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社会学概论Sociology毛绵逵河海大学社会学系Email:miankui@hhu.edu.cnPhone:18915958747QQ:53443820理性思考的基本逻辑框架WhyWhoWhereWhenWhatHow照片引起的思考思考每张照片或，每组照片背后所反映的社会现象或社会问题都是什么？为什么？4你想到了什么？你想到了什么？你想到了什么？67你想到了什么？8你想到了什么？9你想到了什么？10你想到了什么？你想到了什么？11你想到了什么？还有很多……关键问题：◦社会到底是什么？◦社会怎么运作的？◦秩序何以可能？教学目标了解社会学的前世今生了解社会学的核心概念和基本组成特征了解社会运行的规律和特征学会如何理解和分析社会问题学会如何进行基本的社会调查教学内容导论为什么要学社会学？社会学是什么？社会学的起源、演变及现状？社会学如何学？社会的组成和结构个人组织社区、农村、城镇文化宗教制度社会运行的方式社会分层社会流动社会互动社会失范及社会控制社会变迁与现代化如何理解社会？社会学的主要理论流派和分析视角如何研究社会？社会学研究的基本方法（不详细讲，将另行开课）教学方法自我学习法：课外看教材、专著、论文、报告、各种相关材料，并思考。讲授法练习法实践法考核方法平时成绩：40%◦出勤：累计缺勤超过3次，平时成绩全扣除。◦回答问题◦完成课程论文◦……考试成绩：60%◦期末闭卷考试第一讲导论Part1:Introduction《社会学概论》教学目标及内容一、为什么要学社会学？二、社会学是什么？三、社会学的起源、演变及现状？四、社会学如何学？一、为什么要学社会学？一、为什么要学社会学？1、更好的理解社会2、为相关行动提供依据◦社会战略、公共政策、相关规划3、提供组织管理的知识；◦针对具体的社会问题二、社会学是什么？社会学是什么？研究“社会”的学问到底什么是社会？到底什么是社会学？研究什么东西？中国传统文化中的概念社：◦祭神的地方：社，土地之主也。土地阔不可尽敬，顾封土为社，以报功也。（《孝敬-纬》）◦社无定日，以春分戊日为“春社”，秋分后戊日为“秋社”。《古今类书纂要》◦重要节日，燃篝火，点灯笼等，名曰“社火”。◦古代一种乡村基层组织：国社、里社，以乡为社。◦信仰相同、志趣相投的人组成的团体：诗社、酒社、茶社、棋社；结社。◦社稷：原指皇族的宗庙，祖庙，泛指国家。中国传统文化中的概念会：◦集会、聚会：庙会、朝会、开会◦民间团体：行会、帮会社会：◦志同道合者聚会或由此结成的团体；◦乡民为社会；◦民间为社会社会=江湖？◦有人的地方，就有江湖；◦人在江湖，身不由己；◦江湖恩怨；◦……学术意义上的社会概念组织、团体领导、核心大社会小社会学术意义上的社会概念有机体论：社会是个体活动和族类活动达成相互一致的整体状态，是个超级有机体；（孔德、斯宾塞）关系论：社会是人们之间的各种关系的总和，“生产关系总和起来就构成所谓社会关系，构成所谓社会”；（马克思）学术意义上的社会概念社会概念的三大内涵：◦社会是由有意义的个体组成的，是人们共同生活的结合体，社会是人的社会；◦社会是有意志的个体通过互动而形成的，是一个互动的体系，共同的兴趣和结合在一起带来的利益是人们结成社会的深层原因；◦社会是有相关的社会关系积累、连接而成的，社会是社会关系的体系，这些社会关系是在具体情况下人们共同生活的规范。关于社会的属性的分歧社会唯实论◦社会是客观存在的，是实在的。◦社会是由各种规范和制度构成的有机整体，社会外在于个人，超越个人，并对个人具有强制性；◦孔德、斯宾塞、涂尔干、帕森斯社会唯名论◦个人和个人行动是客观存在的，它们相对于社会来说，是先存在的，社会只是个人及其行动的产物或互动形式。◦社会不是真实存在的，只是名义存在，个体极其行动消失了，社会也就没有了。