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中考专题特训（四）植物的新陈代谢（时间：45分钟分值：100分）班级姓名学号一、选择题（每小题4分，共44分）1．（2011·莱芜）如图是显微镜下观察到的某种陆生植物叶的上、下表皮（ab表示细胞）。以下判断错误的是()A．甲是上表皮B．a能进行光合作用C．乙是下表皮D．b能进行光合作用2．（2011·绍兴）将放置于黑暗处24小时的银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体），作如图处理后，在阳光下照射一段时间，取下实验叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗。会变蓝的部分是()A．甲处B．乙处C．丙处D．丁处3．（2011·苏州）二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析不正确的是()a．绿叶b．叶绿体滤液c．叶绿体滤液（叶绿体有气泡产生）（叶绿体无’e泡产生）A．装置b中气泡内的气体是氧气B．装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳C．实验表明光合作用的场所是叶绿体D．实验表明光照是光合作用的必要条件4．（2011.咸宁）要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最好选择下列哪两个装置进行对照实验()[来源:学科网]甲乙丙丁A．甲和丁B．甲和乙C．丙和丁D．乙和丁5．(2010·烟台)2010上海世博会主题馆拥有世界最大的5000平方米生态绿墙，栽种上海本地的绿色植物，成为世博园里“绿色的明珠”。生态绿墙不仅能够美化环境，还能够帮助吸收园区内二氧化碳，降低夏季温度，这一功能是由植物的哪些生命活动来实现的()A．光合作用和呼吸作用B．光合作用和蒸腾作用C．呼吸作用和蒸腾作用D．气体扩散和蒸腾作用6．（2011·东营）“没有碳，就没有生命”，碳是生命的核心元素。在人体细胞的组成成分中，有许多含碳元素的物质（如糖类）。从物质循环的角度看，人体内的碳元素究其根源来自()A．大气中二氧化碳中的碳B．燃烧中的碳C．生物遗体中的碳D．食物中的碳7．（2011·德州）在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上就是()A．氧气B．氮气C．水蒸气D．二氧化碳8．（2011·莆田）李明同学设计了下面的实验：晚上，他将金鱼藻放入盛有清水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同的距离处，观察试管中产生的气泡数目并记录在下表中。下列有关分析错误的是()试管与灯的距离（厘米）15253545每分钟产生的气泡数（个）6025105A．试管与灯的距离越近，每分钟产生的气泡数目越多B．气泡是金鱼藻光合作用释放氧气的结果C．本实验是为了探究光合作用的原料D．在一定范围内，光照越强，光合作用越强9．（2011·东营）周末，爱动手的李明在家进行了生物探究实验。他将甲、乙两个密闭的暖水瓶中分别装入正在萌发的种子和煮熟的种子，测定其内的温度和氧气含量，并绘制成如下曲线图。图中能正确反映甲、乙暖水瓶内温度或氧气含量变化的曲线图是()10．（2010·枣庄）2009年“哥本哈根气候变化大会”全球瞩目，“低碳生活”将成为人类共同的选择。根据下图所示碳循环的部分过程，有关分析不正确的是()A．参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者B．②过程增强后①过程随之增强，故不能通过②减少大气中的CO2C．碳在无机环境和生物之间以二氧化碳的形式循环D．人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施11．(2011·台湾)小慧切取同一植物且粗细相同的两枝条，使其长度相等，并将其中一枝条的叶片全部摘除，再分别插入装有等体积红色溶液的两烧杯中，标示为甲、乙两组，如图所示。静置一段时间后，得知两组的枝条内都有红色溶液，一组上升j厘米，另一组上升1厘米。判断红色溶液上升5厘米的组别及其枝条内出现红色的主要部位()A．甲；韧皮部B．甲；木质部C．乙；韧皮部D．乙；木质部二、填空简答题（每空4分，共32分）12．（2011·南通）某校生物兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料，按如图所示进行实验。请据图回答：(1)该实验的实验变量是。(2)观察比较萝卜条①→③的变化，可推测A烧杯中盛放的是。观察比较萝卜条②→④的变化，这是因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，萝卜细胞发生了（填“失水”或“吸水”）。(3)用糖拌西红柿时，我们会发现盘中渗出很多汁液，这是由于糖溶液浓度（填“大于”或“小于”）西红柿细胞液浓度的缘故。(4)作物一次施肥过多，会出现萎蔫现象，最简便有效的解决方法是。13．（2010·嘉兴）自2009年8月起，云南遭遇了60年未遇的三季持续干旱，广西、贵州局部地区也遭遇50年来罕见的极端干旱，导致数百万人受灾，几千亩农田受旱。