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课题1.认识固体课时预计（1）课时第（1）课时目标1.能够运用多种感官和借助工具观察固体。2.知道什么样的物体是固体，什么样的物体是液体。3知道不同固体在颜色、形状、软硬、透明等方面的差异。4.知道颗粒大小不同的固体混合前后重量不变，体积改变。重难点重点：知道固体的性质。难点：通过辨析物体的形态来认识固体。资源牙膏、面粉、文具、水、胶水、鸡蛋、天平、量筒、黄豆、大米、小米、固体性质表格学习内容组织策略一、链接目标1.出示胶水、牙膏、面粉、文具、水、胶水、黄豆、大米、小米等生活中常见的物品。2.哪些物体是固体？为什么说它们是固体？二、明确目标1.能够运用多种感官和借助工具观察固体。2.知道什么样的物体是固体，什么样的物体是液体。各小组按固体和液体进行分类。学生讨论，适时给予肯定指名读。3知道固体的性质。三、挑战目标（一）研究固体的性质1.谈话：我们在学习水的性质时用到了哪些方法？2.教师出示：石块、黑板檫、玻璃、橡皮。3.不同固体在颜色、形状、软硬、透明等方面具有差异。4.液体能流动，沙子也会流动，难道它也是液体？5．判断一个物体是不是固体要看它是否具有一定的体积和形状。（二）研究固体和液体混合前后重量和体积的变化情况1.讨论固体混合后会不会发生变化。（1）、重量是否发生变化?（2）、体积是否发生变化？2、提问：前后两次数据比较，发现了什么？3、想办法分离混合的固体。提问：怎样将混合后的黄豆、绿豆、玉米粉分开？学生口答。学生完成固体性质表格。学生回答，教师总结。小组讨论。教师总结。学生预测并思考验证方法。全班同学进行试验，并记录。学生回答。引导学生根据日常生活中的筛子。学生口答。四、检测目标固体有什么性质？五、回归目标这节课我们运用各种感官、多种方法全面地认识了固体，大家了解了固体的那些性质呢？学生总结。作业熟记固体性质板书设计1、认识固体和面、胶水和牙膏是水和固体的混合物固体混合后重量不变，体积改变教学反思：上课时间：年月日