◦韦伯的理解社会学社会的功能1、整合的功能2、交流的功能3、导向的功能（通过社会秩序和制度的确立实现）4、继承和发展的功能社会形态的分类宏观社会的类型◦孔德：神学阶段、形而上学阶段、科学阶段◦斯宾塞：军事社会、工业社会◦马克思：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会、共产主义社会◦游牧社会、农业社会、工业社会◦前现代社会（传统社会）、现代社会、后现代社会◦知识社会、网络社会…社会形态的分类微观社会的分类◦血缘：家庭、家族…◦地缘：邻里、村落、城镇、社区…◦业缘：经济组织、政治组织、军事组织、宗教组织…社会形态的分类个人关系、群体关系和社会制度角度的分类◦个人关系：人与人的直接互动，较低层次的社会关系，非正式居多。同事、朋友、老乡、邻居、夫妻、父子、婆媳，等◦群体关系：在群体或组织的层次上的社会关系，具有一定的稳定性和持久性，受一定规则和规范的约束。阶层关系、职业关系、机构关系，等◦社会制度：社会关系的最高层次，固化的社会关系社会形态的分类血缘、地缘和业缘的角度◦血缘关系：种族、氏族、宗族、家族、家庭◦地缘关系：邻里、村落、乡镇、区县、城市、省、国家、区域◦业缘关系：兴趣团体、雇主与雇员、同事、协会、产业联合会，等社会学研究什么内容？社会学研究什么内容？社会学研究什么内容？社会学研究什么内容？社会学研究对象的不同看法◦社会静力学，社会动力学（孔德）◦社会关系，社会结构（马克思、帕森斯、齐美尔）◦社会行动，社会过程（孔德、马克思、韦伯、帕森斯）◦社会制度（孔德）什么是社会学？社会学：是从社会整体出发，通过社会关系和社会行动，来研究社会结构及其功能、社会过程及其原因和规律的社会科学。（王思斌）社会学的研究领域人类社会活动的几乎所有领域：经济、政治、法律、家庭、教育、科学、闲暇、宗教农村、城市、组织、民族、发展、文化、艺术、知识、体育、医学、企业、环境……社会学几乎所有现象：合作、竞争、冲突、妥协……社会学就是万金油：别人不研究的，我们研究；别人研究的，我们也研究；社会学研究的基本问题◦社会构成要素◦个人与社会的关系◦社会行动◦社会结构◦社会秩序◦社会过程◦社会制度◦社会变迁◦……社会学内容的逻辑顺序社会的组成和结构：静力社会学◦个人、组织、社区、农村◦城镇、文化、宗教、制度社会运行：动力社会学◦社会分层、社会流动、社会互动◦社会失范及社会控制、社会变迁与现代化社会学理论及其流派社会学研究方法三、社会学的起源、演变与现状社会学产生的标志1830-1842年，法国哲学家孔德（AugusteComte）出版了六卷本名著《实证哲学教程》。第一次从哲学的高度，系统阐述了作为一种方法论的实证主义的认识论基础。1839年，在《实证哲学教程》第四卷中，正式提出“社会学”这一名词，现代意义上的西方社会学自此开端。社会学产生的时代背景政治背景◦宗教神学统治的结束，科学发展的宗教束缚消失了。◦资产阶级政权的产生，需要发展科学作为新的“宗教”，以示正名。经济背景◦工业革命后，资本主义经济的快速发展，提供了科学发展的需求和经济保障◦经济危机的出现社会学产生的时代背景社会背景◦工业革命后，出现新兴资产阶级和无产阶级，社会结构发生重大变化；◦急剧社会转型，出现了大量重大社会问题科学背景◦启蒙运动后，科学主义和实证主义的认识论发展，为科学的发展提供了科学的认识论指导。◦社会哲学的出现和发展，是社会学产生的理论前提。古希腊哲学关于社会的思想柏拉图(Plato)（公元前427-前347，中国春秋时期）◦《国家篇》《法律篇》◦理想国：三个等级，哲学王、武士、劳动者（不包括奴隶）。哲学王为管理阶层，武士保卫国家安全，都为上等阶级；劳动者为下等阶级，养活上等阶级；上等阶级没有私人财产，没有家庭；下等阶级结婚、生育、养育子女；国家应关心平明教育，负责调节他们的全部社会生活。