在科学兴趣小组活动时，同学们谈论到了干旱与农作物的问题，请你参与讨论并作回答。(1)农作物在缺水初期叶片气孔会自动关闭，以减弱作用。(2)西南干旱地区农民采用“水田旱种”进行抗旱保收成，在水田种上大葱、玉米等耐旱作物。从生物进化角度看，耐旱作物能够生存是的结果。(3)耐旱作物在形态结构上具有适应干旱的一系列特点。下表四种植物叶片中，最适应干旱环境的是。（选填编号）叶片表面积／mm2体积／mm3表皮厚度／umA2926414B1446324C3016215D593[来源:学+科+网Z+X+X+K]12113三、实验探究题（每空6分，共24分）14．（2011·衢州）为了解茶树的生长规律，某科研机构选择了乌牛早、浙农117号和龙井43号三种均生长了一年的盆栽茶树进行了光合作用的研究，实验在二氧化碳浓度保持恒定、水分适宜的同一温室内进行，并用科学仪器测出三个茶树品种的单位叶面积内有机物的积累量，实验结果如图甲所示，同时记录温室内的温度，如图乙所示。图甲茶树有机物积累量变化图乙温室内的温度变化请分析回答：(1)由图甲可知，三个茶树品种的单位叶面积内有机物积累量的高峰都出现在（填具体时间），说明此时植物的作用最强，制造的有机物最多。(2)综合分析图甲和图乙的实验数据，你认为该实验的结沦是[来源:Zxxk.Com]。(3)适量喝茶对身体健康有益，因为茶叶中含有一种物质叫儿茶素，它有降低血脂、抑制动脉硬化等作用。已知一种儿茶素的化学式是C15H14O6，该儿茶素中碳元素和氢元素的质量比C：H=____。单位叶面积内有机物积累量（相对值）时间参考答案：中考专题特训（四）植物的新陈代谢1．B解析：陆生植物的气孔主要分布在叶的下表皮，所以乙是叶的下表皮，图中a是表皮细胞，扁平致密，对叶起保护作用，但不具叶绿体．b是组成气孑L的半月形保卫细胞，具有叶绿体能进行光合作用。2．B解析：光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光照。氢氧化钠吸收二氧化碳，所以叶片N缺少二氧化碳不能进行光合作用；叶片M的甲部分缺少叶绿体，丙部分缺少光照，甲、丙都不能进行光合作用。乙部分进行光合作用合成淀粉等有机物，滴加碘液变蓝色。3．B解析：b中的气泡是由于叶绿体光合作用产生氧气；遮光后，c中叶绿体缺少光照不能进行光合作用，所以无气泡产生。这个实验说明光合作用的场所在叶中的叶绿体内，光合作用需要光照条件。[来源:Z&xx&k.Com]4．D解析：设计对照实验要突出单一变量，本题的主要变量是叶，所以选用乙和丁进行对照。而且不能用塑料膜将泥土也包住，否则塑料袋内的水就有可能是泥土中的水分蒸发后液化产生的。5．B解析：植物光合作用吸收二氧化碳，释放氧气；蒸腾作用能将体内水分通过水蒸气形式散发到大气中，起到降温作用。6．A解析：在生态系统碳循环过程中，大气中二氧化碳通过植物光合作用转化为有机物固定到生物体内，人体内的碳则是通过食物链，以有机物形式转移到人体内的。所以，人体内的碳的最终来源是大气中的二氧化碳。7．D解析：气肥是二氧化碳，它是光合作用的原料，提供二氧化碳可以增加大棚内植物的光合作用。8．C解析：由表格的数据分析可知，试管与灯的距离越大（光照减弱），每分钟产生的气泡数越少（光合作用强度减弱），光合作用的原料二氧化碳和水，在本实验中并未作探究。[来源:Z|xx|k.Com]9．D解析：活种子能进行呼吸作用，消耗氧气并释放能量产生热，使暖水瓶中的温度上升；煮熟的种子没有生命不能进行呼吸作用，所以暖水瓶内的温度和氧气含量基本保持不变。10．B解析：生态系统中生物成分包括生产者、消费者和分解者，它们通过呼吸作用或分解作用产生二氧化碳；生产者能通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，碳在大气与生物成分之间就是通过二氧化碳的形式循环的；二氧化碳排放量的增多主要是人类大量使用化石燃料，所以减少化石燃料的使用是减排的最重要的措施。ll．B解析：植物运输水和无机盐的结构是导管，它在茎的木质部，而蒸腾作用为植物自下而上运输水和无机盐提供动力，蒸腾作用的器官是叶，所以甲枝条内红色溶液上升快。12．(1)溶液的浓度(2)浓盐水吸水(3)大于(4)浇水解析：(1)据实验图可知，两组实验主要是萝卜条所处溶液的浓度不同。(2)A杯中的萝卜放置一段时间后发生了萎蔫（失水），所以A杯溶液是浓盐水，B杯中的萝h条则发生了吸水。(3)糖拌西红柿时，由于外界溶液浓度大于西红柿细胞液浓度，所以细胞失水而渗出汁液。(4)施肥过多，土壤溶液浓度过大造成植物失水萎蔫，所以这时要浇水降低土壤浓度促进植物吸水。13．(1)蒸腾(2)自然选择(3)B解析：(1)缺水时植物保卫细胞失水缩小气孔关闭，蒸腾作用减弱。(2)植物叶片面积小，可以减小光照面积减弱蒸腾作用，另外表皮厚体积大有利于植物保存水分。14.(1)10：00光合(2)茶树的光合作用随温度的升高而增强，至35℃时光合作用最强，之后随温度的升高光合作用逐渐减弱(3)90：7解析：(1)三条曲线显示有机物积累的相对值最高峰均在10:00，有机物是绿色植物光合作用合成的，所以该时刻植物光合作用最强。(2)在10时，光合作用最强，此时温室内温度对应35℃，结合甲、乙曲线可以发现，温度低于或高于这个值时，有机物积累相对值都在减少，所以说明茶树的光合作用随温度的升高而增强，至35℃时光合作用最强，之后随温度的升高光合作用逐渐减弱。(3)C：H=12×15:1×14=90：7。