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1六年级上学期基础知识（一）一、认识生物电脑病毒、雨花石、钟乳石、珊瑚（礁）、机器人、电脑游戏里的奶牛都不是生物；感冒病毒（H7N9）、珊瑚虫、寄生虫是生物。1、小猫长成大猫属于：生物能生长2、猫生小猫属于：生物能繁殖3、猫生猫鼠生鼠、种瓜得瓜种豆得豆属于：生物具有遗传的特性4、一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于：生物具有变异的特性5、鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于：6、秋收一粒粟，秋收万颗子、离离原上草，一岁一枯荣：生物能生长和繁殖7、飞蛾扑火、谭梅生津、遇到危险做出反应、朵朵葵花向太阳：生物能对外界刺激做出反应8、螳螂捕蝉黄雀在后：生物的生活需要营养二、科学观察法：1、有明确的目的，2观察时全面细致、实事求是，3长时间观察要有计划、耐心，4及时记录（文字、图片、录音、录像），5与别人交流看法、进行讨论。（了解，不要求背诵）例如：拍摄蚕蛹羽化过程、测量跟的生长速度，并分析影响因素、观察开化过程、了解马和驴的区别、区分生物与非生物、了解动物植物的生活习性。三、调查法1明确调查目的和对象，2制定调查方案，范围很大，不能逐个调查市要选取一部分调查对象作为样本。（范围大时，选取部分做样本交叫抽样调查，全部调查叫普查，必须记住）3调查如实记录，对结果整理分析，有事还要数学统计。一般情况出现“种类、分布、数量”等词的都属于调查如：人口普查、初一学生身高、泰山植物的种类及分布、森林资源状况，东北虎数量，水产养殖现状、损失情况。其中：人口普查、损失情况、东北虎数量等属于普查。四、生物的分类按形态结构：植物、动物按生活环境：陆生生物、水生生物生物分类按用途：作物、家禽、家畜五、环境对生物的影响生物圈：地球上所有生物与其环境的总和生物因素：捕食关系、竞争关系、生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素寄生关系、合作关系非生物因素：阳光、空气、水、温度、土壤等2六、探究实验步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流提出问题光照对鼠妇的生活有影响吗？（从问题中能得到实验变量就是光照，所以制定计划中会出现除光照外其他条件相同，也就是设置光照的明和暗）作出假设光照对鼠妇的生活有影响制定计划材料用具：10只鼠妇（为什么不用一只？避免偶然性，减小误差，使结果更准确）实验装置：再铁盘内铺层湿土，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，使铁盘内阴暗和明亮的面积相同。为什么要设置明、暗环境？做对照试验，使除光照不同外，其他条件完全相同。实施计划为什么要计算各小组数据要求平均值这样可以减小实验误差得出结论光照对鼠妇生活有影响（结论和题目对应）鼠妇喜欢阴暗的环境（并说出看到的结果，推测结论；我们能观察到鼠妇在阴暗部分比较多，所以推测鼠妇喜欢阴暗环境。）表达和交流不仅鼠妇，所有生物生活都受到环境的影响：动植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质（可以是生物因素、也可以是非生物因素）、阳光、空气和水分，还有适宜的温度和一定的生存空间。人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开是温度的影响，山顶的植被和山下不同是温度的影响，南方和北方植物不同是温度的影响。七、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应现在生存的每种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。以下例子都是对环境的适应：沙棘根系发达、矮小丛生，仙人掌叶退化成刺，骆驼排尿少都是对沙漠干旱环境的适应。海豹脂肪厚（保温）是对寒冷环境的适应，旗形树是对单一定向风的适应，变色龙会变色，向日葵向太阳，鱼儿离不开水，鸟儿长翅膀等都是对环境的适应。（只要是为了生存下去生物本身做出的改变就是生物对环境的适应，所有的描述都是生物怎么样如沙棘根系发达。）生物对环境的影响看课本22页实验，重点背讨论的四个问题提出问题植物对空气湿度有影响吗？作出假设植物对空气湿度有影响制定计划一天早、中、晚三个时刻分别测量裸地、草地、灌丛空气湿度，多次测量求平均值。为什么能这样设计能说明植物对空气湿度的影响？因为除了植被不同外，其他条件完全相同，如果测量结果不同只能是有植被不同引起的。实施计划得出结论在一天内相同时间灌木丛湿度最大，裸地最小，一天内相同环境下早晨湿度最大，中午最小。表达和交流生物对环境影响的例子：绿色植物增加大气湿度、净化空气，植物防风固沙，地衣加速岩石风化，蚯蚓是土壤疏松（生物对环境的影响一般题目中描述环境的变化）蚯蚓既能在土壤中生活（适应环境），也能是土壤疏松（影响环境），说明生物对环境的适应和影响（顺序不能颠倒）生物与环境之间相互依赖、相互影响，形成了一个统一的整体。