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2014年10月2014年国家义务教育质量监测工作布置提纲一、2014年国家义务教育监测的基本情况说明二、各级教育行政部门的分工与职责三、2014年监测实施工作的时间安排及有关材料四、实施手册中的几处特别提醒五、应急预案、重大事件专报与临场处置机制六、责任追究提纲一、2014年国家义务教育监测的基本情况说明二、各级教育行政部门的分工与职责三、2014年监测实施工作的时间安排及有关材料四、实施手册中的几处特别提醒五、应急预案、重大事件专报与临场处置机制六、责任追究1.新的实施手册：要求操作性更强、更为细致;2.新的测评方式：大规模现场实测;3.强化省级责任;4.充分锻炼督学队伍。1.从数学、体育入手了解义务教育阶段学生学习的质量状况和均衡水平；建立全国义务教育质量监测的常模体系；2.验证抽样方案、实施操作手册的科学性和可操作性;3.加大省级教育质量监测的责任，提升省级教育质量监测能力;4.强化督学责任，加强督导队伍能力提升。2014年试点内容目标2014年试点监测的内容与目标2014年试点监测的概况全国31省（自治区、直辖市）及新疆生产建设兵团的106个样本县（市、区）。义务教育阶段学生数学（四、八年级）学习质量状况；体育与体质健康状况；影响教育质量的相关因素。五、九年级学生；这批学生在四、八年级时的数学、体育教师、班主任教师；学校校长。2014年11月27日监测范围监测内容监测对象监测时间监测样本•从全国31省（自治区、直辖市）和新疆兵团抽取的106个样本县（市、区）；•原则上每个样本县（市、区）抽取12所小学、8所初中；•每个学校抽取32名样本学生。2014年试点监测的概况监测时间（11月27日）学生测试校长与教师问卷填答数学测试9:00-10:009:15-10:15学生问卷填答10:30-11:30体育现场测试14:10-15:10备注新疆、西藏地区使用地方时间。2014年试点监测的概况提纲一、2014年国家义务教育监测的基本情况说明二、各级教育行政部门的分工与职责三、2014年监测实施工作的时间安排及有关材料四、实施手册中的几处特别提醒五、应急预案、重大事件专报与临场处置机制六、责任追究根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展全国义务教育阶段学生数学和体育与健康状况监测的通知》（国教督办函﹝2014﹞17号）要求：国务院教育督导委员会办公室负责监测的行政指导、组织协调和过程监控；教育部基础教育质量监测中心承担具体实施；（一）各级教育部门的分工与职责（二）各市教育行政部门的主要职责宣传国家义务教育质量监测工作的意义，为样本县监测实施提供相应保障。在省级教育行政部门的领导下，指导样本县实施监测工作，对样本县测试工作的按时、顺利开展负责。（三）各样本县（市、区）教育行政部门的主要职责宣传国家义务教育质量监测工作的意义，协调县内相关部门统一思想，提高认识；组织对相关人员的业务培训。在省级教育行政部门的领导下，严格按照规定和要求完成各环节的工作，对本县测试数据的真实性以及监测工具的保密性负责。样本县组织的培训会1.信息上报培训会：截止时间：11月6日与会人员：各样本校校长或样本校指定的信息上报负责人。会议目的：统一思想、提高认识、打消顾虑；明确2014年工作要求，规范工作流程。样本县组织的培训会1.信息上报培训会：会议内容：（1）开展国家义务教育质量监测的意义和目的；强调信息、数据真实、客观的重要性；（2）下发并学习《2014年国家义务教育质量监测（试测）实施手册》与《2014年国家义务教育质量监测（试测）抽样系统样本校操作手册》，熟悉操作流程。2.测试工作培训会：截止时间：11月24日与会人员：责任督学、主监（样本校校长）、数学监测员、体育主监和体育监测员及其他工作人员。会议目的：统一思想、提高认识、打消顾虑；明确2014年工作要求，规范工作流程。