◦土地均分思想；古希腊哲学关于社会的思想亚里士多德(Aristotle)（公元前384-前322）◦不相信理想国的存在。最富有阶级、中等阶级、最贫困阶级，中等阶级掌权最好，以利于维持社会秩序和稳定。◦提出社会革命理论，指出革命产生于社会不同阶级之间斗争的观点，指出政治制度是有社会生产方式、阶级差别以及其他社会因素引起的。◦研究了地理气候等因素对社会发展的影响。◦指出家庭、村落、城市、国家等不同社会共同体的形式和价值。◦提出人离不开社会，人是社会动物的论断。古希腊哲学关于社会的思想智者派◦公元前5世纪，希腊奴隶主民主政治繁荣时期出现的一批职业教育家和哲学家。◦最先发展了关于社会起源的契约理论。原始自然状态-享有最充分的自由-无休止的战争-生命和财产无保障-交出部分个人自由和权利-制定并遵守一定的法则，组成社会，共同生活中世纪时期的社会思想奴隶制度灭亡，封建制度确立，宗教神学与政治结合，政教合一，社会思想被禁锢，一千年多年内，西方思想、科技、政治、经济等诸领域，无实质性重大进展。伊本-哈尔顿（1332-1406）：阿拉伯人，穆斯林，著述家。《绪论篇》里阐述关于社会与历史发展的一般观点。◦社会和历史的发展是有规律的；◦注意到劳动分工的重要性；文艺复兴以来的社会哲学思想马基雅维利（Machiavelli）（1467-1527）◦意大利文艺复兴时期代表人之一。他是经过中世纪经院哲学和宗教神学的长期统治之后，第一个进行自由思考和用世俗眼光实事求是的看待社会现实的人。《君主论》◦描述了各种卑鄙动机和不道德的思想驱使和怂恿下，人们进行令人发指的争权夺利和斗争的情景。◦看到了现实社会中阶级的冲突和对立及其造成的严重后果。文艺复兴以来的社会哲学思想博丹（BodinJean）（1530-1596）◦法国政治思想家，法学家，近代资产阶级主权学说的创始人。在《共和六书》中，讨论了社会的起源和国家的诞生。◦家庭是国家的基础，国家如家庭一样，所有的立法、行政权力只应归属一个中心，或者是一个君主，或者是一个集团，他们握有至高无上的权力，这便是国家的“主权”。◦主权是一种永久性的绝对权力，政府可以更换，主权永远存在。◦法律体现主权，保证社会秩序的安定，并使国家合法化。文艺复兴以来的社会哲学思想社会契约论（16世纪-18世纪末）代表人物：◦霍布斯（1588-1670）；洛克（1630-1704）；卢梭（1712-1778）核心观点：人生来平等和自由，社会是自由平等的人通过契约组成的，公共权力，是部分个人权利让渡出来形成的。主权在民的思想，是现代民主制度的基石。霍布斯洛克卢梭文艺复兴以来的社会哲学思想孟德斯鸠（BarondeMontesquieu）（1689-1755）◦法国政治哲学家，启蒙时期重要思想家。◦《论法的精神》◦提出了基于道德、荣誉、恐怖进行国家政体分类的原则，分别对应共和政体、君主政体、专制统治。◦提出政权分为立法、行政、司法三种权力的“三权分立，相互制约”的思想。文艺复兴以来的社会哲学思想马尔萨斯（1766-1834）◦英国经济学家，近代人口问题研究的先驱。◦1798年发表《人口原理》，提出人口增长趋势快于生产增长的理论，提出要控制人口增长的政策主张。◦人口学原理的基本思想是：如没有限制，人口是呈指数速率增长（即：2，4，8，16，32，64，128等），而食物供应呈线性速率增长（即：1，2，3，4，5，6，7等）。古典社会学时期孔德（AugusteComte，1798～1857），法国实证主义哲学家。◦社会学的研究方法：观察法、实验法、比较法、历史法；◦关于社会重建的实证主义思想：◦社会的不幸不是由资本主义制度造成的，而是有现代工业制度没有置于社会道德的控制和管辖之下。强调普遍的道德教育和发挥牧师的特殊作用；强调社会控制；古典社会学时期斯宾塞(Her