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1高二生物新授课学案：中心备课人：审核人：课题：孟德尔遗传试验的科学方法（课前案）姓名班级使用日期一、学习目标：（一）知识目标：1、分析孟德尔遗传试验的科学方法。2、分析孟德尔一对相对性状的遗传试验（二）能力和情感目标：认同科学方法在科学研究中的指导作用，自觉选择恰当的方法指导自己的工作与生活。二、学习重点：1、孟德尔遗传试验的科学方法2、豌豆一对相对性状的遗传试验三、主要考点分析考点1、孟德尔遗传试验的科学方法：1、恰当地选择：孟德尔以豌豆作为实验材料，是因为豌豆具有以下特点：（1）它是严格的植物，不受外界的干扰。（2）豌豆花大，容易和。（3）豌豆具有稳定的、可以明显区分的（同种生物，同一性状的不同表现类型）如、等。2、巧妙地运用的方法：孟德尔在研究豌豆的遗传时，首先选择豌豆的对相对性状进行研究，这样通过单因子分析，发现了基因的规律。然后他由简到繁，进一步同时研究了对相对性状的遗传情况，最终发现了基因的规律。3、合理地运用。孟德尔成功的运用数理统计的方法来研究生物的遗传问题，从而把遗传学研究从单纯的描述推进到，化无形为有形，开拓了遗传学研究的新途径。4、严密地。孟德尔在假说——演绎的科学思维方法指导下，针对已有事实，，，更重要的是设计实验，并在不同植物的杂交实验中分别验证了假说的正确性，从而使假说变成。假说演绎的步骤:考点2、豌豆杂交的步骤2高二生物新授课学案：中心备课人：王志强审核人：王招娣课题：孟德尔遗传试验的科学方法（课中案）一、快速阅读P25资料，了解孟德尔的简历：孟德尔的主要成就是：二、阅读P25-27内容，了解孟德尔独特的研究思路和科学方法有哪些？1、简述豌豆作为试验材料有哪些明显的优点？你还了解哪些恰当选择试验材料决定试验成功的例子？2、掌握豌豆杂交的操作步骤：【资料】：(1)性状：生物学上，把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式统称为性状，如豌豆的花色、种子的形状、子叶颜色、豆荚形状和株高等。(2)相对性状：同种生物不同个体在同一性状上的不同表现类型。如豌豆花色有红色和白色，人的单眼皮和双眼皮。(3)显性性状：孟德尔杂交实验中子一代显现出来的亲本性状。如紫花。(4)隐性性状：孟德尔杂交实验中子一代未显现出来的亲本性状。如白花。(5)性状分离：子一代紫花自交，子二代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。3、孟德尔如何利用由简到繁的方法发现了两个规律？掌握这种分析综合的方法。4、数理统计的方法必须满足什么条件？5、总结假说演绎的逻辑思维步骤有哪些？并学会运用。6、学习了本节本节内容后你有哪些启发？3高二生物新授课学案：中心备课人：王志强审核人：王招娣课题：孟德尔遗传试验的科学方法（课后案）1．下列有关孟德尔获得成功的原因中，不正确的是（）A．正确的选用了实验材料B．用统计学方法对实验结果进行分析C．科学地设计了实验程序D．运用了由多因素到单因素的研究方法2．下列不是豌豆作为遗传研究材料的优点的是（）A．严格的自花传粉植物，不受外界花粉的干扰B．花大，容易去雄和人工授粉C．具有稳定的、可以明显区分的相对性状D．能结种子，繁殖快3．用纯种紫花豌豆与白花豌豆做杂交实验时，需要（）A．用紫花做母本，白花做父本B.用白花做母本，紫花做父本C．对母本去雄，授以父本花粉D.对父本去雄，授以母本花粉4．孟德尔的实验过程中，人工受粉的时期是（）A．花蕾期，不去雄蕊B.花蕾期，去掉雄蕊C．开花后，不去雄蕊D.开花后，去掉雄蕊5．孟德尔的两大规律是通过分析什么推断出来的（）A．基因的传递B.染色体的传递C.性状的传递D.脱氧核苷酸的传递6．能说明孟德尔在实验中巧妙应用由简到繁方法的是（）A．首先只是研究众多性状中的一对相对性状B.注意选择明显的相对性状C.只用一种实验材料D.应用了测交的实验方法7．基因的分离规律和自由组合规律分别是研究几对相对性状得出来的（）A．一对和两对B．两对和一对C．两对和多对D．多对和两对8．下列属于相对性状的是（）A．狗的长毛与卷毛B．兔的长毛与猴的短毛C．豌豆的黄粒与圆粒D．人的单眼皮与双眼皮9．孟得尔对遗传规律的探索经过（）A．分析→假设→实验→验证B.假设→实验→结论→验证C．实验→分析→假设→结论D.实验→假设→验证→结论4孟德尔遗传试验的科学方法（课前答案）一、主要考点分析考点1、孟德尔遗传实验的科学方法：1、实验材料；自花授粉；花粉；去雄；人工授粉；相对性状；花的紫色与白色；种子的圆粒与皱粒；植株的高与矮；2、由简到繁；一；分离；两对以至多对；自由组合；3、数理统计；定量的计算分析；4、假说演绎；发现问题；提出假说；验证假说；普遍的规律；孟德尔遗传试验的科学方法（课后案答案）1、DDCBC；6-9、AADD孟德尔遗传试验的科学方法（课前答案）一、主要考点分析考点1、孟德尔遗传实验的科学方法：1、实验材料；自花授粉；花粉；去雄；人工授粉；相对性状；花的紫色与白色；种子的圆粒与皱粒；植株的高与矮；2、由简到繁；一；分离；两对以至多对；自由组合；3、数理统计；定量的计算分析；4、假说演绎；发现问题；提出假说；验证假说；普遍的规律；孟德尔遗传试验的科学方法（课后案答案）1、DDCBC；6-9、AADD