学生的素质还不错，但个体上的差异还很大，有的思维敏捷，兴趣浓厚，有的视而不见，闻而不听，因此全册教学理念定为：让不同的孩子得到不同的发展。教材分析《弟子规》语句简短、节奏感强，读起来朗朗上口，是初学者的好教材，期中还蕴含着一些有趣的、有意义的故事。诵读与故事结合起来教学，应该能降低教学的难度。弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。教学主要任务和要求教学主要任务：《弟子规》部分内容，要求能背诵,优秀古诗词，要求背诵。教学主要要求：1、总体目标通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。2、具体目标（1）培养小学生的注意力和记忆力。（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。研究课题如何激发学生诵读经典的兴趣改革课堂教学措施1、提高师生对开设经典诵读校本课程意义的认识。要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式，学习有关知识，情感体验，激发对中华经典的认同感、亲近感。2、保证时间：每周开设1节课；利用学校课前准备、早读等课余时间开展活动巩固。不一曝十寒，要持之以恒。23、不求甚解，只要熟读会背。本着“直面经典，不求甚解，但求背熟，终生受益”的方针指导儿童读经诵典。4、不要苛求，要多多鼓励。不要死板，要注重兴趣。不拘泥形式，教无定法。不要用同一标准要求全体学生。5、定期在班内开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验到收获的快乐。6、引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位，校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。7、采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依照“经典诵读教育”的特性，评价之鼓励性质大于测试性质。采取“每堂课评价”、“每学期评价”、“弹性评价”方式。教学进度周次起止日期弟子规19.3——9.9〈总叙〉弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文29.10——9.15〈入则孝〉父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承39.16——9.23塞下曲四首之二49.24——9.29冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变59.30——10.7山亭夏日610.8——10.13事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤710.14——10.21移家别湖上亭810.22——10.27亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞910.28——11。4大林寺桃花31011.5——11.10亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声1111.11——11.18边思1211.19——11.24谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床1311.25——12、2惊雪1412.3—12.8丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生1512.9——12.16白鹭鸶1612.17——12.22〈出则弟〉兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯1712.23——12.30题都城南庄1812.31——1.5或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到191.6——1.13秋浦歌201.14——1.20复习前面所学的内容211.21——1.27考查评价进度往后退一周。弟子规故事：视频:中华传统德育系列动画《中华弟子规》:二年一期地方课程《经典诵读》教案2012年下学期执教者：陈雪梅谢英5第一课时教学内容：走近学生课堂常规教育考查办法：与班主任的评价紧密结合。第二课时教学内容：《弟子规》节选：弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”教学目标：一、熟读成诵二、了解意思，了解相关的故事三、喜欢《弟子规》教学过程：1、板书，学生抄写：“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”2、师范读：3、小朋友，跟我念：4、解释意思、各种方式读：拍手读；拍肩读；跺脚读；拍桌读。点名读，读得好的当小老师领读，同时关注纪律，学生代表读得好并以组纪律都好的给小组加分。点名读，随便点，了解全体学生掌握的程度，发现难点，相机指导。6、自由读，熟读成诵。6教学后记：刚开始学习《弟子规》，对这种朗朗上口的语言感兴趣，一部分同学能当场成诵。没有教材，抄写占据的时间较长，大概要13分钟左右。第三课时教师节、中秋节放假，部分班级的课冲掉了第四课时教学内容：父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承教学目标：1、懂得如何孝敬父母2、熟读成诵3、了解古时候孝子的优秀事迹教学过程：一、复习：上节课内容：齐读、开火车读。二、教学“父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承”1、幻灯出示内容2、点一基础好的学生读，老师发现学生不会读的生字词，相机重读并注音。