样本县组织的培训会2.测试工作培训会：会议内容：（1）开展国家义务教育质量监测的意义和目的；强调信息、数据的真实性；强调工具的保密性；（2）下发并学习《2014年国家义务教育质量监测（试测）实施手册》重点学习测试操作的流程与规范；（3）播放数学和体育测试操作程序视频。样本县组织的培训会提纲一、2014年国家义务教育监测的基本情况说明二、各级教育行政部门的分工与职责三、2014年监测实施工作的时间安排及有关材料四、实施手册中的几处特别提醒五、应急预案、重大事件专报与临场处置机制六、责任追究统一为各县配发u盘，内含：《实施手册》、数学和体育操作程序视频、信息上报与抽样系统操作手册等，用于培训和组织实施等工作。各县印制并下发《实施手册》，并配套下发数学与体育操作程序视频到每一个样本校。各县按照《实施手册》中的具体要求，统一部署、培训到位、保证顺利完成数据采集工作。（一）2014年监测实施程序1.质量监测工作的核心要素：采集数据的真实性、客观性监测工具测前、测后的保密性各样本单位要严格执行相关的保密规定，严禁任何人以任何形式复制、记录、存储试题及试卷。（二）实施要点（二）实施要点2.质量监测工作原则：测前不操练应试（体育测试除外）测后不排名排序（二）实施要点3.监测数据真实客观的保障：市、县要对上报信息的真实性严格把关。监测实施程序必须按照标准化程序严格实施；组织严密、程序和操作规范是确保监测结果有效、可信的关键（三）2014年质量监测组织工作的时间节点各样本县完成学校信息导入（11月1日前）各省完成学校信息审查（11月2日前）样本县确认、下发学校抽样结果（11月3-4日）省巡视员分片培训（11月4日-16日）各样本县完成县级实施方案；各样本县完成信息上报培训会（11月6日前）各样本校进行学生信息、教师信息导入（11月8日前）各样本县完成对样本校上报的测试年级学生、教师信息的审核（11月9日前）各样本县完成测试工作培训会（11月24日前）各省巡查样本县测试准备情况（11月24日前）国家视导员、省巡视员到位（11月24日）现场测试（11月27日）提交县级监测实施工作总结（12月4日前）1.《2014年国家义务教育质量监测（试测）实施手册》2.《2014年国家义务教育质量监测（试测）抽样系统样本县操作手册》3.《2014年国家义务教育质量监测（试测）抽样系统样本校操作手册》4.2014年国家义务教育质量监测实施工作时间节点（四）会议给各市、县下发的纸质材料（4份）1.《2014年国家义务教育质量监测（试测）实施手册》2.《2014年国家义务教育质量监测（试测）抽样系统省级操作手册》3.《2014年国家义务教育质量监测（试测）抽样系统样本县操作手册》4.《2014年国家义务教育质量监测（试测）抽样系统样本校操作手册》5.《2014年国家义务教育质量监测（试测）学生数学测试操作程序》短片6.《2014年国家义务教育质量监测（试测）体育现场测试说明》短片7.体育现场测试15米折返跑伴奏音（六）给各市、县下发的工作材料(电子版7份)提纲一、2014年国家义务教育监测的基本情况说明二、各级教育行政部门的分工与职责三、2014年监测实施工作的时间安排及有关材料四、实施手册中的几处特别提醒五、应急预案、重大事件专报与临场处置机制六、责任追究（一）县教育局收到的监测工具包清单种类数量内容使用说明小学监测工具包12个所装内容见实施手册第18页每样本校分发1个监测工具包。中学监测工具包8个学生名册密件大信封1个内装20个小信封。每个小信封对应一所样本校，内装1份学生名册密件和3张测试条形码。大信封在保密室分发样本校监测工具包时拆封。小信封直至测试当天学生检录时，在样本校才能拆封。备注样本县小学、中学工具包和学生名册密件大信封内所装小信封的数量以实际样本校数量为准，每样本校1包监测工具（增加样本学生量的样本校每增加32人，多领取1包监测工具，不到32人按32人计）和1个小信封。监测工具包只能在监测当天按指定时间拆封，任何人不得以任何理由提前拆封。种类数量袋内所装内容小学生数学测试卷袋1小学生数学测试卷32份小学生数学测试填答卡袋1小学生数学测试填答卡32份小学生数学测试草稿纸袋1草稿纸32份小学生相关因素测试卷袋1小学生问卷32份（含填答卡）小学校长与教师问卷袋11.小学校长问卷1份2.小学班主任教师问卷10份3.小学数学教师问卷8份4.小学体育教师问卷6份小学生体育现场测试记录袋1体育现场测试记录卡32份测试情况记录袋1测试情况记录表1份测试结束后回邮用新机要袋1一次性塑料拉环1个学生数学测试题卡分离，小学有4个题本，一种通用答题卡。学生数学测试统一配发草稿纸；学生问卷题卡合一，直接在题本上填涂。身兼多职的校长、教师，每一职位对应的问卷均需作答。1、小学监测工具包内所装内容：小学数学测试答题卡示例：个人信息区域条形码粘贴区域选择题填涂区域解答题作答区域解答题作答区域练习填涂区域作答题本号填涂区域：题本号见学生本人的测试卷封面解答题作答区域作答题本3和题本4的学生，在此空白区域填答，并完成图形；作答题本1和题本2的学生，只在此空白区域作答即可。作答题本3和题本4的学生，在此空白区域填答，并完成表格；作答题本1和题本2的学生，只在此空白区域作答即可。作答题本3和题本4的学生，需要继续作答第（4）；作答题本1和题本2的学生，不用作答第（4）。种类数量袋内所装内容中学生数学测试卷袋1中学生数学测试卷32份中学生数学测试填答卡袋1中学生数学测试填答卡32份中学生数学测试草稿纸袋1草稿纸32份中学生相关因素测试卷袋1中学生问卷32份（含填答卡）中学校长与教师问卷袋11.中学校长问卷1份2.中学班主任教师问卷15份3.中学数学教师问卷10份4.中学体育教师问卷6份中学生体育现场测试记录袋1体育现场测试记录卡32份测试情况记录袋1测试情况记录表1份测试结束后回邮用新机要袋1一次性塑料拉环1个2、中学监测工具包内所装内容：学生数学测试题卡分离，中学有4个题本，一种通用答题卡。1、学生检录主监（样本校校长）从保密文件柜中取出并拆封学生名册密件信封，将学生名册密件交给数学监测员进行检录。缺席学生座位留空，不找其他学生替补。（二）测试当天操作规范的几处细节强调2、学生数学测试测前准备分发试卷时，缺测学生的试卷、填答卡和草稿纸仍放在其座位上；数学监测员指导学生在填答卡相应位置上填涂其测试卷封面上的题本号信息，并逐一核对学生在填答卡上填涂的题本号信息与其测试卷封面的题本号是否一致。（二）测试当天操作规范的几处细节强调3、学生数学测试过程不设备用卷，如学生发现试卷有缺页、损坏、印刷模糊等问题，要求学生在可以作答处继续答题，不予替换。正式测试开始15分钟后，不得让迟到学生入场，凡缺席一场测试的学生，不再参加后续测试。（二）测试当天操作规范的几处细节强调多余试卷/填答卡不填写姓名，不贴条形码，与其他试卷/填答卡背靠背装入袋内。草稿纸不粘贴条形码。学生问卷填答前准备、填答过程与封装要求与数学测试相同4、数学卷袋封装贴条形码（含缺测生条形码）收齐、整理测试卷、答题卡、草稿纸分别装入原袋（数学监测员签字）责任督学验收、封装、签字主监（样本校校长）签字、盖章、放入保密柜（二）测试当天操作规范的几处细节强调5、校长与教师问卷填答责任督学要指导校长与教师在问卷上填写监测点编号。务必填写正确的监测点编号。每样本校为一个监测点，每个监测点对应一个9位的监测点编号。（二）测试当天操作规范的几处细节强调6、校长与教师问卷封装责任督学收齐问卷，核查每份问卷上填写的监测点编号是否有误，如有误，由责任督学进行修正；核查无误后，连同多余问卷一起装入原袋、密封，并在卷袋相应位置上签字。（二）测试当天操作规范的几处细节强调7、监测工具装入新的机要布袋、回邮测试情况记录袋校长与教师问卷袋学生数学测试填答卡袋体育现场测试记录袋学生相关因素测试卷袋学生数学测试草稿纸袋学生数学测试卷袋（二）测试当天操作规范的几处细节强调主监（样本校校长）在新的机要袋上用粗笔填写如下回邮信息：收件单位：北京市海淀区新街口外大街19号，教育