3、师带读：悄悄话大小声慢慢吟快慢跑上下坡等方式4、学生自由读5、点名读，了解学生掌握的情况。6、解释意思，并相机联系生活进行思想教育：这四句，你知道哪一句的意思？7父母叫你，你能随叫随到吗？如果你在玩游戏，如果你在温暖的被窝，你能做到吗？父母让你去做事，你都做过哪些？如果父母冤枉了你，你会怎样？仿句：父母，故事：饱含深情的呼唤无条件的“孝道”涤亲溺器解释及故事7、记忆背诵：引读（师生同桌男女生）点名背，背得好的当小老师，与同学一起分享记忆方法，同时关注纪律，学生代表读得好并以组纪律都好的给小组加分。8、自由读，熟读成诵。教学后记：本节课上得比较成功，除了大部分同学能背诵外，“导行”可谓水到渠成，学生都能自觉地反省自己的行为。第五课时教学内容：冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变教学目标：1、懂得如何孝敬父母2、熟读成诵3、了解古时候孝子的优秀事迹教学过程：一、复习：二、教学“冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变”1、出示内容82、跟我读，读两遍3、跟我读，读一遍4、跟我读，连两句5、跟我读，大小声6、跟我读，快慢跑7、跟我读，上下坡8、齐读9、点名读，了解学生掌握的情况。10、解释意思，并相机联系生活进行思想教育：这四句，你知道哪一句的意思？故事：二十四孝之十九扇枕温蓆7、记忆背诵：引读（师生同桌男女生）点名背，背得好的当小老师，与同学一起分享记忆方法，同时关注纪律，学生代表读得好并以组纪律都好的给小组加分。8、自由读，熟读成诵。教学后记：本节内容仅仅围绕学生平时的表现来讲解，效果不错，学生反省了自己的表现。抓住反义词进行记忆，效果不错。第六课时国庆放假第七课时教学内容：事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤教学目标：91、懂得如何孝敬父母2、熟读成诵3、了解古时候孝子的优秀事迹教学过程：一、复习：上节课内容：齐读、开火车读。二、教学“事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤”1、出示内容2、多种形式的读3、解释意思，并相机联系生活进行思想教育：这四句，你知道哪一句的意思？在现在这个重视“私人空间”的社会，“物虽小勿私藏苟私藏亲心伤”还适应于现代家庭吗？讲述发生在身边的故事：儿子一家背着母亲大吃大喝的故事4、记忆背诵：轮换读，读一句轮换背，偷偷看轮换背，闭眼睛轮换读背，生师对点名背，背得好的当小老师，与同学一起分享记忆方法。5、自由读，熟读成诵，同桌互为小老师背诵签字教学后记：本节内容生僻字多，朗读和理解花的时间也多一些。第八课时教学内容：亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞10教学目标：1、懂得如何孝敬父母2、熟读成诵3、了解古时候孝子的优秀事迹教学过程：一、复习：已学内容二、教学“亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞”（一）读准字音，读稳节奏，熟读：师带读1、跟我读，读两遍2、跟我读，读一遍3、跟我读，连两句4、跟我读，大小声5、跟我读，快慢跑6、跟我读，上山坡7、跟我读，滑滑梯8、跟我读，快快跑9、跟我读，拍手读10、拍桌读11、拍肩读12、跺脚读生带读13、回音壁14、齐读15、点名读，小老师带读16、开火车（二）理解意思联系P6（三）背诵：111、轮换背，偷偷看2、轮换背，闭眼睛3、轮换背，转过身4、轮换背，生师对，试试看5、轮换背，伏桌上6、轮换背7、轮换背，分大组8、轮换背，分男女9、火眼金睛好记性10、点名背三、导行相机联系生活进行思想教育，你以后会怎样做呢？负米养亲鹿乳奉亲恣蚊饱血教学后记：多种形式的朗读，学生兴趣很高。第九课时教学内容：亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声教学目标：1、懂得如何孝敬父母2、熟读成诵3、了解古时候孝子的优秀事迹教学过程：一、复习：已学内容12二、教学“亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声”（一）读熟1、课件出示所学内容。2、跟我读，读两遍3、跟我读，读一遍4、跟我读，连两句5、跟我读，悄悄话6、跟我读，慢慢吟7、跟我读，上山坡8、跟我读，下上坡9、游戏读：唱反调：大小声快慢跑上下坡你呼我应开火车滚雪球10、齐读11、点名读，了解学生掌握的情况，奖励读得好的同学当小老师（二）导行解释意思，并相机联系生活进行思想教育：单衣顺母卧冰求鲤（三）背诵：1、轮换读，读一句2、轮换背，偷偷看3、轮换背，闭眼睛4、轮滑读，生师对5、轮换背，试试看6、轮换背，转过身7、全文背，盖上书8、轮换背，分男女139、轮换背，分大组10、自由背11、同桌过关背诵教学后记：对于父母的过错，这么小得孩子到底该怎样做呢？第十课时教学内容：谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床教学目标：1、懂得如何孝敬父母2、熟读成诵3、了解古时候孝子的优秀事迹教学过程：一、复习：已学内容：二、教学“谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床”1、老师一边板书，一边朗读。学生边抄写边读。2、跟我读，读两遍3、跟我读，连两句4、跟我读，快慢跑5、稻浪翻：6、点名读，了解学生掌握的情况。7、解释意思，并相机联系生活进行思想教育：亲尝汤药尝粪忧心8、记忆背诵：14轮换读，读一句；轮换读，读两句；轮换读，分男女；轮换读，分大组；轮换背齐背点名背教学后记：父母生病了，你会怎样做？这一问题抛出去之后，孩子们的话匣子就打开了，从与他们的交谈中，老师深深地感到，打部分孩子还是知道怎么做，但在生活中做得怎么样呢？第十一课时教学内容：丧三年常悲咽居处变酒肉